耀州区教体局“四步六环节”模式积极推进高效课堂教学

      “四步六环节”课堂教学模式具体内容为：四步：指课堂教学的先学、展示、后教、练习四个部分。六环节：一是上课教师出示学习目标及自学指导；学生依据自学指导自主学习。要求教师把课前确定的学习目标展示给学生，，使学生知道本节课的学习所要达到的目标，做到师生对本节课的学习心中有数。然后，学生根据学习目标，先自主学习本节内容。二是教师在学生自主学习的过程中，面向全体学生，巡回指导，帮助学困生解决疑难问题，帮助优等生进一步提升。学生合作探究，在自主学习的过程中，主动寻求同伴帮助或者寻求教师解决学习过程中的疑难问题。上述第一环节和第二环节为课堂第一步先学。三是在先学的基础上，教师组织各学习小组展示学习成果，获取学情信息。学生个体展示所学内容，对小组不能解决的问题提出来，其他同伴解答问题，补充、纠正不足之处。第三环节为课堂第二步展示。四是精讲点拨。教师对上一环节学生存在的突出问题，面向全部学生进行精讲点拨，解决大多数学生学习中的困惑。学生在教师的点拨下，积极思考，打通思维障碍，获得能力进一步提升。针对全班存在突出问题，教师出示练习题，进行能力训练。学生通过完成练习题，达到能力提升。五是总结提升。教师指导刚才学生练习题的完成情况，进行总结，解决学生最容易出错之处，使学生对本节内容完全掌握。学生可以和教师积极互动，在教师总结的基础上，自主构建本节知识体系。第四环节和第五环节为课堂第三步后教。六是达成检测。教师出示针对本节内容的验收题，检测本节学生学习目标达成情况。学生完成练习，完成本节学习目标。第六环节为课堂第四步练习。