描写场面热闹的句子

发布时间：2017-01-13 11:28

  本文关键词：描写场面热闹，由笔耕文化传播整理发布。

第一篇:描写场面热闹的句子

场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。一 些人物在一定时间、一定地点所发生的某件事中的一个生动画面，这就是场面。

比如师生一同庆祝教师节，生日聚会，一场比赛等等。场面描写离不开人物，人 物不能只是一个，众多的人物的共同活动才构成场面。场面描写要表现出一种特 定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，它往往是记叙、描写、抒情、 议论等表达手段， 以及映衬、 象征等多种手法的综合运用， 自然景色、 社会环境、 人物活动等描写对象的集中表现。

这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的 图画。有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。写好场面要注意 以下四点：

第一，要交待清楚场面的背景。如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人 们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。

第二，要在写好总体的基础上写具体。写场面时，要对场面有总体概括，使读者 对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具 体，做到有点、有面。

第三，要写出气氛。气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感 情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的 气氛；送别场面有难舍难分的气氛等等。

第四，写场面要有顺序。场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能 几笔就同时都写出来。因此，写场面时要安排好先后的顺序。一般来说，场面描 写可以按照由面到点来安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆 活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。这样 就能点面结合、条理清楚。

总之，场面描写即对活动的场面和情景有重点地具体地进行描写。关键是在 场面描写中要写出应有的气氛,展示一幕幕精彩的场面,使人有种身临其镜的感 觉。

看“开国大典”的两个场面：

会场布置的场面 ①会场在天安门广场。广场呈丁字形。

（点）②丁字形一横的北面是一道河，河 上并排架着五座白石桥；③再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。④ 丁字形的一竖向南直伸不给予中华门。⑤三横一竖的交点的南面，场中挺立着一 根电动旗杆。

⑥主席台设在天安门城楼上。

⑦城楼檐下， 八盏大红宫灯分挂两边。

⑧靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。

（面） 群众队伍游行场面 ①阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。②天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一 万支礼花陆续射入天空。

（点）③天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的 灯火一片红。④群众游行一在这时候开始。⑤游行队伍分东西两个方向出发，他 们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！“中华人民共和国万岁！“中央 ” ” 人民政府万岁！ ”他们一队一队按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，一举 起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁！“毛主席万岁！（面）⑥毛主席在城楼上 ” ” 主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！“同 ” 志们万岁！（点） ” 读了这两段话，你应该想清楚下面的几个问题：

（1） 这两个场面描写的片段中， 哪里是写场面的 “点” 哪里是写场面的 ， “面” ？ （2）写“面”是按什么顺序来写的？（按空间方位顺序来写的） （3）找出由点到面的过渡句，体会句子的妙处。

（承上启下，说明提示） （4）说说场面描写中“点”与“面”的关系。

（先写点后写面，由点到面。点是 概括，和过渡的句子，面是具体描写的句子。

） （5）说一说， 在场面描写中，什么是点？什么是面？ 运动会场面描写 鼓号队表演到了，可真热闹呀！如果你不来看的话，那可是你一生的遗憾！ 鼓号队表演到了，可真热闹呀！如果你不来看的话，那可是你一生的遗憾！ 第一个是升国旗，每一个都要肃立，唱国歌。然后就是彩旗队， 第一个是升国旗，每一个都要肃立，唱国歌。然后就是彩旗队，接着就是各 个队伍的表演了。第一个队伍上场了，他们迎着吹过来的清风，慢慢的走过。

个队伍的表演了。第一个队伍上场了，他们迎着吹过来的清风，慢慢的走过。

第二支队伍向我们这边走过来了，真是一个比一个好，这一队不仅走的整齐， 第二支队伍向我们这边走过来了，真是一个比一个好，这一队不仅走的整齐， 而且打的也很整齐。最整齐的就数“景田小学” 前面的鲜花队， 而且打的也很整齐。最整齐的就数“景田小学”了。前面的鲜花队，一个个高 高的举起鲜花，步伐轻巧、整齐。鼓打得也很整齐，好听。

高的举起鲜花，步伐轻巧、整齐。鼓打得也很整齐，好听。

如果你没来，那就是太大的遗憾了！ 如果你没来，那就是太大的遗憾了！ 星期五下午,我们班进行了一次劳动。主要任务是担水,解决学校断水的问 题。因为学校水管坏了。一些身强力壮的同学肩挑手提直向学校食堂奔去,女同 学们身体较弱却也不甘落后,提的题,抬的抬。劳动场面是热闹的。那桶子的磕碰 声,说话声,就像一曲动听的歌 担水的路上像刚下过小雨似的湿漉漉的 池塘边, 。

。

又是一番景象,班主任老师帮同学们打水,同学你帮我,我帮你,看来还是一个生 龙活虎、相互帮助的场面。

赖羿拖地拖得多有劲呀！你看他双手稳稳地捏住拖把杆，脚做成前弓步。用 力地把拖把向前推，又向后拉，一推一拉，一前一后。过了好久，我们看到赖羿 还在拖地。伍亮就对他说：“你去坐着休息一会儿吧，让我们来拖地。”赖羿停 下来，说：“没事儿，我不累，还能拖一会儿。”接着，他又用力地拖着地。只 见大豆似的汗珠直往下流。他真是累了，在我们的再三要求下，才休息了几分钟。

你瞧，陆梓靖正在认真地扫地呢。她首先拿扫把从楼梯的边缘用力把台阶缝 里的一些灰尘扫出，接着，她开始扫楼梯死角里的灰尘了。她原来只是按平常扫 地时的方法扫，可是，这调皮的小灰尘只被陆梓靖扫出了一点点，大多还藏在死 角里。陆梓靖皱了皱眉头，好像在说：“这坏灰尘，我一定要把它扫出来，不让 它危害同学们的健康。”她挠了挠脑袋，忽然抬起了头，好像想到了什么。只见 她先把扫把侧过来，接着用侧面的扫把尖儿对准楼梯的死角，然后用力一扫，死 角里的那些可恶的灰尘终于被扫了出来，陆梓靖又把那些灰尘拨向下一层。一节 台阶终于扫完了，可陆梓靖顾不上休息，又去扫第二节、第三节……当全部扫完 时，再一看，陆梓靖的额头上挂满了汗珠，脸蛋儿也红扑扑的。她笑了笑，拿起 扫把走回了班级。 2010 年 12 月 31 日，我们班同学早早的都来到了教室里，就连平时爱迟到 的那些同学也早早的来到了教室里，原来是大家盼望已久的元旦联欢会到了。只 见我们三（5）班的窗户上贴上了十分精致而且美丽的窗花，电灯上挂满了闪闪 发亮的彩条，黑板上还画上了一些表示吉祥的画，最上方写者“元旦联欢会”几个 字。这些都是我们亲手布置的。同学们也都报上了他们精彩的节目。

