庄周买水 教案教学设计 课堂实录 教学案例 说课导学案 课件 教学视频朗读

     教学目标：  1、理请文章思路，体会情节的一波三折。  2、理解文章的寓意，把握文章形象说理的特点。  3、了解文中的典故“庄周梦蝶”“濠梁观鱼”“涸辙之鲋”。  教学重点：  体会形象说理的特点，理解课文的寓意，领悟文中所讲的道理。  教学难点：  文章结尾庄子敲桶而歌的深意。  教学方...

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     《庄周买水》教学设计  教学目标：  知识目标：1了解寓言式杂文的艺术特点  2联系背景领悟本文的主旨和写作目的  能力目标：1理请文章思路，体会情节的一波三折  2培养学生探究寓言式杂文的主旨的能力  3学会运用寓言式杂文的形式进行写作  情感态度价值观目标：  学习作者对不良社会现象的批...

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     《庄周买水》教学实录   授课教师：安徽省萧县中学朱浩然  （屏显：有朋自远方来，不亦乐乎！播放背景音乐）  师生互致问候。  师：屏幕上显示着“有朋自远方来，不亦乐乎”，面对台下那么多来自兄弟学校的朋友，我既高兴又紧张。为什么紧张？上学期咱们学习了《秋水》一文，它以河神见海神为...

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     《《庄周买水》课时计划 第1课时 (总第21 课时)  学习目标  1、 文章所包含典故；  2、 了解本文的寓意;  3、 学习寓言式杂文的写法。   重点难点  1、文章所包含典故；  2、文章所包含的寓意   教学方法：指导阅读、讨论答疑。  教学过程   一、...

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     一. 教学内容：  《我若为王》、《庄周买水》    二. 作家简介  聂绀弩，现代作家，是中国现代杂文史上继鲁迅、瞿秋白之后，在杂文创作上成绩卓著、影响很大的战斗杂文大家。    三. 文章分析  1. 作者的观点态度：  （1）表达对奴才的憎恨  （2）表明铲除皇权和奴才...

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     《庄周买水》教学设计  一、教学目标:   1、 了解寓言式杂文的艺术特点，学习解读寓言故事及人物形象、透视深刻寓意的方法。   2、 把握文章的写作意图和主题思想，探索作者赋予典故新的时代内容及其艺术效果。   3、 了解文章批判以权谋私的不正之风、...

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        教学目标:    1、 了解作者及预言文体的特点,了解文中典故。    2、 理清思路,领悟所蕴涵的道理。    3、 学习本文故事新编式的作文。    教学重点：    体会本文形象说理的特点，理解课文寓意。    教学难点：    理解结尾甘霖欲降...

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      环江高级中学  蒙 黎      2007年5月13日  教学目标：   知识教学点：  1、了解本文的寓意。   2、理解文中的典故和人物形象所赋予的时代内容。  能力训练点：学习寓言式杂文的写法。  德...

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    庄周买水                           ...

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    庄周买水         　　●教学目标    　　知识目标    　　1．了解作者及寓言的文体特点。了解文中的典故“庄周梦蝶”“濠梁观鱼”“仓颉造字”“涸辙之鲋”及《秋水》等。    　　2．领悟这篇寓言式杂文所蕴含的道理。    　　能力目标    　　1．理清文章的思路，复述课文...

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    怀远一中语文组 季越    【教学目标】  知识目标：  1． 了解作者及寓言的文体特点。  2． 了解文中典故“庄周梦蝶”“濠梁观鱼”“仓颉造字”“涸辙之鲋”。  3． 领悟这篇寓言式杂文所蕴含的道理。  能力目标  1． 理清文章的思路，，体会作者巧妙、合理的想象。  2． 理解课文的寓意...

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     《庄周买水》  [教学目标]  1. 通过分析文本与庄周原文的改编之处，了解文本的寓意。  2. 学习寓言式杂文的写法。  [教学重难点]  1. 文章所包含的寓意；  2. 文尾对深化主题的作用。  [课时安排]  一课时  [教学课程]  一、导入新课     有一则应用体题...

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    《庄周买水》教案  九江金安高中   萧鲲  教学目标：掌握故事新编体杂文的写作特点。  能力目标：学会观察社会，写故事新编体杂文。    教学过程：  一、 导入  高一上学期我们学了庄子的《秋水》，在讲这一课时我曾提及庄子的几个有名的典故，这些典故都能体现庄子这位思...

