培育高校学生政治情感研究——以 S 高校政治情感现状为例

1  绪论

1.1 研究背景

当代高校学生是社会发展的重要支柱力量，优秀的高校学生促进着国家的发展和繁荣。高校学生在每一个国家中都处于比较特别的地位，我国高校学生政治文化水平较高，他们政治情感的优劣，在很大程度上将直接影响到我国社会的政治发展方向。高校学生的政治情感主要是指高校学生在社会政治生活中对政治的体系和政治事件等多方面所产生的的一种自身的感受，是伴随高校学生的政治认知过程所形成的对于政治客体的好恶感等心理反映的统称，是政治心理构成的要素之一。

健康的政治情感是高校学生身心健康发展的重要保障。高校学生正处于一个人形成世界观、人生观、政治观的时期 ，处在人格的成长时期和政治思维转向成熟的时期，在大学阶段下，如果我们不注重提高政治情感的可塑性，就不能迅速地提高自己的思想水平、政治水平，不可能树立正确的政治观意识和责任感意识，从而形成优秀的品格。假如这样的话，在大的方面来说，将来可能会影响我国的社会主义政治现代化建设事业，影响和谐社会的建立；在小的方面来说，针对高校学生个人而言，是会影响高校学生自身的成长和良好的政治观的培养。

跟着社会发展主流的转变，现代高校学生的政治学习重心转向一些其他的消极方面，使得政治理论的情感教育开始呈现边缘化，在这里面，高校学生政治情感出现了一系列的问题。高校学生们政治思维活跃，有一部分人却缺少自己见解，认为自己在政治参与方面了解很深入了，但在现实生活中却是肤浅的，高校学生们在参与政治时，有的表现很坚定、很有想法，有的又很软弱，在荆棘和冲击面前容易意气消沉。这在很大程度上说明，我们高校学生在政治方面、思想方面都很不成熟，具有很强的可塑性。

丰富的政治情感和良好的性格是教育者健康、稳定心理特征的重要体现，能够极大地提升教育者审美感、理智感和道德感。在这个不断发展的时代，高校学生们积极的政治情感已经成为社会新形势下人们的基本能力之一，在这样的背景之下，坚定高校学生信仰政治，让高校学生们自觉接受思想政治教育，，促进自己政治情感的提升，塑造积极健康地政治情感，就成为了一个非常重要的研究课题。

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1.2 研究意义

1.2.1 理论意义

高校学生的政治生活是整个学校、社会生活的组成部分，它与高校学生日常精神、文化生活有着密切的联系，形成有机的整体。当代高校学生在政治指导下对具体的客观事物的规律性进行分析和总结，用发展、辩证的眼光来观察客观事物，以政治理论联系现实生活的方法，进行社会活动，培养他们积极、健康的政治情感。在校高校学生在大学政治生活的表现很多，日常的政治生活应该分为三部分的内容：一种是加强政治理论的了解和学习，第二种是参与到社会政治生活中去，最后一种是提高自身的政治情感认知水平。高校学生热情的参与到学校、社会的政治活动中去，就需要他们具有强烈的、积极的政治参与情感，高校学生积极的政治情感能帮助他们高效的参与到学校、社会政治生活中去：可以有效地提高和开阔高校学生的政治视野，增强他们的政治热情度，帮助他们树立正确的政治目标和理想，促进他们自身的健康成长。

面对社会日新月异的新形势，广大的学生一定要充分认识到，加强自身的政治理论学习、增强自身政治情感的积极性，是提高高校学生政治素质的需要；是与时俱进，开拓创新的现实要求；是完善自我，提高高校学生素质的客观理论要求。高校学生是国家发展的希望，而大学是一个人政治情感形成的最主要阶段，所以，通过有效的调查数据了解 S 高校学生政治情感的发展状况以及发展趋势，有助于帮助高校学生树立积极政治情感，使高校学生通过合法途径表达自身政治意见，提高政治参与的热情，从而对高校学生的政治情感发展形成指导作用。