在胡逸然、李一恒两位主持人宣布元旦联欢会开始时，大家都同声喊道：“太好 了！太好了！元旦联欢会开始了！”王校长在广播中发出了新年祝辞，大家听了 后都不约而同高兴的鼓起了掌。然后开始表演节目了，第一个节目是颜白雪等人 表演的《三只鸟的故事》让我们看了觉得就像真的一样。第二个节目是李心旋等 人表演的《家庭趣事》，我们看了后都被他们那神情、样子、动作逗的哈哈大笑。

还有许许多多的节目我就不一一写了。

在那么多的节目里，我最喜欢的是吴辰子等人表演的《家庭趣事》其中吴辰 子扮演老爸， 老妈是程书越扮演的， 小妹由李心旋扮演的， 吴梦崎演的是小学生。

老爸去接小妹时流着口水，小妹赶快逃回了家向老妈告状：“老爸去接我时流口 水。”老妈给老爸打了一个晕头晕脑。早晨老妈上班时小学生也去上学了，老妈 上班时走的一摇一摆的，真像个大人……同学们再也忍不住了，开始捧腹大笑， 我笑的肚子都疼了，眼泪也笑出来了……。“几小时后”老妈下班了，小学生也放 学了，老妈正好去接小学生。等他们到家时，小学生“啪”的一声把门踢了一下， 然后喊到：：“老爸，我回来了！”老爸急忙去开门……故事的情节就是这样的， 但是他们表演的惟妙惟肖，妙趣横生有意思极了，把同学们都逗的哈哈大笑。

“这次联欢会圆满结束了！”在两位主持人洪亮的声音中，拌着欢快的歌声， 结束了这次快乐而有意思的联欢会，我们又迎来了新的一年。

我看着蛋糕，是啊！现在的社会一天比一天好了，相信将来会更好。 秋高气爽，风轻云淡，如今正是秋游的好时节，我们全家约好周日到“木兰 天池”去秋游。

带上秋游必需的物品和一大带零食，经过了长途跋涉，我们终于来到了“木 兰天池”。一进大门，就看到了一大片一大片的菊展：有的摆成了大花篮；有的 摆成了开屏的孔雀； 有的摆成了摇头摆尾的巨龙； 有的菊花的花瓣是大瓣大瓣的； 有的花瓣像一根根的细针；还有的菊花有碗口那么大呢…… 再往前走，就站在“木兰天池”的脚下了，我们于是开始向上攀爬了。一路上 我们欢声笑语，山路边的野花点缀这美丽的“木兰天池”，有野菊花，牵牛花，紫 荆花……红的、粉的、白的、紫的……散发着沁人心脾的清香，令人陶醉，还有 许多不知名的花草树木，也都争先恐后地开着，向人们展示着它们的美丽。

爬到半山腰的时候，一条小溪静静地流淌着，在阳光的照耀下，小溪像一跳 银色的腰带系在“木兰天池”的“腰”上，一阵微风吹来，水面上波光粼粼，荡起了 阵阵涟漪。

为了能早点看到山顶的景色， 我们相互鼓劲奋力地向上爬去， “哇， 我们快到了！”不知谁喊了一声，真的，远远的我们就看见一块巨大的石碑上刻 着“木兰天池”四个大字。“我们胜利了，我们到山顶了……”大家一起欢呼着、跳 着. 爬到山顶，一片人工挖成的湖泊印入我们的眼帘。哦！原来这就是“天池”呀！ 湖水清澈见底，水里一条条小鱼儿自由自在地游来游去。在水面上还有两条神奇 的索道， 这可是专为那些勇敢者们设计的哟！ 在这平静的湖面上还有一条条游船， 坐在游船上向远处望去，一座座连绵起伏的山峰上长满了一片片茂盛的树林。我 不禁感叹到：这里的景色真迷人！ 啊！我陶醉在这“木兰天池”的怀抱里了，我陶醉在这大自然的怀抱里了！ 噼里啪啦”，春节来了，家家户户都在放鞭炮、贴春联。人们脸上都洋溢着 幸福的微笑，这新的一年的开始，预示着我们长大了一岁，美好事物将来临，谁 不高兴呢？小孩子们更是兴奋不已，穿着新衣服，拿着大人给的压岁钱，准备去 买个痛快。

走亲戚，大多数人更是争着去。

可是大家都高兴的时候，我却高兴不起来。

清晨，听见屋外小孩子早已大喊大叫了，可我还躲在被窝里不愿起床，你想 想，被窝中的舒服感觉谁愿离开！可还没等我舒服够，妈妈已经扯破嗓门叫我快 起床了。我将被子一扯，蒙住了整个头，可无济于事，妈妈已走进了房间，下了 一道圣旨：“今天全家人都要去外婆家，快点准备！” 我生来性格内向，不愿串门走亲访友，但无可奈何，今天是初二，所以也不 得不去外婆家拜拜年。

我们全家人已准备好出发了。天啊！拎几大包东西，岂不是想累死我，偏偏 又要我拎，我更加不高兴，说：“你们走前面吧！反正我走不快，我会跟上的。” 拎着两个沉甸甸的大包，向外婆家走去。

去外婆家全是山路，挺累人的。约摸走了两三里路，我放下东西，拿起手一 看，有两条红印子，动一动，弯都弯不过来。痛，我气愤极了！就在这时，一瓶 不争气的酒滚了出来，我捡起一看，连崭新的标签上都有几条小脏痕。

