盘县响水中学四大美女_我的恩师左相平

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尊敬的各位领导，老师们，同学们：

　　大家好！

　　我叫唐俭，是左相平老师的学生，现在盘县新民乡中学工作。

　　我出生在贵州盘县南大门的普田回族乡，自小家境贫寒。由于家里姊妹多，我的小学是在家乡的村小度过的。1993年，在小学升初中的考试中以一分之差没有被县重点中学录取。在亲戚的帮助下，我来到了海拔2300米的大山中学读书，虽然学费只要2百多元，但对于家庭贫寒的我来说，无异于一个天文数字，这是父亲辛苦一年也挣不到的呀。也许是上天照顾，我有幸遇到了左相平老师，他慷慨解囊垫付了我的学费，为我翻开了求学路上崭新的一页。

　　由于过着饱一餐、饿一顿的生活，十多岁时我就患上了胃病。就在我沉醉于左老师化学课堂魅力的时候，我的胃病越来越重，有时一连几天无法进一粒米，只能喝白开水。当胃痛难忍心时，我有过退学的念头。但一想起父亲的期望，想起左老师对我的关心和照顾，我还是强忍着上课。

　　记得那一天，我带病参加月考，考完后，左老师像往常一样来寝室询问我们的学习和生活情况，在平常，我是提问最多的一个。可那天，我虚弱得连站也站不起来了，但我又怕左老师为我操心，打起精神和左老师打招呼。左老师很快就察觉到了我的异样，径直走过来，仔细询问情况。他耐心安慰我，胃病要吃药，更需要调理。我心想，家里连学费都拿不出来，哪来钱给我治病啊？他似乎明白我的困难，没再说什么，走了出去。很快他又回到我床边，拉着我的手，把我带到了一个老中医那里。后来我才得知，他出去是去借钱为我治病。

　　提着大包小包的药，左老师带我回到了学校，就在他自己那间石棉瓦房里生起了炭炉子，帮我熬药。连续几天，我躺在左老师的木板床上养病。左老师备课上课，做饭煎药，还要帮家里住宿的四五个学生炒菜热饭，可不管多么忙，他总是像父亲一样，及时提醒我服药。中药很苦，他又跑到校外的商店给我买来了白糖。在左老师的精心调理下，我的病情明显好转。

　　大山的冬天是非常寒冷的。每到这个季节，早晚洗漱是最头痛的事。每天早上5点就起床到学校旁边的小沟里用盆端冰块来寝室，等融化之后才洗脸。左老师知道后，他对我说，你身体刚恢复，以后洗脸就到我家来。就这样，我在左老师家洗了3年的冬天热水脸。

　　我的早餐生活也是在左老师家度过的。那个年月，5角钱的早餐对于我来说简直是一种奢求。可以说，我基本上不吃早餐。左老师发现后，他对我说，早餐必须要吃，只有吃好早餐，才有精神读书。以后早餐你到我家来，我叫我爱人给你优惠。左老师的爱人没有工作，靠每天卖学生饭贴补家用。从那以后，我每天都吃上了3角钱的面条，，并且和同学5角钱的一样多。

　　1996年6月中考前夕的一天，左老师对我说，中考很快就要到了，根据你的学习和家庭情况，我建议你报考中专，尽量提前出来工作。那年7月，我顺利地考进了市里的一所中专学校。

　　三年后，我被分配到家乡的一所小学教书。得知我已参加工作，左老师特此跑到我所在的学校来看我。他的到来，一方面是为了祝福我参加工作，另一方面是鼓励我在工作之余，继续学习深造。至今有一句话还在我耳边萦绕--“做教师，一定要有功底。要想给学生一桶水，自己就要有源源不断的长流水”。

　　工作两年后，我深知左老师说这话的内涵，2002年我参加了全国成人高考，考到六盘水师范高等专科学校学习汉语言文学班学习。接受了高等教育，随着知识的提升，视野的开阔，我逐步理解了中国文学的博大精深，同时深深的体会到，作为一个耕耘在教学一线的教育工作者，如果今天你不努力学习，明天你就会被社会淘汰。于是，我又参加全国高等教育自学考试汉语言文学本科段的学习。2005年取得了专科学历，2008年取得了自考本科学历。

　　2003年9月，我调到左老师所在的响水中学任教。就这样，我不仅成了他的学生，而且还成了他的同事。

　　在响水中学工作的6年，我亲临了左老师的管理和育人。

　　在教学管理中，对教师实行严格考核，加强教师队伍建设，引入竞争机制，先后实行“拔河式”、“鼎立式”分组教学、分组管理。

　　“拔河式”教学组就是将学校分成两个教学组，每个组由组长1人和老师组成，且两组教师实力基本均衡，两组班级相同，教师的各种量化考核在两组之间进行评比，这样就形成了教师之间的一种无形的竞争。作为校长的左老师，他重点只抓组长管理，组长抓教师管理。于是形成了层层管理，层层竞争的局面。

　　“鼎立式”分组教学就是将学校分成3个教学组。其管理模式和拔河式“教学组基本相同。这一管理是在学校教职工、学生增多的情况下酝酿出来的。左老师常说，我们搞教育的一定要有创新竞争意识。没有创新，学校就不能发展；没有竞争，教师就不能成长。

　　为了促使青年教师成长，他率先实行教师跟班过关考试制度。每学期期末教学考试，实行师生统考，且教师考试成绩不能低于80分，低于80分的，视为不合格。就这样，促使老师狠抓教学，狠抓学习。就算平时懒散的教师，也不敢怠慢。正是因为这种管理，很多教师在短短几年时间里脱颖而出。到目前为止，有多人到其他学校担任校长，有30多人被县直属中学选调。

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