对于国家当政者来说， 能够了解到 S 高校学生政治参与的一手资料，把握 S 高校学生政治情感发展特点，进而有针对性地从宏微观角度制定相应的政治措施，来提高高校学生的政治参与热度，引导高校学生政治情感向积极有利的方向发展，培养高校学生参政议政的意识，培养高校学生的社会责任感和政治价值观，从而促进国家的政治民主化进程发展，达到提升高校学生政治情感素质的目的。

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2  政治情感调查问卷设计

高校学生正处于政治素质提升和改变的重要人生阶段，是一个人的世界观、人生观、政治价值观形成的主要阶段，他们正担负着实现社会主义现代化建设的历史重任，他们的政治情感主流是积极健康向上的，但在现实思想上又存在不成熟的一面。所以来说，高校学生作为社会的未来和希望，培养他们积极健康的政治情感就成为大学乃至社会需要关注的一个热点问题，调查了解高校学生的政治情感现状就显得极有必要。

2.1 政治情感调查

2.1.1 调查对象

本文所设计的调查问卷采用抽样调查的方法，对高校 500 名在校学生的政治情感发展状况进行问卷调查。通过对高校学生的政治情感发展状况进行的调查，可以实际调查出高校学生的政治情感发展过程中所存在的各类问题。

2.1.2 调查目的

为了了解当前高校学生政治情感发展现状、政治情感发展特点、影响政治情感取向的因素，从而有效提高高校学生的政治情感热情，本文对 S 高校在校学生的政治情感现状进行了问卷抽样调查，通过调查他们的政治情感现状以及对现状中出现的问题分析研究，形成对高校学生这个群体政治情感的基本了解，提出有利于培养高校学生积极政治情感的对策。

2.1.3 研究内容

本文主要采用问卷调查的实证研究方法，根据高校学生政治情感调查的对象、调查的目的和调查的方法，进行问卷的提出，问卷从高校学生个人层面对自身政治情感关注情况、学校层面对高校学生政治情感关注情况、社会层面对高校学生政治情感关注情况、影响高校学生政治情感程度四个板块进行了数据的整理分析。调查问卷总共有 31 个量表问题，分为两大部分，第一部分为高校学生自身相关信息的调研和统计，包括性别、年龄、学历、政治面貌，以一般单选题为主；第二部分为变量主体部分，包括了基本政治情感信息的测量，这部分采用的是 Davis建议的问卷设计方法，在高校学生对政治情感的态度调查上采用 Liketrs 五级量表。

在关于高校学生自身相关信息的统计和调研方面：首先是性别，有男、女两项，目的是为了说明性别对高校学生政治情感的影响；其次是年龄，高校学生们属于四个不同年龄段（不同年龄段学生的阅历不同，自身各方面的素质也会有所差异），分析年级的目的是为了说明不同年龄段高校学生政治情感的差异；然后是学历（高校学生所处于的学习氛围不同，对高校学生政治情感培养的效果会出现差异），选项分为四项，目的是为了说明不同学历、不同的政治阅历对高校学生政治情感的影响；最后是调查高校学生自身的政治面貌（不同政治面貌的学生，受到的政治培养程度不同），每个人平时接触政治群体不同，自身拥有的政治权利是有差异性的。

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2.2 调查问卷数据统计

本次研究调查主要通过在 S 高校里随机给高校学生发放调查问卷进行了解，在调查完后回收问卷。调查从 2015 年 6 月 11 日开始直至 2015 年 6 月 26 日结束，总共连续半个月的时间。一共发放了问卷的数量为 500 份，其中共回收了 493 份，有效的数量为 483 份，调查的收回率为 98.62%，问卷有效率为 96.4%，未收回问卷为 7 份，占 0.14%，无效问卷有 8 份，占 0.16%。