还是继续上路吧。

总算到了外婆家，他们有说有笑的，可我一个人躲在房间里闷看电视，想着 心事。

过了几天，外婆她们家的人来我家了，礼物全放在书桌上，我翻着看着，看 呀看……啊！那瓶酒不就是我拎去的吗？标签上的几条痕迹还在呢！ 是那瓶，一定不会错，绝对是那瓶！ 我愣住了，春节，是一个欢庆的节曰，是人们走亲访友的盛大节曰，可是 谁出的馊主意？为什么要送春节礼物， 难道不送不行吗？而且最终竟然又回到了 自己的手中，那天，我手都拎得好酸好酸，可又拎回来了，有什么意思？我真不 明白为什么？但愿以后过春节不要送这送那，在春节走动走动就是，没有必要非 得送什么礼物，也更轻便！ 简评：走亲戚，也是春节期间的一个重要风俗，平时难得走动的亲戚，在 这时也要亲热亲热。一般说来，是令人愉快的。而本文没有从众，又是做反面文 章。当然，更妙是在讨厌中透露出一种明智的处世观，自然地鞭鞑了一些陋习。

读完本文，也就会给读者一些警醒和启示。只是似有仿效的嫌疑。

怎样观察描写劳动场面呢？ 1．要精心选择作文素材。

同学们都是三年级的学生，肯定帮爸爸、妈妈、邻居干过许多家务活，也肯 定参加过学校组织的许多义务劳动。因此，在下笔之前一定要认真回忆，在你已 参加过的劳动中，如洗衣服、煮饭、大扫除等，有哪一件是最有意义、最令自己 印象深刻的劳动。把这一次劳动过程作为写作的素材，肯定能写得真实、具体、 生动。

2．要按照劳动的顺序写。

我们做任何事情都有一定的顺序，劳动过程也一样。所以，要想把劳动场面 写清楚，写具体，首先要把劳动过程从准备到结束的每一步都理清楚，分清先后 顺序，再写下来。

3．围绕中心，突出重点。

写一次劳动，最要紧的是根据劳动的特点，围绕中心，抓住重点，把重点部 分(一般是劳动的经过)写具体，通过劳动时一系列动作的描写，给读者留下深刻 的印象，与中心关系不密切的地方，除作必要的交代外，可以不写或一笔带过。

如果是描写集体劳动，就要点面结合，重点突出同学们干得热火朝天的气氛。

4．抒发情感。

劳动离不开人， 因此在记叙一次劳动的过程中， 一定要把人物的语言、 神态、 动作、心理活动等写得细致，逼真，写出劳动过程中自己的感受。写出感受，表 现出一定的思想内容，劳动也才有意义。 【参考例文】 冲厕所 星期六下午是大扫除，我们小队的任务是打扫三楼的厕所。我和几个男同学拿着笤帚、 灰斗、抹布、脸盆等劳动工具来到男厕所。韩迪把门一推，一股臭气迎面扑来。再一看地上 的灰土足有一指厚，地面还有尿，墙上是乱七八糟的粉笔道，大便池里有纸，还有粪便，脏 极了。

大学说干就干，把裤腿一卷，袖子一捋，操起扫帚开始扫地，灰尘飞扬，连人都看不见 了。我们眯着眼，闭着嘴，谁也没停，地上的泥巴扫不走，怎么办？李沈予一挠头说：“干 脆，泼水，冲！”“好办法！”大家都说。赶快端盆去接水。

“哗，哗”，水一盆一盆往地下泼，地上积了一层水。“快干吧！”我喊着拿起笤帚就 扫。大家又扫了起来。

这一扫，水把尘土和泥巴变成泥水流入下水道口了。渐渐地， 水浅了， 一会儿干净的地面露了出来。大家的脸上，身上溅满了泥点子，可谁也没注意这些。

该冲大便池了，水箱不知怎么搞的，不管怎么拉，水也出不来。小个子刘永磊一看，二 话不说，一抬腿，顺着短墙，爬到水箱旁边。他看后说：“水箱里面有东西挡住了。”他探 着身子，伸手一拔，水“哗——”地流下来了。“好哇！”我们都欢呼起来。大便池里的脏 东西很快被水流卷走了。

最后大家又用抹布蘸上水给墙“洗澡”，粉笔道很快被擦掉了。

打扫完了，厕所里墙壁干干净净，水磨石的地面能映出人影，便池里是清清的水在流， 已经闻不到臭味了。

“喂，水鸭子！”不知是谁说的。我一看，裤子湿了大半截，再看看别人，也是这样。

刘永磊乐了：“我们都是水鸭子，厕所所长！”“对！”“全票赞成！”大家七嘴八舌，嘻 嘻哈哈地走出了厕所。

下面， 我们来共同评析这篇短文， 先回答刚才提出的第一个问题， 短文开头交待了时间、 地点、人物、干什么之后，就写出了劳动任务的艰巨：厕所很臭，地上灰土足有一指厚，地 面还有尿，墙上是乱七八糟的粉笔道，大便池里有纸，有粪便，脏极了。说明这次劳动既脏 又累，很不好干。这就为同学们进行热火朝天的劳动，做了必要的准备和铺垫。如果很干净 的厕所，也不可能有下面的劳动场面。

我和几个男同学，先后完成了这几项任务：第一是清扫地面；第二是冲大便池；第三是 给墙壁“洗澡”。

是怎么做的呢？清扫地面时灰尘飞扬，我们眯着眼，闭着嘴，扫地上的泥巴。但扫不走 泥巴。于是，想了好办法，泼水，冲！大家端水冲，用笤帚扫，泥水流入下水道口了，大家 脸上、身上溅满了泥点子。劳动场面是紧张而热烈。

