简论新媒体视野下高校学习型学生党组织建设途径探析
发布时间:2016-07-10 07:58
论文摘要 高校学生党组织是高校党组织的重要组成部分,是高校学生党员发展教育的主要阵地。积极构建学习型学生党组织,有利于提高学生党员的综合素质,有利于促进高校党建工作的顺利开展。新形势下,新媒体是高校学习型学生党组织的必然选择。本文在分析新媒体的基础上,重点探讨如何依托新媒体来增强高效学习型学生党组织的针对性和实效性。
论文关键词 新媒体 学习型 学生党组织
在高校,传统学习型学生党组织建设主要通过发放学习资料、党课培训、支部集体学习等途径进行。纵观这些途径,不仅形式单一,而且内容有限,不利于提高学生党员学习的实效性。近年来,高校逐渐开始引入新媒体,即通过QQ、微信、网络学习等形式加强学习型学生党组织建设,取得了一定的成绩,但也存在着一些不足,需要继续完善。因此,本文将重点探讨如何依托新媒体来增强高校学习型学生党组织建设的针对性和实效性。
一、基本概念界定
(一)新媒体
关于新媒体的定义,目前学界尚无统一的定论。根据对已有研究成果的分析,笔者比较赞同中国人民大学匡文波教授所做的阐述,他认为,“新媒体”可以从4个角度去理解 :第一,“新媒体”是通俗说法,专业表述是“数字化互动式新媒体”。因此,新媒体具备两大根本特征:数字化、互动式;第二,“新媒体”的“新”是一个相对概念,它主要是立足当前,指“今日之新”。例如:广播、电视等出现于20世纪初,已不算“新媒体”;第三,“新媒体”的“新”是以国际标准为依据,不能仅仅着眼于本国当前情况;第四,“新媒体”是一个宽泛的概念,是利用数字技术、通过计算机网络、无线通信网、卫星等渠道,以及电脑、手机、数字电视机等终端,向用户提供信息和服务的传播形态。结合学生的实际情况,新媒体主要是指以互联网技术、移动通讯技术为基础,通过电脑和手机等终端向用户提供信息及服务的传播形态。
(二)学习型学生党组织
党的十七届四中全会提出新形势下要加强和改进党的建设,强调要建设马克思主义学习型政党;党的十八大报告中再一次明确提出:要建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党。由此可见,目前中国共产党对于进一步完善学习型党组织建设十分重视。
与以往的传统型学习不同,建设学习型党组织不能仅仅通过集体学习、传达文件,而是强调党组织成员要持续不断地主动学习,使学习成为党组织的一种内在要求,在党组织中形成一种重视学习、善于学习的理念和体制,形成一整套与时代发展相适应的学习方法,能够用学习的理念去处理和解决工作中遇到的实际问题,使党组织在思想、作风、队伍和活动机制建设等方面达到较高水平和一种新的境界。 因此,所谓学习型党组织,就是指能够树立符合时代要求的学习理念,具有健全的学习机制、浓厚的学习氛围,以学习力推动创新力和凝聚力,不断增强生机活力的集体。基于此,考察一个党组织是否成为学习型党组织,要充分考虑其学习理念、学习方法、学习机制。
本文的研究目标是加强学习型学生党组织建设,因此,关于学习内容、方法的选择以及机制的制定也要结合学生党员的实际,,真正做到服务于学生党员的成长成才。
二、新媒体是高校学习型学生党组织建设的必然选择
关于新媒体在高校学习型学生党组织建设过程中所发挥的作用,可以从两个层面理解:第一,新媒体是一种技术,即通过新媒体这种传播媒介进一步强化高校学习型学生党组织建设。根据中国互联网络信息中心2014年所统计的《第34次中国互联网络发展状况统计报告》显示:截至2014年6月,中国网民数量达到6.32亿,而学生群体是中国网民中最大的群体,占比25.1%,互联网普及率在该群体中已经处于高位。 同时,目前高校中,几乎每一位学生都拥有电脑和手机,用于信息搜索、沟通交流等。因此,充分利用学生常用的新媒体是当前高校学习型党组织建设的一大重要机遇。
第二,新媒体是社会环境的重要组成部分,即探讨如何在新媒体环境下进一步推进高校学习型学生党组织建设。众所周知,高校学生党建是高校思想政治教育的重要组成部分。而“环境”是构成思想政治教育过程的要素之一,是人的思想品德形成和发展的客观基础。 环境的改变对于学生党建有着重要的影响。因此,正确认识新媒体环境是优化高校学习型学生党组织建设的重要前提。当前,信息化浪潮席卷而来,整个社会正步入“大数据时代”。在这一大环境下,如何顺应时代潮流,应用新媒体获取信息资源,优化高校学习型学生党组织建设途径是非常值得探讨的。
综上所述,在新形势下,新媒体已经成为高校学生学习和生活中不可分割的一部分,它不仅仅是一种传播媒介、搜索引擎,更是作为社会环境影响着广大学生,是学生接收信息、沟通交流、展示自我的重要平台。因此,无论从哪一个层面出发,新媒体都是高校学习型学生党组织建设的必然选择。
进一步研究,我们可以发现,这两个层面的理解相互联系又有所区分。其联系在于:技术是基础,而环境则是普及之后的必然结果。而区别则表现为:技术根据其利弊可以选择使用、也可以选择放弃;而环境因其广泛性、渗透性等特点,无法自主选择。因此,在利用新媒体的过程中,我们首先要做好基础工作,然后再不断普及。