通过对 S 高校 500 名在校学生政治情感状况的调查数据进行整理分析，运用频数和百分比描述男女生在调查中各自所占比例，从调查数据中可以看出，接受调查的高校学生男女比例相差 9.74%，其中男生 264 人，占总人数的 54.87%，女生占 218 人，占 45.13%，比男生略少一些，符合现实的男女性比例，调查结果更加贴近现实情况。对不同年龄的高校学生进行调查，在调查数据中可以看出，接受调查的高校学生中，16 岁至 20 岁的学生有 104 人，占总人数的 21.49%，21 岁至 25 岁是 326 人，占 67.51%，26 岁至 30 岁是 50 人，占 10.38%，31 岁以上 3 人，占 0.62%，符合现实比例。对高校学生自身学历情况进行调查，专科学历的人数为 18 人，占的比重为 3.73%，本科的是 309 人，所占比重为 63.98%，硕士的是 153 人，所占比重为 31.68%，博士的是 3 人，所占比重为 0.62%，可以看出，其中调查的主要对象是高校的本科生和研究生。对高校学生政治面貌情况进行调查，在这些学生中，政治面貌为共产党党员的有 127 人，所占比重为 26.29%，是共青团团员的有 324 人，所占比重为 67.08%，是群众的有 22 人，所占比重为 4.55%，其他党派人士是 10 人，所占比重为 2.07%，比较符合现实比例。调查结果显示，95.45%以上的高校学生在政治生活中积极向党组织靠拢，参与进了社会政治群体，大部分的高校学生还是具有积极地政治参与情感。

2.2.1 个人层面对政治情感的关注

1）关于认为政治与高校学生个人生活的关系程度上，如表 1-1 所示，选择密切相关的人占81.57%，选择有些联系的人占 14.70%，选择偶尔相关的人占 3.31%，选择完全无关的人占 0.41%。根据调查结果显示，绝大多数的高校学生认为政治与个人的生活紧密联系，从这方面可以看出，政治与人们的社会生活紧密相连，相辅相成，在生活中发挥着很大的作用，多数高校学生对政治还是上心的。

2）在关于政治与高校学生生活接触程度的调查上，选择非常接近的人比重占 79.50%，选择比较接近的人占 16.56%，选接触程度一般的人占 3.11%，选毫无关系的人占 0.83%。根据调查结果分析，96% 以上的人是承认自身与政治是有很大交集的。可以看出，高校学生脱离了政治就不可能得到良好的生活和发展。

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3  政治情感现状分析 ...................... 19

3.1 主流政治情感积极健康................. 19

3.1.1 态度积极向上................. 19

3.1.2 发展趋于理性化 ............... 19

4  积极政治情感培养对策探析.............. 27

4.1 自身提高政治情感素养.................. 27

4.1.1 增强政治理论学习 .................. 27

4  积极政治情感培养对策探析

4.1 自身提高政治情感素养

4.1.1 增强政治理论学习

高校学生要坚持学习和理解政治理论知识。高校学生个人政治情感的高低优劣，主要是反映在高校学生自身政治理论学习方面。政治理论学习必须要做到持之以恒，而不能一蹴而就。这就要求高校学生必须参加好每一次集体组织的政治理论学习，认真的做好政治学习的笔记。积极参与政治学习的讨论，从学习讨论中不断加深政治理论的理解。高校学生要做到常年累月学习理论知识，政治学习就可以取得自己可以预见的成绩。因此，在对待政治理论学习问题上，高校学生要认真地学好政治理论，提升政治思想认识水平，提高自身的理论修养，将理论学习与他们的日常学习、生活相互关联，紧密联系在一起。高校学生政治理论的学习不能是空谈，不要为了学习政治理论而学习，那样子的话，政治理论学习将会成为无本之木，就会很难长久的坚持下去。作为高校高校学生，要时时地关心时事，站在一定的政治高度上看待问题，力争做一个对社会有用的人。在学好专业知识的同时也有责任和义务参与到政治精神的学习当中，积极的在政治思想方面找差距，争取能够早日达到一名合格政治情感要求者的标准。在日常生活中在第一时间准确的认识到党和国家的发展要求和工作方向，及时调整自身的政治学习方向。高校学生要了解国际国内形势，认清大局，明辨是非，站对自己的政治立场，坚决拥护党中央和国家所做出的政治决策，在日常的生活工作学习中自觉地践行政治理想，自觉履行高校学生应尽的政治义务，参与到政治学习、讨论和社会政治实践中去。

