浅析人文关怀融入大学生思想政治教育路径探究

发布时间：2016-09-09 07:13

　　论文摘要 思想人文关怀路径探寻

　　（一）发挥主体作用，建立参与机制
　　学生才是教学活动的主体，因此要重视学生的主体地位，将学生的主体作用发挥出来。要做到这一点，第一，需要尊重学生的学习主动性，在思想政治的教学活动中，让学生的主观能动性得到充分的发挥，提高学生的学习热情，让学生在学习的过程中，通过完善自己的思想政治素养，全面的认识自己，学会规划自己的生活，管理自己的行为，从而使学生具有社会责任感，以此来达到思想教育的目的。第二，需要多举办思想政治相关的校园活动或者社会活动，让学生在活动中展开学习思考，进行思想政治的热点问题研讨，进行发散式的思想教育，让大学生在社会实践和社会活动中领悟思想政治教育的重要意义，让教学中的思想能真正在学生的行为中发挥引导作用。第三，要尊重学生的选择，学生的思想以及社会观念并没有对错之分，只有符不符合当前社会价值形态的区别，因此教师在进行学生教育和学生管理的时候，要尊重学生的选择，维护学生的权利，只有这样才是对学生主体的体现和践行。
　　（二）尊重个性差异，，实施素质教育
　　我国的新课改提出了全面的素质教育，虽然这只是针对义务教育阶段提出了新的教育要求，但是其实大学阶段的教育也需要实行素质教育。同时，针对不同的教育对象，还应该学会去理解和支持学生的个体发展，鼓励学生的个性化发展，尊重学生的个体差异。由于每一个人的生长条件和生活环境都是有所不同的，很多甚至是千差万别，因此，进入大学的学生基本上已经形成了不同的个性差异，或许在一定的范围内大家的个体性差异并不明显，但是就大学生群体而言，差异还是很大的，包括学生的价值观念，意识形态，行为方式等。另外，大学生进入大学的目的也不尽相同，有的是为了学习知识，有的是为了获得学历，这就使得学生表现在学习方面具有很显著的区别，因此，教师的教育不能够一概而论。就思想政治教育而言，老师们需要将以学生为本的教育理念时时践行在教学活动中，在教学中融入人文关怀，针对不同的学生情况，进行针对性的教学，在张扬学生个性的基础上使他们养成良好的习惯和品行。
　　（三）完善教学内容，创新方式方法
　　前文我们提到了，思想政治教学的内容包括了政治信念、思想观念、道德品质等三个方面，但目前大多数的大学在思想政治教学中都只重视政治信念的教育，也导致的教学内容的单一枯燥。因此，在教学内容方面，应当平衡政治信念、思想观念和道德品质三个方面的发展，并在具体的教学中适当减少政治信念的内容，增加与学生的日常生活息息相关的后二者的教育内容。在教学方式方法上，思想政治的教育要尊重教育的内在规律，加强课程的综合建设，将人文教育融入到具体的教学过程中，为学生营造一个良好的学习氛围。随着世界经济的不断发展和高度融合，国外的各种各样的意识形态的文化价值涌入我国，大学生作为高知识人才，接受新型意识形态的能力较强，在这样的情况下，思想政治教育不能固守己见，必须要开拓创新，才能跟得上时代发展的需求，适应社会的快速变化，才能让思想政治教育在快速发展的社会背景下能够满足大学生思想引导的需求。
　　（四）倡导和谐理念，优化育人环境
　　思想政治的教育需要以社会背景作为依托，我国是社会主义国家，思想政治教育就要符合我国的基本政治制度和约定俗成的社会道德。这就给我国的思想政治建设提出了新的要求，要营造出适合大学生思想政治教育的人文环境，让思想政治教育更好的为大学生的社会生活服务。而从我国长期的思想政治教育历程经验证明了和谐校园文化的建设，是在思想政治教育中落实人文关怀的最重要也是最根本最有效的方式。
　　（五）注重情感需求，突出心理疏导
　　思想政治教育其实就是解决学生的思想问题的，但是很多大学的该板块教育并不注重学生的心理疏导，导致教育失去了原有的作用，不能帮助学生解决心理和思想上的问题。因此，老师在进行思想政治教育的过程中，要注重教学作用的体现，优化教学的环境，使得思想教学能够切实的为学生排忧解难。老师在教学的过程中，要正确对待有心理上有问题和缺陷的人。要做到善于发现，善于引导，既不能忽略不管，视而不见，更不能靠硬性的思想政治工作，如批评等去解决问题。在向社会组织成员灌输正确思想的同时有的放矢，帮助人们排除致病因素，润物无声，收到良好的教育效果。

本文编号：111777