冲大便池，没有水了，大家又想办法，终于使水又流出来，看到脏东西流走了，大家都 欢呼起来。

小作者仔细观察了同学们的动作和神态， 用恰当的语言写出了同学们具体表现和完成任 务的过程。

为了把劳动场面写具体， 小作者着重写了李沈予在想出办法后说的话， 又写了“我”在 地上积水后想出的主意， 最后又写了小个子刘永磊在仔细观察后所采取的行动。

这几个典型 人物在劳动中想出的办法，加快了劳动的进度，又使劳动场面很紧凑，突出了劳动场面热烈 的气氛。

在写劳动中完成每项任务的时候，既写了大家的表现，又写了典型人物的表现，而典型 人物的表现之后，又写了大家是怎么做的，做到了点面结合，又恰到好处。

三次劳动任务，前两项详细地写，最后一项简略地写，有详有略，详略得当。

劳动中的热烈气氛，贯穿始终。主要抓住人物的动作、语言和外表的变化，用恰当的词 语写出了劳动场面的热烈气氛。(可具体地说) 范文：

热闹欢腾运动会，贸易学子显雄威。在这秋高气爽的十一月里，我们迎着秋日的阳光，伴随 着收获的季节，迎来了欢快精彩的第七届校运动会。

此次运动会我校共有 455 名学生参加了 9 个项目的角逐。

一大早， 全校师生就来到了运动场， 他们有的安排场地，有的整理服装，有的安放运动器材，忙得不亦乐乎，原本寂静的赛场一 下子热闹起来。

8：00 随着宣布运动会正式开始，各班队伍依次入场进行行进操的表演。此时进行曲骤然响 起，一个又一个班级排着整齐的队形，舞动着手中的道具大踏步向主席台走来。他们个个衣 着鲜艳，面带笑容，昂首阔步，展示出青年特有的朝气与活力。这些班级的表演各有千秋，， 有的队形多样，有的衣着亮眼，有的动作齐整，有的编排新颖，他们优美的舞姿吸引了所有 人的目光。这些学生手中的道具可谓花样繁多、五花八门。有些和着动感的音乐，手持双筷 敲打出清脆响亮的节奏； 有些拍打着皮球， 犹如欢快聪颖的精灵； 有些衣裙摆摆、 手握舞扇， 划出一道道优美的弧线，还有些气宇轩昂、手持礼炮，向空中放射出五彩的礼花。他们的表 演给整个运动会描上了绚丽多姿的色彩，犹如春天的花朵，夏日的阳光，带着凉爽的秋风扑 面而来，令在场的师生无不动容，无不欣喜。据了解，行进操所用的服装以及道具很多都是 学生自己挑选及购买的， 他们表演的队形以及动作也是自己探讨和编排的。

这完全体现了学 生对此次运动会的热情与向往，也充分展现了他们较强的自主能力和组织能力。

当行进队伍全部入场后，接踵而来的是广播操的比赛。伴着 “时代在召唤”的旋律，所有学 生抬头挺胸，精神饱满，节奏准确无误，动作到位有力。在他们的脸上，我们看到了青春的 气息，青春的价值，青春的活力，似乎要在新的时代里召唤更加美好的未来。

9：30 当大会宣布运动比赛正式开始，整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此起彼伏，络绎 不绝。你看那田径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在 场的观众兴奋不已。不论选手是否获得第一，他们都会得到观众的赞美和鼓励。因为在观众 的心中，这些运动员都发挥出了不屈不挠，顽强拚搏的体育精神，他们是运动场上的英雄， 是贸易学校的“刘翔”。女子 800 米和男子 1500 米是考验选手体力和毅力的项目。它虽然不 如短跑那样让人兴奋，令人激动，但是绝对比短跑更加让人感动。在比赛中，选手要面临的 不仅是身体上的考验，更是心理上的考验。参加这个项目的运动员真正体现了努力拚搏，永 不服输的运动精神，它给我们的感受远比成绩要丰富的多。

再看那田径赛场上的运动员，也个个摩拳擦掌，毫不示弱。跳高跳远的运动员为了得到更好 的成绩， 拼尽全力， 即使失败也毫不放弃。

他们面对目标跨出坚定的步伐， 跳了一次又一次。

这种不断超越自我的精神是个人的巨大财富， 更是将来能够走得更高更远的稳固基石。

参加 铅球比赛的选手互相竞争， 成绩越投越远。

他们手中的铅球仿佛变成了一个个充满希望的许 愿球，不断追逐着自己的梦想。

比赛一直延续到下午，师生们的热情豪未减退。直到接力赛的最后一声枪响，本届运动会在 全校师生的共同努力下，圆满的完成了各项赛事，顺利的降下了帷幕。此次运动会再创历史 之最，共产生 9 个项目的冠军，有 1 人打破校记录，1 人平了校记录，获得男、女团体冠军 的班级分别是 03F2 班和 04 国际商务?3?班。看着他们夺冠后洋溢着幸福的笑脸时，我感 到运动精神在贸易学子中展现得一览无余。

体育是精神文明建设的一个重要组成部分，是民族素质、人 精神面貌的集中体现。运动会 既是检验学校体育教育的水平与质量，展示学生青春风采，考验体能与心理的具体实践，也 是学校教学改革与事业发展的一次综合展演。它锻炼的是体力，激活的是生命，弘扬的是个 性和青春活力，收获的是笑脸和精神风貌。所有选手在本届运动会上赛出了成绩，赛出了风 格，发扬了友谊第一，比赛第二的精神，在比赛中寻觅了更多的光彩和梦想，在比赛中创造 了更多的美好和辉煌。

范文 2：

在一个阳光明媚的下午，西安理工大学附小第二十九届运动会开幕了。

首先是运动员入场。同学们个个迈着整齐的步伐，喊着响亮的口号，雄纠纠，气昂昂地从主 席台前走过。接受老师及校领导的检阅。主席台上也不时地传来了热烈的掌声。

不一会，比赛正式开始，首先进行的是五十米快速跑和五十米接力。一声枪响，跑道上的运 动员个个争先恐后地向终点冲去。

男子五十米接力开始了，啦啦队的声音特别响亮，“加油、加油”的喊声一浪高过一浪。一开 始我们班男生是全年级跑得最快的。突然，秦峤孟掉棒了。接着，兴家瑞也掉棒了。我想这 下可完了，结果真得了最后一名。好遗憾呀，我心里难受极了。有的同学都流下了伤心的泪 水。邢家瑞和秦乔孟更是痛苦不堪。