三、利用新媒体优化高校学习型学生党组织建设途径意义
当前,随着信息技术的迅猛发展,新媒体越来越多地融入到了学生的日常学习、生活中。如何合理地将新媒体引入到学习型学生党组织建设过程中,对于优化高校党建工作具有重要意义。
第一,有利于调动学生积极性。在传统上,学生党组织往往通过学习文件、专家指导、集体讨论等方式进行学习。然而,这些方式形式比较单一,在一定程度上助长了学生的懈怠心理。因此,本课题通过引入学生的新媒体,探索富有思想内涵、融合时尚元素、学生喜闻乐见的新模式,不断提高学生的积极性。
第二,有利于丰富教学资源。新媒体具有强大的存储功能,各种信息在经过数字化处理后都可以转化为互联网的信息资源。这些资源内容丰富、形式多样,且易于下载,这一系列优势使得学生能够方便、快捷地获取到所需资源,并经过学习,转化为自身的新知识,从而为学习型学生党组织的可持续发展提供了保障。
第三,有利于增强学生学习的自主性。在新媒体环境下,大量的信息、自由的网络、灵活的形式为学生提供了自主学习的平台,不同的学生可以在同一时间内选择自己喜欢的内容进行学习,并不断充实自己。
第四,有利于加强学生之间的互动性。新媒体的运动打破了时间和空间的限制,每位学生都能成为学习资源的传播者。这种学习方式打破了传统的课堂(座谈会)学习,学生之间可以随时交流,交换意见。同时,学生与学生之间也不再是“一对一”,而是“多对多”地进行交流,有效地增加了学习机会。
四、依托新媒体优化高校学习型学生党组织建设途径
在前文中,笔者已经提到,目前高校在学习型学生党组织建设中已经逐步引入新媒体,但是总体来说还不够全面。因此,在传统学习的基础上,笔者尝试从自主学习、交流互动、监督考核三个方面引入新媒体,并进行探讨,从而进一步完善学习型学生党组织建设。
(一)搭建自主学习平台,为学生党员提供丰富的学习资料
根据前文的界定:学习型党组织强调组织成员要主动学习,使学习成为党组织的内在要求。因此,在学习型学生党组织建设过程中,高校基层党组织首先要明确一个前提:在整个过程中,学生党员是“我要学”而非“要我学”。每个学生党员的实际情况不同,学习内容和学习方法也会有所差异,因此,搭建能够帮助学生党员实现个性化的自主学习平台就显得尤为重要了。新媒体因其方式多样,内容丰富,在自主学习平台搭建过程中往往受到青睐。
目前,高校在学习型学生党组织建设过程中已陆续开始采用视频学习的方式。但总体来说,成效不是特别明显,主要原因在于学习内容有限:关于党的政策宣传居多。因此,笔者认为,在自主学习平台的搭建过程中,首先要做到内容丰富:除了党的政策宣传外,还应包括当前时政热点的解读、党史博采、学生党员自我修养的提高等。
在完善内容的基础上,进一步优化平台建设,可以从以下四个方面加以完善:第一,完善视频学习:学生党员通过聆听名家讲解,深化自身对党的认识;第二,发布党建手机报(或微信公共平台),让学生党员每天都能接收到最新的党建动态;第三,充分整合人民网、光明网等优质资源,并及时更新,为学生提供丰富的学习资料;第四,完善榜样示范专区,通过展示先进党组织和优秀个人在学习方面的先进事迹,激励大家向榜样看齐。
(二)建立交流互动专区,引导学生党员在思想碰撞中提升
为充分调动广大学生党员学习的积极性,全面建设学习型党组织,有效地提高学生党员的理论修养,各党组织还应积极搭建交流互动平台,引导大家在交流中碰撞思想,深化认识。因新媒体已打破时间和空间的限制,学生党员们现基本可以实现随时随地交流。鉴于此,笔者认为可以从以下三个方面强化:第一,加强各党组织之间的交流。高校通过搭建交流互动平台(飞信群、QQ群、网站论坛)组织各基层党组织交流,这在实现资源共享的同时,还可以发挥先进学生党组织的示范引领作用,从而推动高校学习型学生党组织建设稳步前进;第二,加强基层党组织和党员的交流,通过党组织负责人与党员定期交流,了解其在学习方面存在的困难或建议,及时完善学习内容、优化平台建设;第三,加强党员之间的交流,通过豆瓣、学习型友邻等平台建立小站,并定期发布讨论专题,引导组织成员在思想碰撞中提升。这一过程中,还可以邀请专业老师进行指导,从而提升学习讨论的深度。
(三)完善监督考核制度,巩固学习型学生党组织建设成效
组织制度建设是党建的重要组成部分,具有根本性、全局性、稳定性和长期性的特点,是各项党建任务顺利完成的重要保障。传统的监督考核主要是通过纸质签到进行,不仅工作量大而且容易疏忽。在新媒体环境下,各基层党组织可以通过微博每日签到、每日学习统计等方式进行考核,督促党员学习提升。对于表现良好的党员可以在榜样示范专区提出表扬;而对于表现欠佳则提出批评。
当然,新媒体也是一把“双刃剑”。它在带来机遇的同时,也存在着很多挑战。因此,在新形势下,新媒体在推进高校学习型学生党组织建设过程中,还是要结合时代发展,与时俱进,取其精华,去其糟粕,从而实现可持续发展。
本文编号:68316
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