1996～2006年我国学前教育领域关于“游戏”选题的研究状况与分析——基于三所高校硕士、博士学位论文的研究

发布时间：2017-05-15 16:02

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【摘要】：本文采用内容分析的方法,在对南京师范大学、华东师范大学、北京师范大学三所高校学前教育专业1996￣2006年共计273篇硕士、博士学位论文进行分析的基础上,就其中以游戏为研究选题的学位论文进行了深入分析。分析维度涉及游戏选题学位论文在总体研究中的分布、研究方法的运用、游戏选题学位论文中各个主题的具体分析。分析的结果表明,在这273篇学位论文样本中,以游戏为选题的论文有23篇,占论文总数的8.4%;这些学位论文中,运用最多的研究方法是量的方法和混合方法(质的方法和量的方法相结合);有关游戏选题的学位论文主要涉及6个主题:教师游戏观、儿童游戏行为、游戏指导、游戏材料、游戏理论、游戏性教学。其中儿童游戏行为和游戏指导是研究的重点和热点。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院 南京师范大学教育科学学院
【关键词】： 学前教育专业硕士、博士学位论文 游戏选题 研究方法 儿童游戏 研究状况 游戏观 具体分析 教育领域 游戏理论 混合方法
【基金】：2006年度南京师范大学归国留学人员科研基金资助
【分类号】：G619.2
【正文快照】： 一、问题提出《幼儿园教育指导纲要》(试行)中指出,幼儿园的教育要“以游戏为基本活动”。[1]游戏是幼儿的天性,幼儿游戏蕴藏着发展的需要和教育的契机,在幼儿情感和认知方面有巨大的发展价值。[2]那么在当前我国学前教育研究领域中,关于游戏的研究现状如何?研究本身有什么样

【参考文献】

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