第二天，又是一个晴朗的早晨，运动会继续进行，我们又跳又蹦地来到操场。不一会儿，障 碍跑比赛开始了。我站在起跑线上心里咚咚直跳。第一次参加比赛，挺紧张的。只听见发令 枪‘砰'的一响,我赶快在垫子上翻一个跟头，钻过跨栏又跨过垫子，红线就在眼前，我咬紧牙 关，憋足气，奋力向终点冲去。我想我肯定会得第一名，结果得了最后一名。真是遗憾。

看来我和其他同学差距太大了 ，以后要多多锻炼。

运动会在激烈的气氛下结束了。但我的心却久久不能平静。

指导教师：潘东风 简评：

细腻地描写了运动会激烈的竞赛场面和真实难忘的自我感受， 是一篇难得的小学生作 文。 今天，我们在大操场上轰轰烈烈地开展了一个别开生面的运动会。

激动人心的那一刻终于到了。

首先， 我们个个全神贯注、 动作一致地参加广播操比赛， 接着， 勇敢地迎接跳绳和踢毽比赛，最后，我们投入了紧张激烈的两人三足接力跑。两人三足接力 跑的比赛规则是：两个一组一起比赛，把这个人的左脚和那个人的右脚绑在一起，主要考验 选手们配合得好不好。

选手们上场了：陆恺满面春风，似乎已看到了自己班胜利的样子；王燕南一脸紧张，好像怕 自己练得不够好给班级丢脸；宿晓敏神情镇定地走上来，仿佛觉得我能行；姚剑文、姚剑武 迫不及待地系好了红领巾，如整装待发的士兵，时刻准备迎接挑战。小观众们在一边目不转 睛地看着，俞老师则乘热打铁：“我们在他们比赛的时候喊‘加油’，好不好？”“好！”同学们 异口同声地回答。

接力赛马上开始了，我们的选手个个把拳头攥得紧紧的。

“嘟！”哨声响了，第一队同学犹如猛虎下山，飞快地跑着，一边跑还一边叫着口令：“1、2、 1、2……”啦啦队的喊声立刻此起彼伏。听到喊声，第一队同学更加卖力地跑着。可能是太 紧张了吧，第一队同学的脚步乱了，“1、2、1、2”也不管用了。快到达终点的时候，第一队 同学支持不住了，“扑通”一声，摔倒在地。啦啦队员一看，急得心都提到了嗓子眼，可是他 们并没有气馁，喊得更响了。第一队同学立刻坚强地爬了起来，奋力地冲到了终点。哎呀， 真是有惊无险！姚剑文、姚剑武配合得很好，步调一致，跑起来犹如飞奔的骏马，就连在旁 记分的体育老师都不由得发出一声声赞叹：“配合得真好！”“跑得真快呀！”…… 最后，我们终于率先冲过了终点，班里又响起了一阵愉快的欢呼声，有的同学做了一个胜利 的手势， 有的在和别人击掌……就连平时很文静的女孩这次也控制不住自己激动的心情， 高 兴得一蹦三尺高！姚剑文、姚剑武高兴得忘了一切，居然跳了起来。这下，绑在脚上的绳子 起了作用，结果，他俩都摔了一大跤。

冬季运动会就在这欢声笑语中结束了…… 今天天空晴朗，阳光明媚，我们的心情就像天气一样好，甭提有多高兴了，因为我们盼望已 久的学校趣味运动会终于开始了。

我们三（一）班参加的比赛项目中，最有趣的是羊角球接力比赛。我们班首先上场的是体育 健将韩同晖。比赛就要开始了，他两手紧紧握住球上的两只角，身体灵巧地坐到球上。随着 裁判一声哨响，他就像兔子一样敏捷地跳了起来，飞快地向前冲去，接着又一路领先跳回接 力处。轮到付钰了，看着她第一个起跳，很快就遥遥领先，把其他对手都远远地抛在身后， 我的脑海浮现出了一幅画面：我们班的运动员欢笑着站在领奖台上，手里高高地举着奖 状……正在这时， 付钰突然从球上滑落下来。

画面一下子不见了。

我焦急地叫了起来， 心想：

如果我们班输了，我非找你算账不可。只见付钰迅速从地上爬起来，坐到球上奋起直追。我 这才松了一口气。最后一个上场的是白江怡，我想：关键就看你的了，千万要挺住啊。白江 怡果然不负众望，第一个到达了比赛终点。我们赢了！大家心里的喜悦简直描绘不出来，连 班主任江老师都兴奋得跳了起来。

最激烈的比赛要算抢板凳了。比赛规则是这样的：九个板凳排成一圈，每班一次派两个人， 共十个人去抢，没有抢到的人就会被淘汰，每关过后撤走一个板凳。如果两个人同时坐到一 个板凳上，就划拳决定胜负，负者退出。我们班的詹晓寒表现棒极了。第一关开始了，哨声 一响，所有参赛者都围着板凳小跑，突然哨声再次响起，詹晓寒马上稳稳当当地坐在了身后 的板凳上。她一路过关斩将，顺利地连过四关，到第五关却遇到了麻烦，因为她与另一位同 学坐在了一起，只能划拳决定谁能留下来了。石头、剪刀、布！詹晓寒赢了！到最后一关时， 只剩下三位参赛者了，其中只有一人会被淘汰，另外两人将是最后的胜利者。我顿时紧张极 了，心都提到了嗓子眼上，目不转睛地盯着詹晓寒。她乘胜追击，取得了最后的胜利。我们 欢呼雀跃起来。

最令人伤心的就数拔河比赛了。

我们班的队员进场后， 我看见别人班上的运动员一个个身强 体壮，不禁吓了一大跳，心想：完了，这次可输定了。运动员们左边十个，右边十个，排成 一条长龙，等待比赛开始。随着裁判一声令下，队员们两手一前一后死死地握紧绳子，脚下 恨不得深深地钉进地里，眼睛瞪得滚圆，脸儿憋得通红，使劲地往后拉。一会对方队员被拉 过来，一会我们班的队员又被拖过去，像拉锯似的。我们拼命呐喊助威：加油！加油！尽管 我们的嗓子快喊哑了，我们班身单力薄的队员使出吃奶的劲顽强拼搏，最后还是力不从心， 败下阵来。队员们垂头丧气，十分难受，旁观的许多同学也难过地哭了。这是一场多么令人 难忘的运动会呀！不仅我们班夺得了全年级亚军，而且我们从紧张激烈、妙趣横生的比赛中 获得了巨大的乐趣，直到现在我仍然恋恋不忘、回味无穷 扳手腕比赛 语文课堂上，老师让我们比赛扳手腕。究竟“大力士”的美誉会花 落谁家呢？请大家拭目以待。