用政治先进事迹理解政治理论知识。新时代的高校学生要坚持用政治代表的先进事迹来进行政治的引导，有效促进高校学生政治情感的发展。高校学生只有将政治理论学习与社会实践相结合，才能产生出政治学习的效果，才能达到他们提高自身素质的目的。将政治理论学习变成高校学生自觉的行动，将政治理论学习上升到改造高校学生自身政治观，提高自身学习能力，政治理论学习才能达到真正的效果。所以，只有把灌输学习与个人自觉学习紧密结合，才会使政治理论学习起到真正的实际效果。我们要看到这个阶段高校学生们的政治情感发展特点以及他们在政治理论学习过程中存在的问题，以建设民主政治价值观为指导，积极探索他们学习政治理论的新状况，使他们构建一个新的学习政治理论知识体系。在高校学生学习政治理论的时期里，坚定他们的政治理想信念，就需要要求他们重政治理论的学习，不断提高他们的政治知识水平。首先，高校学生政治理论学习的内容一定要结合国际国内的政治情况发展变化，国际国内的政治发展趋势是在曲折中前进的，随着科学技术的日益完善，综合能力的竞争也变得更加激烈，高校学生们需要紧紧地联系政治发展形势的变化，消除他们在政治思想上的消极影响以及不正确的政治认识。高校学生政治理论学习内容要紧密结合政治现代化建设的新需要，针对社会现实，紧密结合他们政治生活的实际，高校学生们的政治理论学习一定要结合社会发展形势。

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结论

我们国家很早的时候就重视高校学生政治情感的培养，以培养他们政治理论知识和社会政治实践能力为落脚点，来形成正确的的政治观和社会责任感。从整体的高校学生政治情感调查情况来看，社会主义新时期成长起来的高校学生 ，他们的政治视野更加广阔，接纳的政治知识也非常复杂，他们的政治情感比起以往高校学生来说显得成熟，总的政治情感发展趋势是积极健康的。我们应当正确对待、全面分析我国高校学生政治情感发生的变化，通过高校学生政治情感出现的消极现状分析，使他们产生政治成才的紧迫感和政治忧患意识，从而推动增强高校学生政治情感热潮的发展。作为新生代的高校学生，他们可以从社会实际情况，客观的看待我国政治发展所取得的成就，在政治事件上理性的做出判断。高校学生要将政治自信上升到自身高度，树立明确的政治理想信念，勇于面对生活中出现的困难，迎接政治挑战。

培养我国高校学生政治情感，引导他们积极健康乐观的政治情感的形成，是一个长期、艰巨、具有深远意义的工作。因此，高校学生在日常的学习和生活中要注重和主动培养积极的政治情感，用积极的政治情感来应对学习和生活中的挫折和困惑。我们必须把加强高校学生的政治情感摆到至关重要的位置上来，从影响高校学生政治情感的各个因素为切入点入手，实事求是、与时俱进，逐步增强我国高校学生的政治情感，使高校学生的政治情感真正发挥好立德树人的作用，使高校学生增强政治责任感意识，把国家命运与前途和自身的命运与前途切合地联系在一起，帮助高校学生更好的树立正确的政治价值观，为高校学生创建健康的政治情感氛围。

本文对高校学生政治教育情感进行了研究，但由于自身能力及知识储备的不足，对社会培育高校学生政治情感的对策研究是少量的，没有能在这方面细致地进行研究，提出增强高校学生政治情感提高的措施，希望通过本篇文章能对培养高校学生积极政治情感起到肯定的帮助，提升高校学生的政治情感。

参考文献（略）