简易方程的教学实录_用字母表示数_简易方程教案

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解简易方程教案人教版

解简易方程 第一课时 教学内容：方程的意义和解简易方程(一)(教材第96～97页的内容、例1和“做一做”，练习二十四第1～5题。) 教学要求： 1.知识目标：初步认识方程的意义。 2.能力目标：知道方程的解和解方程的区别以及解简易方程的一般步骤。 3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。 教学

解简易方程教学反思人教版

（人教版）五年级数学上册教学反思 解简易方程 教学反思 一、说教材 1.教材内容：人教版小学数学第九册《解简易方程》及练习二十六七1～5题。 2.教材简析： ?? 通过学习使学生理解方程的意义、方程的解和解方程等概念，掌握方程与等式之间的关系，掌握解方程的一般步骤，为今后学习列方程解应用题解决实

解简易方程3教案人教版

解简易方程 素质教育目标 (－)知识教学点： 1.使学生初步学会ax±bx=c这一类简易方程的解法。 2.知道计算这类方程的道理。 (二)能力训练点： 1.能正确解ax±bx=c的方程。 2.提高学生的计算能力。 (三)德育渗透点： 1.渗透事物之间相互联系又相互转化的观点。 2.培养学生认真计算，

解简易方程2教案人教版

解简易方程 教学目标 (一)知识目标：理解并掌握ax±bx的计算方法，学会解答ax±bx=c的方程。 (二)能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力。 (三)情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。 教学重点和难点 重点：学会解答ax±bx=c的方程。 难点：熟练计算ax±bx，尤其是当b=1时

解简易方程1教案人教版

解简易方程 素质教育目标 (一)知识教学点： 1.使学生初步学会ax±b=c这一类简易方程的解法。 2.理解这类方程解法的道理。 3.进一步掌握解方程的格式。 (二)能力训练点： 1.使学生能正确解答ax土b=C这一类方程。 2.会按正确的格式写解方程的过程。 (三)德育渗透点：培养学生认真书写仔细

解简易方程教材说明西师大版

（西师大版）五年级数学下册教材说明 解简易方程 教材说明 本节教材包括方程的意义、解方程和稍复杂的方程三部分内容。 关于方程和解方程的知识，在初等代数中占有重要地位。中小学生在学习代数的整个过程中，几乎都要接触这方面的知识。从这个意义上说，前一节学习用字母表示数，为本节学习方程和解方程打下了基础

解简易方程教学建议西师大版

（西师大版）五年级数学下册教学建议 解简易方程 教学建议 1. 重视概念与原理的教学 建立方程的概念是学习解方程的基础。虽然有关方程的几个概念，教材只作描述，不下定义，但这并没有削弱理解概念对于掌握方法的作用。比如，只有理解了“方程”的含义，它是一个“含有未知数的等式”，才有可能明确，所谓解方程

用字母表示数与简易方程1教案人教版

用字母表示数和简易方程 教学内容： 九年义务教育六年制小学数学第十二册第92～93页相关内容  教学目标： 1．加深理解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数和数量关系，会解简易方程。 2．让学生独立思考，自主探究，合作交流，加深对列方程解题的认识。 3．培养学生的数感和符号感。  教学

用字母表示数与简易方程教案人教版

用字母表示数与简易方程 教学目标：1.使同学们进一步理解用字母表示数的优越性，熟练掌握用字母表示公式、计算法则和常见的数量关系等。2.进一步认识理解并区别方程的意义、方程的解和解方程等概念。 3.熟练正确地用方程解答与字母有关的文字题，促进同学们的智力发展。教学过程：一、直接导入。 师：我们

解简易方程1教案人教新课标版

课题 《总复习》 简易方程   教学 目标: 1.会用字母表示数、数量、定律和计算公式。 2.理解方程的意义，会判断方程。能解方程并验算。 3.能用方程解决实际问题。  学情分析 （学生对教学内容的熟悉把握情况） 学生已经学习了会用字母表示数、数量、定律和计算公式。 理解方程的意义，，

简易方程教案青岛版五年制

简易方程 教学目标： 1.结合具体情景初步理解方程的意义,会用方程表示简单的等量关系。 2.能用方程解决一些简单的现实问题。在解决问题的过程中,感受方程与现实生活的紧密联系,形成应用意识。 3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。 教学重点： 结合具体情景初步理解方程的意义,会用方程表示简单的等量关

解简易方程教学反思人教新课标版

（人教新课标）五年级数学上册教学反思 解简易方程 教学反思 新课程的改革，使得小学的知识要体现与初中更加的接轨，在小学阶段四年级的“解简易方程”中进行了一次新的改革。要求方程的解法要根据天平的原理来进行解答，也就是说要通过等式的性质来解方程，这一方法虽然说让方程的解法找到了本质的东西，学生在小学

解简易方程2教案人教版

解简易方程 教学目标 (一)知识目标：理解并掌握ax±bx的计算方法，学会解答ax±bx=c的方程。 (二)能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力。 (三)情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。 教学重点和难点 重点：学会解答ax±bx=c的方程。 难点：熟练计算ax±bx，尤其是当b=1时

用字母表示数和简易方程教案人教新课标版

用字母表示数和简易方程 教学内容 教科书第98—99页的内容和练习二十一的第l--4题。 教学目标 1．加深理解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数和常见的数量关系。 2．会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。 3．加深理解方程的意义，会解简易方程。 教学重点 用字母表示数和解简易方程。

解简易方程五年级数学教案

“解简易方程”教学设计 道滘镇中心小学 卢凤香 教学内容:义务教育课程程标准实验教科书数学（人教版）小学数学第9册57—58页的内容。 教学目标: 1、根据等式的性质，使学生初步掌握解方程及检验的方法，并理解解方程及方程的解的概念。 2、培养学生的分析能力应用所学知识解决实际问题的能力。 3、帮助学

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