老师点名让“黄震宇”.“郑自勤”两位同学走上讲台桌比赛扳手 腕。他们两个实力悬殊，郑自勤高大、健壮，黄震宇瘦弱、矮小。 郑自勤大步流星地走上了讲台， 而黄震宇呆呆愣在座位上不知所 措，在同学们的鼓励下，他徐徐走上讲台，他可能是害怕这场突 如其来的比赛令他颜面扫地。黄震宇想：就算我输了，也要输得 有骨气，挽回一点面子，要做到“输人不输阵”！他们俩摩拳擦掌， 跃跃欲试，在做了一阵热身之后，他们俩把手放到讲台上，并紧 紧攥住对方的手。“开始”！老师一声令下，黄震宇来了个先发制 人。使出了吃奶的劲，脸涨成了猪肝色。郑自勤也不甘示弱，全 力以赴。不知怎么的，郑自勤突然哈哈大笑起来，也不知道是在 嘲笑黄震宇的微不足道还是自鸣得意。黄震宇见他疏松了防备， 孤注一掷，使出浑身的力气，反败为胜了。

大家都愣住了， 教室里鸦雀无声， 一根针落到地上都听得见。

同学们原本还想为黄震宇处于劣势打抱不平， 令人意想不到的是 黄震宇竟然赢了。

大家沉默了几秒钟后教室里响起一阵雷鸣般的 掌声。大家不约而同、异口同声地说：“黄震宇，好样的！”“黄震 宇，我为你骄傲！”“黄震宇，你真是太棒了！”……呐喊声此起彼 伏，黄震宇不好意思地笑了。

其实郑自勤可以轻而易举地打败黄震宇的，但是他松懈了， 让黄震宇钻了空子，“骄兵必败”应验了。

这次扳手腕比赛令我感触颇深，黄震这种不畏强大、以智取 胜的精神难能可贵，我们要向他学习，并将这种精神发扬下去！ 老师才刚刚说完要进行扳手腕比赛，我们班就热闹起来了：同学 们有的就已经开始扳了；有的握紧了拳头，攥出了手汗来；有的 在喊；我一定会赢的！或者是：我一定行的！这样为自已鼓气； 有的女同学力气小，怕输，就装什么也不知道…… 让我印象最深的是姚天铭和张新宇的那一场比赛了！ 因为他 们俩比了四场都是平局——他们的力气都一样大。

姚天铭是闭着 嘴巴的，脸上还带着一副严肃的表情；张新宇是咧着嘴巴，露出 了洁白的牙齿，还把脸都给涨得通通红。

这就是我们班别开生面的扳手腕比赛。 老师手臂一挥，几名同学飞奔出去，拿回篮球就玩了起来。小明 刚上场就投中了一个 3 分球，旁边的人发出一阵阵欢呼声。小力 也投了几个球，但球好像不愿再进篮筐，一个也没中。

过了一会儿，他们打起了比赛。小马从远处传球给小明，小 明一个三步上篮就夺取了两分，再加上小马的几个两分球，一下 子他们就扭转了局势。

当然也有人不参加比赛，那些人都是认为比赛不公平的。开 始我还玩几局， 后来就不再玩了。

我们也不是闲着， 一会儿跑步， 一会儿竞走。 到了实心球抛远运动的时间，我和小力站在一排，“三、二、 一、投！”两个球从规定的线上飞了过去，停在了同一条线上。

第一篇:描写场面热闹的句子

场 面 读活 训动 练片 段 阅 中原外国语学校 田伟丽 什么是场面 描写？ 面 场面描写指的是在某一特定时间 和特定地点范围内以人物活动为中心 的生活画面的描写。它可以包括环境 描写、人物的外貌、语言、动作、心 理活动、神态等各方面的细节描写， 要综合运用记叙、描写、抒情、议论 等表达方式，以及映衬、象征等多种 手法，才能再现场面 。 （ 点 跳皮筋 老鹰捉小鸡 拔河比赛 场面描写: 快到放学时间了，宁静的教室开始躁动起来。铃声 一响，几位“飞毛腿”夹着早已收拾好的书包，一 马当先冲出门去踢球了。住校生们拿着叮当作响的 碗勺争先恐后地奔赴他们的战场——饭堂。其余的 正噼里啪啦地叫拾文具盒、书包；几位女生一边不 紧不慢地走出教室，一边叽叽喳喳地谈论着什么； 后排的几位“大侠”又操起扫帚练起武来，喊杀声 不绝于耳；这边几位“尖子”正为一道题而争得面 红耳赤；旁边的“眼镜”正埋头演算，如入无人之 境，好一会儿，才伸个懒腰，如释重负地说：“总 算做完了。”他看看四周已无人，这才慢慢吞吞地 走出教室。 这一段场面描写好在什么地方? 语言比较形象。比如，用了好些 成语作修饰，用了摹声词，还用 一些绰号，来显示人物性格。注 意了点面结合，特别是点的描写 比较好。气氛渲染得也好，写出 了放学时，学生们的各种活动和 各种表演。 场面活动阅读训练 一.读文章片断，完成练习。 1.乒乓球决赛那天，礼堂正中放着一张墨 绿色的球台，周围坐满了人。窗户外边也 挤满了小脑袋。大家都在不住地议论。有 的说：“姐姐的把握大一些。”有的说：

“不一定，妹妹打得才棒呢。”体育老师 在场内忙碌着，来参观的老师也帮着维持 秩序。我看到这麽多双眼睛望着我，不由 得紧张起来，心突突地跳得厉害。 ? ? ? ? ? ? ? ①第一句交待了什么？ 时间、地点、人物 ②赛场的气氛是怎样的？从哪里能看出来？ 热闹、紧张、议论纷纷 1.周围坐满了人。

