我国教育经济与管理学博士学位论文元分析——兼论新时期教育经济与管理学的学科发展

发布时间：2017-05-14 19:18

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【摘要】：本文以2000年以来我国已发表的428篇教育经济与管理学博士学位论文为研究样本,运用科学计量学的研究方法,分别从学术影响力、跨学科分布情况、研究主题三个维度进行分析,旨在全景式展示我国教育经济与管理学博士学位论文的研究态势。研究表明:我国教育经济与管理学博士学位论文的学术影响力随着时间的推移呈"倒U型"发展态势;"985工程"院校教育经济与管理学博士学位论文的学术影响力高于"211工程"院校;教育经济与管理学的学科支撑不再仅限于经济学与管理学,而是逐渐向经济学、管理学、社会学、法学等多学科拓展;高等教育是教育经济与管理学博士学位论文关注的重点领域,其研究路径主要从教育行政与管理、教育经济与财政两个方面展开;教育经济与管理学博士学位论文可以归纳为高等教育发展、人才培养质量、教育政策与管理、义务教育发展、教育经济与财政五个研究主题。
【作者单位】： 中国人民大学教育学院;
【关键词】： 教育经济与管理 博士学位论文 科学计量学
【分类号】：G643.8;G40-054
【正文快照】： 一、问题的提出教育经济与管理学是由教育经济学和教育管理学两个二级学科在20世纪90年代末整合而成的一门新兴交叉学科。[1]经过十余年的学科建设与发展,教育经济与管理学在学科建制方面已取得一定的成绩,为该学科的进一步发展奠定了良好的基础。截至目前,教育经济与管理专业

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：366045