汉语教学类期刊论文立场标记语研究

发布时间：2017-09-08 13:07

  本文关键词：汉语教学类期刊论文立场标记语研究

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【摘要】：立场标记语是学术论文中重要的人际交流策略,是作者用以表达他们自身观点和想法(即作者的立场,authorial stance)的语言学手段。随着写作中读者意识的提高,学术论文写作的交际性也得到了越来越多的关注和研究。近年来对于立场标记语国外的研究成果也颇为丰富,但国外的学者却鲜少涉及汉语语料的研究；而在我国国内对立场标记与的研究也多源于外语界,大多是对英语语料(学术论文、新闻报道、演讲等)的单独描写或是英汉语料的对比研究,以汉语语篇为语料进行系统研究的论文则是少之又少,因此造成了汉语界的理论缺口。 本文对立场标记语的研究主要是建立在Hyland (2005)所提出的学术交流分析模式(Hyland's model of academic interaction)的基础上的,以汉语教学类期刊类论文为语料,在自建小型语料库的基础上,主要采用定量和定性分析相结合、计量统计与静态描写相结合的方法,总结出了一套符合汉语使用规律的立场标记语体系,包括对具体词汇、短语的细化处理,以及对各类立场标记语的再分类。希望本文的研究成果可以为立场标记语的理论研究提供更多的材料,为学者们对汉语立场标记语的进一步思考和研究提供一点帮助。 除了引言,本论文共分为六个部分。在引言中,笔者主要介绍了本文的研究意义,研究综述,并对研究的语料以及研究方法进行了详细的说明。在意识到英汉两种语言的不同之处后,对于汉语中立场标记语的定义和判定标准,笔者在第一部分中结合Hyland (2005,2008)的研究成果,提出了自己的一点见解。 第二～五部分承担了本文的主体内容,分别对自我提及语、模糊限制语、强调标记语以及态度标记语四大类立场标记语的使用情况及其再分类进行了较为详细地例析和说明。 第六部分为结论部分,此部分在总结前文、提出结论的同时,也指出了本研究的局限性,对本文的研究进行了反思,并提出了本研究下一步要完成的任务。 本文的研究成果,主要包括：1、在语料处理基础上,所得到的汉语学术论文立场标记语的详细分类；2、对汉语学术论文交际性的验证；3、各类立场标记语在汉语教学类期刊论文中的分布和使用情况;4、我们的自建语料库中强调标记语出现的频率要高于模糊限制语这一现象及其原因分析；5、单数第一人称“我”、“1”等在英汉两种语言学术论文的使用情况明显不同的现象及其原因分析。
【关键词】：立场标记语 模糊限制语 强调标记语 态度标记语 自我提及语
【学位授予单位】：北京外国语大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H15
【目录】：

• 致谢4-5
• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 引言10-15
• 0.1 研究意义10-11
• 0.2 研究综述11-13
• 0.2.1 国外立场标记研究11-12
• 0.2.2 国内立场标记研究12-13
• 0.2.3 小结13
• 0.3 语料来源13-14
• 0.4 研究方法与研究设计14-15
• 一、立场标记语的定义、分类及判定标准15-21
• 1.1 立场标记语的定义及分类15-17
• 1.2 立场标记语的判定标准17-20
• 1.3 小结20-21
• 二、自我提及语21-30
• 2.1 单数第一人称代词22
• 2.2 复数第一人称代词22-25
• 2.3 名词类自我提及语25-28
• 2.4 小结28-30
• 三、模糊限制语30-41
• 3.1 表可靠性的模糊限制语31-32
• 3.2 表精确度的模糊限制语32-38
• 3.2.1 表指代的模糊限制语32-33
• 3.2.2 表频率的模糊限制语33-34
• 3.2.3 表程度的模糊限制语34-36
• 3.2.4 表数量的模糊限制语36-38
• 3.3 小结38-41
• 四、强调标记语41-47
• 4.1 实情引述类强调标记语41-42
• 4.2 观点先导类强调标记语42-43
• 4.3 表确信和转折的强调标记语43-45
• 4.4 小结45-47
• 五、态度标记语47-52
• 5.1 动词性态度标记语47-49
• 5.2 形容词性态度标记语49-50
• 5.3 小结50-52
• 六、结论52-57
• 6.1 研究结论52-54
• 6.2 相关问题的讨论54-57
• 参考文献57-61
• 附录1 自我提及语61-62
• 附录2 模糊限制语62-64
• 附录3 强调标记语64-67
• 附录4 态度标记语67

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 段瑞云;黄莹;;美国总统政治演讲中立场标记语变化的历时研究[J];重庆理工大学学报(社会科学);2011年03期

2 徐赳赳;;关于元话语的范围和分类[J];当代语言学;2006年04期

3 宗守云;;试论指示词语“本”及其构式“本NP”[J];长江学术;2012年04期

4 李佐文;试论模糊限制语的人际功能[J];北京第二外国语学院学报;2001年06期

5 于建平;;元话语的语体特征及互动[J];中国科技翻译;2007年04期

6 何安平;黄雪梅;;英语教材话语的立场标记语探究[J];当代外语研究;2011年03期

7 吴格奇;;学术论文作者自称与身份构建——一项基于语料库的英汉对比研究[J];解放军外国语学院学报;2013年03期

8 蒋跃;陶梅;;英汉医学论文讨论部分中模糊限制语的对比研究[J];外语学刊;2007年06期

9 孙雁雁;;初级留学生问句输出研究——基于建构主义理论指导的课堂对话语料研究[J];世界汉语教学;2010年02期

10 王占华;;“把”字句的项与成句和使用动因——一个基于二语教学的“把”字句解析模式[J];世界汉语教学;2011年03期

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本文编号：814187