班主任论文

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　　人们常说教育是爱与美的事业，教师是人类灵魂的工程师，而在一个教师的职业生涯中，没有当过班主任是他职业生涯的一个遗憾，他不是一个完美的教师。当过班主任的人都知道这是一项特殊的工作，有这样一个生动的比喻说班主任每天的工作：上面千根线，穿班主任一根针。可见班主任工作的繁忙与琐碎。然而这又是一份幸福的工作，能在与孩子们的朝夕相处中收获育人的快乐与欣慰。

　　我很庆幸，自1999年毕业于通榆师范学校至今我在班主任岗位上一干就是13年。我深爱这份工作。13年，春华秋实，一批批孩子来了又走，有的升入高中，进入大学，有的走上了社会，我也由最初的青涩走向成熟，不再是那个徒有满腔热情的小老师。师范学习时书本上得来的理论在实践中渐渐清晰。我深深体会到班主任工作不是光凭热情就能做好的，班主任工作更需要艺术和方法，在工作中运用科学的方法会事半功倍。下面把我在班主任工作中的几点心得和大家分享。

　　一、班主任要有博爱之心。

　　一千多年前的孔老夫子早就悟出了“亲其师，信其道”的道理，“没有爱就没有教育”这我们都懂。但在工作中，你是不是一个心中有爱，会爱的教师呢？爱有两种境界，一种是发自内心的，本能的爱，如父母爱自己的孩子；一种是博爱。而博爱是师爱的最高层次。既爱长得美的，又爱长得丑的，既爱学习好的，也爱学习差的。当你面对整个班集体的时候，你的目光，你的心以及你的爱是不是像阳光一样洒在教室的每一个角落?是不是所有的孩子都能感受到这种爱的阳光？

　　爱可以创造奇迹，这一点在我们班一个叫杨爽的女孩身上得到了验证。她是六年级来到我们班的，她性格内向，成绩也很差，从不敢抬头看人，从不主动回答问题，头发蓬乱，总是一副很纠结的表情。我根据经验判断这是一个极度自卑的女孩，我要找到症结所在！我找到她以前的班主任了解情况。原来，这孩子从小得了一种病，大小便失禁，都上三年级了，还时常在课堂上出现大小便失禁，同学都笑话她，孤立她为了治病休学半年，功课也落下了很多，她妈妈智力不健全对她照顾也不周到，直到五年及病好了，可她越来越沉默。我的心纠紧了，难怪她那么自卑！随着年龄的增长，这重重阴影将会压垮一个花季少女的心啊。我要解开她的心结。我发现她字写得很漂亮，在一次作业展上我特意表扬了她的字，她虽然低着头，但脸上闪过了受表扬孩子那种特有的腼腆和自豪。讲课时我常有意无意的走到她身边，有时候摸摸她的头，她交作业时，我会给他一个赞赏的微笑，隔一段时间在她作业本上画一个大大的笑脸，写上“你又进步了！”“继续努力，你会更棒！”渐渐地她爱和我说话了，上课偶尔也会主动回答问题了。

　　我还要改变她的形象，对于一个心怀自卑的孩子，不能贸然采取行动，我等待着。机会终于来了，春天风大，常把孩子们的头发刮得乱七八糟的，一天中午，我早早的来到班级，带来一把梳子，说：“风太大了，把头发都吹乱了，来，老师给你们梳梳头。”我给两个女生梳好了头发，又对杨爽说“来，老师帮你梳一下。”她一愣，旋即红着脸走到我身边，我给她梳了一个高高的马尾，问几个女生：“你们说好不好看？”孩子们都说好看，真精神！杨爽不好意思的笑了。从那以后她每天都把头发扎成一个清爽的马尾，人也精神多了。

　　在我的影响下，孩子们和她的沟通多了，她也主动和同学交流了，还和几个开朗的女生成了朋友。

　　今年“六.一”文艺汇演，我们编了个现代舞，我要求所有孩子都参加。随着动感的旋律，杨爽和其他孩子一样尽情的跳着，此刻的她梳着高高的马尾，昂着头，已不再是昨天那个自卑的丑小鸭。这时我是欣慰的，孩子的可塑性很大，爱如阳光，可以赶走她内心地阴霾。

　　班主任是学生精神生活的引领者，要引导你的学生走向快乐的人生，一个能够和学生心灵沟通的老师，他的每一个眼神都可以让他的学生心领神会。让我们以博爱之心去爱每一个学生，让师爱如春风化雨滋润孩子们的心灵，实现爱的迁移，让他们学会爱自己，也学会