2.窗户外边也挤满了小脑袋。

3.大家都在不住地议论。有的说：“姐姐的把握大一 些。”有的说：“不一定，妹妹打得才棒呢。

? ③这里写到了哪些人？写谁最具体？为什么这样写？ ? 这里写到了体育老师，来参观的老师，参加比赛的同 学及围观的学生。

? 作者的心理活动写得最具体。这样写更能表现出当时 比赛场上紧张热闹的场面。 2.在卫生路东起仪征人民医院，西至工农桥 约三百米的马路上，呈现出一派热气腾腾的 景象。我们学校的同学正在平整洼塘，清扫 路面。

这边，正演奏着石头、盆子交响曲。大伙拿 着盆子忙着捡石头、运石头。他们不时地用 袖子擦去顺着脸颊滚下来的汗珠。小个子夏 雪拿的是一个大铝盆，别看她人小，干起活 来却很麻利。他蹲在地上不停地捡着大大小 小的石块、砖头、瓦片，不一会儿，就装了 满满一盆，端起来，真有点吃力。可是她还 是一次又一次地捡着、端着、运着。 ? ①这里写的是什么地方的一个什么场景？这个劳 动场面的气氛是怎样的？从哪里能看出来？ ? 在卫生路东起仪征人民医院，西至工农桥约三 百米的马路上。

? 同学们平整洼塘，清扫路面的场景。

? 热气腾腾、热闹、吵闹等。

? 我最棒！我来说一说！ ? ②把从整体上写人的句子写下来，再找一个具体 写人的句子和大家分享一下。（看看谁找的最快， 加油！） ? 我们学校的同学正在平整洼塘，清扫路面。 ? ? 3.阅读《长跑》短文，回答文后的问题。

“砰”的一声枪响，小运动员好像离弦的 箭一样，飞快地向前跑去。这时，跑道两边 观众围起一堵厚厚的人墙，大家不住地大喊：

“加油！加油！”在一片欢呼声中，小运动 员们争先恐后，你追我赶。一会儿，他们的 距离就渐渐地拉开了。陈良落在大伙后面， 跑了个倒数第二名。我们班同学看到这情景， 都急得直跺脚。跑第二圈时，只见陈良的头 发向后蓬着，双臂使劲地摆动，撒开两腿， 奋力向前追去。一会儿，他追上了一个，接 着又追上了一个，跑到了前四名。跑第三圈 时，他又追上了一个，进入了前三名。

“哗——”操场上响起一片掌声。 问题： ①哪些语句概括地描写了长跑比赛的情景？ 离弦的箭 、飞 快地 、厚厚的人墙 、 大喊欢呼 欢呼 、争先恐后 、、、、、、 一会儿，他追上了一个，接着又追上了一个，跑到 了前四名。

、、、、、、 ②哪些语句描写了围观人的表现？这样写有什么好处？ 表现：跑道两边观众围起一堵厚厚的人墙，大家不住 地大喊：“加油！加油！” 我们班同学看到这情景，都急得直跺脚。

好处：

气氛渲染得好，更加表现出长跑激烈、紧张 的场面。 我来写，我最棒！ .在学校、教室、操场、集市、街 头等地方观察，选择你感觉最有 意思的场面描写下来。要反映出 这个场面的特点，语句要通顺。

第一篇:描写场面热闹的句子

如何写好场面描写集 场景就是场面，写一个场景，就是写一个场面。在一篇文章中，可以写一个场景，也可 以写几个场景。写场景要注意点面结合，有点有面地描述。把自己看到的听到的和想到 的都写具体。场景不是一个人的活动，是有许多人参加的活动。比如我们要写一次运动 会，一次联欢会，一次游戏活动，一个节日活动，一个升旗仪式等，就需要写场景。

我们可以充分利用范文《开国大典》 ，你可选择《开国大典》中的一个场景描写细细地阅 读，细细地感悟，看看《开国大典》一文是如何把场景写具体，写清楚的。

如何观察一个场景呢？-----观察场景，要根据不同的场景采用不同的观察方法。

观察活动场景：能按一定的顺序，观察完整活动的整个过程。抓住活动中的精彩场面来 细致观察。抓住比赛活动的富有生活情趣的细节来观察。观察时能把注意自己的看到的 听到的想到的内容。观察时能抓住重点项目或内容。

观察节日场景、市场场景、劳动场景：观察时要注意认真地观察活动的场面和事件的细 节。观察时不仅仅是看，还要注意认真地听和想。要积极地展开联想和想象。要注意观 察人们的动作变化的细节，心情变化的细节。要有条不紊地观察场面。观察场面一是要 抓住重点场面，二是要注意观察的顺序。要注意自己感受，或者说是自己的心里活动的 变化，思想感情的变化等。

简单地说，观察场面要注意以下几点：

1． 要选好观察点，以便于观察场面的全景。

2． 要注意观察的顺序，或由远到近，或从左到右，或按东西南北的顺序等等。

3． 要注意抓住典型特征来观察。最能突出场面特点的典型景物景象一定要仔细观察。

4． 观察整个场面的特点不要忘记观察点上的变化，要做到面中有点，以点带面。

场景是指在一定时间、地点，以人物的活动或自然和景观为中心的生活画面。我们的 生活是丰富多彩的，在学校里，在上学的路上，在市场、商店或公园里，经常可以看到 一些有意义或有意思的场景。只要我们认真回想这些场景的全过程，如场面的环境、气 氛，参加的人有什么表现，神态怎样。然后在其中选择一个印象最深的场面，作为习作 材料。作文时，首先应确定这个场面是围绕一个什么意思来写，也就是要表现一个什么 中心，围绕中心写出的场面才会生动具体，让人看后才会有身临其境的感觉。

解剖一篇文章吧------前几天，我们学习了一篇课文《开国大典》“开国大典”的最大特色是把“大典”活动 。

的过程和场景写得很清楚。下面，我们来看一看“开国大典”的两个场面：

会场布置的场面 ①会场在天安门广场。广场呈丁字形。

（点）②丁字形一横的北面是一道河，河上并排架 着五座白石桥；③再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。④丁字形的一竖向 南直伸中华门。⑤三横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。⑥主席台设在天 安门城楼上。⑦城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。⑧靠着城楼左右两边的石栏，八面 红旗迎风招展。

