六国论教案

  本文关键词：六国论教案，由笔耕文化传播整理发布。

课件教案试卷教参图片音像

  六国论教案 (共有教案97个)

山西省运城市夏县中学高中语文《六国论》学案 苏教版必修2

六国论 【学习目标】 1、学习运用分论点，并举例论证的方法，掌握本文借古讽今的写作特点。 2、掌握文中重要的实虚词、通假字、词类活用、特殊句式和一词多义 3、能背诵全文，并准确地翻译重点语句和语段 【学习重点】 理解文章的政论目的，即借古讽今，批评北宋政府对西夏、契丹的妥协政策。 【学习难点】 了解

江苏省响水中学高一语文《六国论》教案 苏教版

江苏省响水中学高一语文《六国论》教案 苏教版 教学目标： 了解史论中借古讽今的写法。 学习本文论证严密的特点。　 认识苏洵关于六国灭亡的观点。 教学重点和难点： 1、重点是它的政论目的，即借古讽今，批评北宋政府对西夏、契丹侵略者的妥协政策。 2、难点是它的史论内容，这是因为史论必须以史实为据，而它

第五单元第1课《六国论》教案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

安徽省庐江县汤池中学高中语文 第五单元第1课《六国论》教案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》 吴义斌 教学目标: 1、了解作者借古讽今的为文意图，体察作者的爱国之情。 2、掌握重要文言字词及文言现象。 3、学习本文设分论点，并举例论证的方法，领略生动形象的语言特色。 1、揣摩语

河北省保定市物探中心学校高中语文第三册 六国论教案 人教版

河北省保定市物探中心学校高中语文第三册 六国论教案 人教版
第一课时 教学要点：了解作者及背景，整体把握课文，研习一、二段。 教学过程： 1． 作者简介： 苏洵（1009-1066），字明允，四川眉山人，与其子苏轼、苏辙合称“三苏”，列入“唐宋八大家”。 苏洵在文学上取得显著成就，是经过一

5.1六国论教案 新人教版选修《古代诗歌散文欣赏》

山东省沂水县第一中学2014高中语文 5.1六国论教案 新人教版选修《古代诗歌散文欣赏》 一、学习目标 领会苏洵关心国家、反对屈辱求和，主张抵抗外辱的思想，了解作者借古讽今的现实针对性，培

江苏省响水中学高一语文《六国论》教案 苏教版

江苏省响水中学高一语文《六国论》教案 苏教版 教学目标： 了解史论中借古讽今的写法。 学习本文论证严密的特点。　 认识苏洵关于六国灭亡的观点。 教学重点和难点： 1、重点是它的政论目的，即借古讽今，批评北宋政府对西夏、契丹侵略者的妥协政策。 2、难点是它的史论内容，这是因为史论必须以史实为据，而它

江苏省常州市西夏墅中学2014高中语文《六国论》教案 苏教版必修2

江苏省常州市西夏墅中学2014高中语文《六国论》教案 苏教版必修2 教学目标： 通过朗读，提问，，让学生理解文章的结构，促进反对文章的记忆 在理解文本内容的基础上，掌握第四五六
三小节的文学常识 教学方法：问和答 教学过程： 回忆并整理1到3小节的结构，整理出3小节所讲述的内容，以及作者所涉及的论证方

六国论教案 苏教版必修2

《六国论》教案（第三课时）
2、理解本文严谨的论证结构及灵活多样的论证方法。 【教学难点】通过了解写作背景，多维诵读，领会作者的写作意图 【教学方法】涵咏法、探究法 【教学时数】1课时 【教学过程】 战国七雄，论富有，秦国比不上齐国；论兵力，秦国比不上赵国；论疆域辽阔，秦国比不上楚国。可是

江苏省常州市西夏墅中学2014高中语文《六国论》教案 苏教版必修2

江苏省常州市西夏墅中学2014高中语文《六国论》教案 苏教版必修2 教学目标： 通过朗读，提问，让学生理解文章的结构，促进反对文章的记忆 在理解文本内容的基础上，掌握第四五六
三小节的文学常识 教学方法：问和答 教学过程： 回忆并整理1到3小节的结构，整理出3小节所讲述的内容，以及作者所涉及的论证方

六国论教案 苏教版必修2

江苏省常州市西夏墅中学2014高中语文 六国论教案 苏教版必修2
2、理解本文严谨的论证结构及灵活多样的论证方法。 【教学难点】通过了解写作背景，多维诵读，领会作者的写作意图 【教学方法】涵咏法、探究法 【教学时数】1课时 【教学过程】 战国七雄，论富有，秦国比不上齐国；论兵力，秦国比不上

第二册《第17课 六国论》教案

江西省信丰中学高中语文第二册《第17课 六国论》教案 [教学目的] 了解作者以史论政，借古讽今的写作目的，领会作者反对屈辱求和的、关心国家命运的爱国思想； 学习本文紧扣中心论点逐层论述的写作方法； 背诵全文； 掌握多义词“非”、“或”、“得”、“相”、“势”。 [教学方法] 串讲法

第二册《第17课 六国论》教案

江西省信丰中学高中语文第二册《第17课 六国论》教案 [教学目的] 了解作者以史论政，借古讽今的写作目的，领会作者反对屈辱求和的、关心国家命运的爱国思想； 学习本文紧扣中心论点逐层论述的写作方法； 背诵全文； 掌握多义词“非”、“或”、“得”、“相”、“势”。 [教学方法] 串讲法

2012高中语文《六国论》教案 苏教版必修2

六国论·教案 【学习目标】 1、学习运用分论点，并举例论证的方法，掌握本文借古讽今的写作特点。 2、掌握文中重要的实虚词、通假字、词类活用、特殊句式和一词多义 3、能背诵全文，并准确地翻译重点语句和语段 【学习重点】 理解文章的政论目的，即借古讽今，批评北宋政府对西夏、契丹的妥协政策。

3.1六国论教案苏教版必修2

《六国论》教学设计 一、教材分析： 《六国论》是高中语文第三册第五单元课文，是高二第一篇文言文。新教材非常重视古代经典诗文的阅读积累，全套教材编排的古代诗文作品，约占课文总数的40%，高一高二上学期文言文按时代编排，本单元为宋代散文，宋代散文继承唐古文运动的传统有所发展，题材更加广泛，形式更加多样，

第五单元 六国论教案 新课标

第五单元 六国论教案 17《六国论》教案(1) 一、教学目标 （一）学习本文中例证、对比、分层、引用等论证方法。 （二）学习本文极有分寸的论证语言。 （三）理解作者提出“六国破灭”“弊在赂案”的论题的本意。 二、难点、重点分析 （一）本文的中

共有教案97个，浏览本课更多教案...       [ 上传本课教案 ]

  本文关键词：六国论教案，由笔耕文化传播整理发布。