我国翻转课堂研究现状分析——基于2011-2016年期刊论文内容分析

发布时间：2017-09-01 19:24

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【摘要】：本文运用内容分析法,从文献量、研究力量分布、研究内容、系统开发的技术类型,应用的领域和应用的学科对其的相关学术论文进行客观、系统、量化地分析。揭示相关文献中隐性内容的事实本质和对预测事物的发展趋势。
【作者单位】： 广西师范学院;
【关键词】： 翻转课堂 研究 现状 分析
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、研究背景随着技术的发展,一种更加符合人类认知规律的教学模式——翻转课堂应运而生,翻转课堂归功于2007年左右美国科罗拉多州落基山林地公园高中的两位化学老师,将他们的课程变为课前在家听老师的视频讲解,课堂上在老师的指导下完成作业。约3年之后,“可汗学院”的兴起使

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本文编号：773957