不是……就是……造句_迫不及待造句
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迫不及待造句
文章作者: 马大哈 | 时间:2014-03-25 | 阅读量:281
【迫不及待造句】
拼音:pò bù jí dài
解释:迫:紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。
1、辉煌的明天即将到来,我破不及待的希望我能够以崭新的面貌去迎接。
2、他们一路跑下大厅,奔向出口,迫不及待地跑出楼外,冲向集市。
3、这个故事是水性杨花的巴斯妇讲的。她已经克死了五个丈夫,正迫不及待地寻找第六个。
4、写完作业,我迫不及待的打开电视机找到我最喜欢的少儿频道。
5、我肚子很饿了,一放学,我就迫不及待地跑回家去。
6、一放学,我就迫不及待地跑回家。
7、哇塞,太激动人心了!我喜欢夏季奥运会。田径赛,体操,游泳-我迫不及待的想看到!
8、我迫不及待得想知道今年春晚演什么。
9、爱美的你是不是迫不及待地尝试每种新上市的护肤产品?
10、她迫不及待地问道:“你见到他没有?”
11、澳大利亚茅膏菜,露珠闪闪,,干渴的虫子,迫不及待飞过去,谁知身陷粘性触须布下的天罗地网。
12、我已经迫不及待的想要看看玄松与晨那种绝望的表情了。
13、同学们都迫不及待地飞讲台,像一支支离弦的剑,哄的一下,跑到了老师身旁。
14、一听到父亲生病的消息,兄弟们都迫不及待地赶到医院来探视。
15、爱德华兹突然表现出来的对哨兵同盟的支持,以及他近乎迫不及待的对军援计划的辩护,让爱克西多和其他一些人非常担心与困惑。
16、听说刘德华今待会要来学校演唱我破不及待地往礼堂赶去。
17、媒婆急不可待想问个究竟,谁知人家姑娘却是害羞的一言不发,活活急死旁人。
18、他迫不及待地扑进图书馆,如饥似渴地吸收看到的知识。
19、两人分离了半年终于能够相见,他迫不及待地想一诉相思之情。
20、今天我去钓鱼,我看见浮子动了一下,我迫不及待的想拉起鱼竿。
21、当时的娱乐名人们都迫不及待地想被要花花公子标识所代表的老成世故的光环所笼罩。
22、听老师宣布完郊游的消息,同学们个个兴高采烈,我们几个迫不及待地钻到一起,商量起郊游时要带的东西来。
23、大概是太饿了,所以没等客人到齐,他就迫不及待地自行开动了。
24、投票刚结束,爸爸就迫不及待地打开电视看选情报导。
25、因为今天是儿子生日,所以公司会议一结束,他就迫不及待地赶回家去了。
26、藏獒,这一珍稀而古老的犬品种,如今价值连城。它已业倾倒了那些暴发户们。这些土老财在令人眩目的中国经济繁荣中大发其财,如今迫不及待地想用藏獒来炫耀自己还烫手的财富。
27、有时候,在个人发展领域,我看到一些人沈醉于自己的改变经验,并且迫不及待地传福音似地大势宣传。
28、一听说要搬去加拿大,妈妈欣喜若狂,因为外公外婆就住在那里,所以,她迫不及待地盼着动身。
29、他一看到食物就迫不及待地塞入口中,完全忘了应该先洗手。
30、我们已经迫不及待地要到达笔架山了。
31、放学后,已经饿坏了的张颖迫不及待的跑进了餐厅。
32、我们已经迫不及待,早一天收拾万恶的德国鬼子,我们就能早一天掉转枪口,去端日本鬼子的老窝。
33、我迫不及待的想要知道竞赛的结果。
34、天气慢慢变暖了,小燕子迫不及待地从南方赶来,送来春的消息。
35、宣称自己在某一方面取得了“第一”总是极具诱惑力的,你会迫不及待地希望告诉所有人。
36、每到年节假期,外地民眾迫不及待地赶回家中团聚,往往造成高速公路壅塞。
37、每次看到有人在惹是生非,小明都会迫不及待的去帮助受害者,因为他觉得路见不平仗义执言是每个人义不容辞的责任。
38、刚刚回到家,我就迫不及待地打开了电视机。
39、但是,很多房东却认为需要从政治上显示向英王效忠,于是都迫不及待地使用了类似“国王头像”或“皇冠”这样的名称。
40、十年未见,突然接到他的电话,真有种迫不及待想跟他见面的感觉。
41、这款特大的钟迫不及待的声称,大的也能是极其漂亮的。
43、我饿坏了,迫不及待的狼吞虎咽起来!
44、仙霞古道的探秘才刚刚开始,他们已经迫不及待要筹划下次的行程了。
【扩展阅读:小学生怎样才能写好作文?】
一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家 叶圣陶先生指出:“写任何东西决定于认识和经验,有什么样的认识和经验,才能写出什么样的东西来。()反之,没有表达认识的能力,同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心,包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,推敲修改,多读勤写。
三、树立大作文观,听、说、读、写有机结合。
1、要注重审题;
2、要明确写作目的,立意要新;
3、是选材要有根据;
4、要讲究谋篇技巧,安排好篇章结构;
5、要注意文章分段,事先列小标题,作文提纲;
6、要注重文章写法,因文用法;
7、要妙用语言,用思想调遣语言。
学会五种立意法:以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解: 一年级字词,二年级句子,三年级片断,四年级篇章,五年级综合,六年级提高。
五、实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则,围绕这个发展学生心理机制的核心,扎扎实实地进行了五项训练:
1、字词训练。
2、句子训练。
3、段的训练。
4、篇章训练。
5、生活现场训练。
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