（面） 群众队伍游行场面 ①阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。②天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼 花陆续射入天空。

（点）③天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。④ 群众游行一在这时候开始。⑤游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把， 高呼“中国共产党万岁！“中华人民共和国万岁！“中央人民政府万岁！ ” ” ”他们一队一队 按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，一举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁！ ” 1 “毛主席万岁！（面）⑥毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥 ” 手，不断地高呼“人民万岁！“同志们万岁！（点） ” ” 读了这两段话，你应该想清楚下面的几个问题：

（1）这两个场面描写的片段中，哪里是写场面的“点” ，哪里是写场面的“面”？ （2）写“面”是按什么顺序来写的？（按空间方位顺序来写的） （3）找出由点到面的过渡句，体会句子的妙处。

（承上启下，说明提示） （4）说说场面描写中“点”与“面”的关系。

（先写点后写面，由点到面。点是概括， 和过渡的句子，面是具体描写的句子。

） （5）说一说， 在场面描写中，什么是点？什么是面？ 写好场面作文的的注意点-------写好场面，应注意以下几个方面：

1．有条不紊。场面无论是大是小，它们的共同点是人物众多，事件繁杂，因此，写场面 必须理出个头绪，有条有理地描述。只写一点不及其余，形成不了场面；面面俱到又容 易凌乱杂沓。场面描写一般是以人物活动的不同类型组织起来的。以人物的视线，或以 人物的活动来安排文章顺序是常用的方法。

2． 有点有面。

写场面离不开场面中人的描写。

场面中人物众多， 是不是都要—一写出来？ 不，且不说小小的记叙文不像摄像机那样有很大的容量，就是全写出来也没什么意义。

因为文章的主题决定了选择材料是有限度的，不可能所有人的言谈、举动都与主题有关 系，即使是有，还存在着一个远近的问题。为了花最少的笔墨最突出地表现中心，我们 就要选那些与主题关系最密切最有代表性的人的活动来加以重点论述，以少胜多，以小 见大。写活动还少不了场景的描写，这是活动的背景。场面里常常有一两件事物处于中 心地位，它关系到全篇文章的中心思想。因此，场面描写中要抓住这一两件事物；把它 写好写细，以它来突出整个场面的气氛。

3．写好气氛。众多的人物处在一个特定的场合，尽管他们的言行因人而异，但必有一项 事件为大家所瞩目，所关心，由于这一事件所表现出来的整体气氛（或悲、或喜、或优、 或愤、或秩序井然、或杂乱喧嚣……正是作者应当着力描写的。把这一气氛写好，对于 写好场面是十分重要的。

（1）要认识场面气氛的思想差异。操场上的热闹、市场上的热闹、晚会上的热闹体现 出来的情绪、思想是不尽一样的。操场上的“热闹”是朝气蓬勃、天真活泼；市场上的 “热闹”是经济繁荣、买卖兴隆；晚会上的“热闹”是欢乐、幸福、陶醉。作者就是要 根据“热闹”内涵上的差异，选择场面描写的内容。

（2）要写好气氛的发展、变化。在实际生活中，有些场面的气氛是随着事件、人物的 活动发生变化的。例如，上课前教室内吵吵嚷嚷，老师一进教室，同学们就鸦雀无声了。

这就是个变化。我们在一些影视中看到有些场面气氛起伏变化很大。写好场面气氛的变 化，关键是抓住事件的发展过程，在事件发展中去写场面气氛的变化，不然就变化得让 人莫名其妙。

4． 运用多种方法、 技巧描写场面。

场面描写涉及人和事， 也就是说场面描写与人物描写、 事件记叙息息相关。场面描写为记事、写人服务，单纯的场面描写是不存在的。因此， 我们要注意学习通过人物的肖像、语言、行为描写来烘托场面，注意事件发生、发展对 场面描写的影响。

写好场面作文的构思方法------写活动场景的思路章法很多。这里我给大家介绍一个常用的快速构思的方法： 2 开头→活动经过→结尾 开头：这里是文章的开头，指的是要交待明白某一次活动。直接交待活动的时间、地点、 参加的人物，活动的内容等等。也可以以精彩片段来开头。这里的精彩片段，是指活动 中的一个精彩细节，或一个精彩镜头，或一个紧张的时刻。比如要写一次拔河比赛，就 可以这样来开头：

“加油！加油！ ”助威声一阵赛过一阵。这是在于什么呀？原来这是一 次拔河比赛的决赛。

这样开头，比较容易激起读者的兴趣，可以收到引人入胜的效果。

活动过程：这里是文章的重点段落了，要具体地来叙述了。写好这一段十分重要。可先 交代一下时间、地点、人物、事件的起因等等。然后就具体地叙述活动的过程。叙述活 动的过程，要注意以下几点：一是抓住活动中的紧张有趣的细节来叙述。特别是那些紧 张而富有情趣的细节，一定要细致地描述。二是要注意把活动的场面写具体。写活动就 要有点有面。这里的面，就是指场面描写。有些场面非写不可。因为比赛不是一个人的 事情，比赛要有双方来进行的。描写活动场面不易太长，要集中写好一点就行了。比如 写人多、写紧张、写欢乐、写气氛等等。不能面面俱到。三是要注意把活动的过程写完 整。活动之前怎么样，活动之时又怎么样，活动之后呢，一步一步，一层一层地叙述清 楚，非常重要。

结尾：可以交待活动的结束，也可抒发一下自己的思想感情，表达一下参加活动快乐心 情。如果开头是用精彩片段的方法开头，结尾还可用精彩片段的方法结尾，以呼应文章 的开头。这里的呼应，并不是语言的重复，而是内容的照应。你看下面的结尾：

“加油！加油！ ”助威声一阵又比一阵高。到底谁是冠军呢？…… 这样以精彩片段来结尾，说明比赛还在进行，可给读者留下充分想象的空间。同时还能 使文章的结构完整而严谨。 3

  本文关键词：描写场面热闹，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：237096