培养高质量博士生的实践逻辑——基于全国百篇优博论文获得者对博士阶段的回溯评价

发布时间：2017-05-15 18:25

  本文关键词：培养高质量博士生的实践逻辑——基于全国百篇优博论文获得者对博士阶段的回溯评价，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：博士生教育作为学历教育中最顶端的层次,其培养的质量一直受到社会的广泛关注。博士生培养质量是通过终端的统计指标来体现的,而影响这些指标高低的关键因素贯穿在博士生培养的过程之中,只有回溯博士生的培养过程,才能发现培养高质量博士生的实践逻辑。通过对10位全国优秀博士学位论文获得者的质性访谈,再现了高质量博士生的培养全过程,所在学科领域的成熟程度、个人教育背景与研究方向的契合度、师生相处过程中的匹配度三个因素直接影响博士生培养质量,"正视起点、注重过程、因材施教"的培养路径是高质量博士生培养过程中需要共同遵循的实践逻辑。
【作者单位】： 华中科技大学教育科学研究院;中国科学院测量与地球物理研究所;中国科学院水生生物研究所;山东泰安航天特种车有限公司;
【关键词】： 博士生教育 培养过程 回溯评价
【基金】：中国科学院大学教育研究基金课题“中国科学院博士研究生培养模式研究”(编号:2011JY-007)
【分类号】：G643.0
【正文快照】： 一、问题提出自2008年起,我国已成为全球最大的博士学位授予国,伴随着我国博士生教育整体规模的不断扩大,作为学历教育最高层次的博士生教育的质量问题逐渐成为大众关注的焦点。目前,对于高质量博士生的培养困境的归因分析主要是从宏观层面研究,2007年中国博士质量分析课题组

【共引文献】

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