　　爱别人，爱这个世界。

　　二、管理班级要严。

　　教育不仅要以爱动其心，还需要以严导其行，“爱”和“严”是两把不同的钥匙，班主任工作中缺一不可。“没有规矩不成方圆”良好班风的形成需要我们适度的约束。每年开学初，我都会利用第一次班会和学生共同制定班规，和学生严格遵守，互相监督，我和孩子们约法三章，第一次犯错，数无意识犯错，，老师提醒，第二次犯错，老师提出警告，稍作处罚，第三次，在班会上交给同学们处理。孩子都是有自尊心的，在班级舆论的压力下，几个淘气大王犯规的次数明显减少。

　　对于那些自制力差的孩子，我们要及时纠正他们的错误，就像医生切除病人身上的毒瘤。忠言虽然逆耳，但利于行。上半年我们班新转来一名学生叫程浩，他是让所有任课老师都头疼的磨蹭大王，典型的慢性子，边写作业边玩，还丢三落四，学习态度极不认真。这样的习惯会害他一生，我不能坐视不理。一节语文课，我让学生把学过的一首诗抄写到积累本上，这是只要态度认真很快就可以完成的。可他一会儿换支笔，一会儿找找格尺，一会儿东张西望，全班都写完了，他只写了七个字。我态度严肃的对他说：“程浩，你做事要专心，你已经不是第一次不认真写作业了，惩罚自己一次。”我要求他站着写完。在众目睽睽之下他开始写。五分钟，仅仅五分钟，一首七言诗他就抄好了。我表扬了他。我用严格让他发现自己可以做得更快更好，让他体验到了做事认真的成就感，事后我就学习习惯和他做了一次长谈，帮他分析了作业拖拉的原因，自制力差，遇到作业多就有畏难情绪，不爱写，做事不专心。我告诉他，以后再有作业就用今天的态度去完成。从那以后，他的学习态度转变了不少。偶尔也会犯拖拉的毛病，只要我一说别忘了那首诗的事，他就会向我会心一笑，认真去写了。

　　作为班主任，只要你的严格是真心为学生好，他们会记得你的好，很多我教过的学生，曾因各种原因被我严厉的批评过，但跟我都特别亲，因为越长大他们越明白:在这个世界上，能够毫无保留的指出你的错误，并帮你改正的才是你最亲的人。

　　三、要有耐心。

　　有这样一句大家都认可的话：好的习惯成就好的性格，好的性格铸就好的人生。习惯、性格、命运是连在一起的，据研究，好的习惯养成至少需要21天，有的甚至一生，我们班主任要培养孩子学习、生活、做人的习惯，是个慢功夫，是来不得半点急躁的，要有耐心。现实中我们很多老师爱犯急躁的毛病，总希望今天一说，他明天就好了，说一次，他就再不犯错误了，这不符合人的成长规律。你什么时候看到过这样的情景：一个病人对医生说：“我感冒了，浑身不舒服，流鼻涕，头疼??”医生火了，说：“谁让你不穿厚衣服，美丽冻人了？谁让你不按时吃药了，谁让你不注意休息了??回家写检查去，我明天再给你治病！”孩子犯错就像得了感冒，需要我们对症下药，帮他们分析错误原因，提出改正办法，一纸检查绝不是治愈感冒的良药。医生是治病救人，我们老师是教书育人，同样是为人服务，都说医者父母心，我看是不是可以套用一下，师者也多一些父母心。总看到年轻的父母向刚学会走路的孩子张开双臂，说“宝贝儿，慢点慢点，别摔着。”那份耐心呵护让人动容，我们老师就是孩子人生的领路人，为什么不多一点耐心？教育永远是一个要有耐心的职业，十年树木，百年树人啊，有了这样的认识才能耐下新来，守候孩子们的成长，在孩子第一百次犯错时，不要放弃他，要给他第一百零一次改正的机会。

　　四、

　　对一个班主任而言，一个学生只是你班里的百分之一，但对一个家庭而言就是百分之百，是父母头顶的一片天啊，所以，我们班主任要有高度的责任心，从走上讲台的那一天起，我就在心底许下了一生的诺言：绝不辜负这讲台，绝不误人子弟。如今从教13年了， 13

　　年，用我的全部热忱投入这爱与美的事业，播撒杏坛春雨，韶华渐逝，无怨无悔，孩子们的健康成长丰盈了我的人生，做一名班主任是幸福的。

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