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    草木    教学目标：    1.了解作者及其寓言的文体特点    2.了解文中典故“庄周梦蝶”“濠梁观鱼”“仓颉造字”“涸辙之鲋”。    3.领悟这片语言所蕴含的道理。    教学重点：    体会课文形象说理的特点，理解课文的寓意。    教学难点：    理解结尾甘霖欲降、庄周击...

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    姜玉恒    导入    师：高一的上学期我们学习了一篇庄子的散文――《秋水》。现在谁还有印象，给大家说说秋水的大意。    生1：《秋水》的大意是河伯因为季节的原因涨水，就觉得自己很了不起，但是当他看到浩瀚的大海的时候，终于明白了原来自己是这么的渺小，自己的自大是这么的可笑。    师：那...

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      【学习目标】了解本文的寓意：学习寓言式杂文的写法。  【教学的重点、难点】文章所包含的寓意  【课时安排】一课时  【教学手段】多媒体flash《庄周买水》课件  【教学过程】    一、导入新课  高一上学期我们学习了《秋水》一文，它以河神见海神为喻，说明个人的见识有限，经过比较就会显示出自...

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    江苏省江都市丁沟中学 张广祥     【学习目标】了解本文的寓意：学习寓言式杂文的写法。   【教学的重点、难点】文章所包含的寓意：文尾对深化主题的作用。   【课时安排】一课时   【教学过程】   一、导入新课   1．有一则应用题：一百吨水，甲卖一元/吨，乙卖五十元/吨。因搞活动，乙的...

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    侯朝晖    刘征    一、教学目标 :     1、了解本文的寓意。    2、理解文中活用的典故和人物形象所赋予的时代内容。    3、学习寓言式杂文的写法。    二、教学重点、难点：    1、理解典故和人物形象所赋予的时代内容。    2、理解文章所包含的寓意。    3、理解...

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    张文     教学目标    知识目标    1.了解杂文形象说理的特点。     2.领悟这篇寓言式杂文所蕴含的道理     能力目标    1.理清文章的思路。     2.领悟形象的阐述中所蕴涵的道理。     德育目标       ...

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    树德中学 杨小全    一． 教学理念    阅读教学是学生、老师、文本、作者之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。在这个过程中学生的个体体验应是主要的，也应该是有创造性的。阅读教学应该注重发挥学生的自主性、独立性，尊重学生的独特体验，挖掘学生的智慧潜能。        二...

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    施永忠     学习目标  1、理清文章思路。  2、把握文章主题。  3、学会编故事。  重点难点  1、文章的巧妙构思。  2、典故的运用。  学法导引  1、结合作者和写作背景来理解文章。  2、可登录庄子网站： 阅读相关文章。  3、精读讨论，体会文...

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    梁万年        我们读过不少杂文，也读过许多寓言。但把寓言和杂文结合起来的寓言式杂文，还没有读过。今天，我们读与读这样的文章，看看它有什么特点。         读一读，想一想         1、本文的语言特点、行文风格是怎样的？         2、作...

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    ?forum=8&topic=512&show=25    开开心心     《庄周买水》教学设计  形式：阅读与写作指导相结合    教学目的：  1．通过分析文本与庄周原文的改编之处，把握作者对材料的创新设计及构思，进而感悟作者的写作意图。  2．再读文本，分析并归...

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    保定一中高一语文组  马艳荣    教学目标：品味庄周买水的形象化说理    课时：一课时    教学过程：    一、 导入：    杂文最突出的特点是形象化说理。鲁迅先生曾说：杂文是匕首，是投枪，但杂文也可以给  人以愉快和休息。正因如此，杂文才被喻为“嘻笑怒骂、皆...

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    匆匆     [教学目标]      知识目标      1.了解杂文形象说理的特点。      2.领悟这篇寓言式杂文所蕴含的道理。      能力目标      1.理清文章的思路。...

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    李广仁     刘征    洛阳市回民中学  李广仁  设计    【学习目标】    1. 了解本文的寓意。    2. 理解文中活用的典故和人物形象所赋予的时代的内容。    3. 学习寓言式杂文的写法。    4. 学会通过人物的语言情态来分析人物的内心...

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    梁万年     我们读过不少杂文，也读过许多寓言。但把寓言和杂文结合起来的寓言式杂文，还没有读过。今天，我们读与读这样的文章，看看它有什么特点。    读一读，想一想    1、本文的语言特点、行文风格是怎样的？    2、作者是针对怎样的社会现象立论的？    3、作者发表了怎样的...

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