秩序井然的意思和造句

发布时间：2017-03-01 19:46

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秩序井然的意思和造句

2016-03-06 10:38:18 好词好句来源: 浏览：

导读：　秩序井然的意思和造句(共4篇)造句根据不同意思造句硕果：1、大的果实：秋天，果树上硕果累累。2、比喻巨大的成绩：爱迪生刻苦钻研，拥有一千多项发明，真可谓硕果累累。骄傲：1、自满贬义（1）小明考得一百分就骄傲自满。（2）成绩优异不应骄傲,成绩不好也不应气馁。2、自豪褒义：（1）祖国的繁荣富强,是全体国民的骄傲。（2）万里长...

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篇一:《造句》

根据不同意思造句

硕果：1、大的果实：秋天，果树上硕果累累。

2、比喻巨大的成绩：爱迪生刻苦钻研，拥有一千多项发明，真可谓硕果累累。骄傲：1、自满贬义（1）小明考得一百分就骄傲自满。（2）成绩优异不应骄傲,成绩不好也不应气馁。

2、自豪褒义：（1）.祖国的繁荣

富强,是全体国民的骄傲。（2）万里长城是中国人民的骄傲。

4、暖流：（1）、气候暖一股暖流从南方涌来，气温上升了不少，人们纷纷换上了漂亮的春装。

（2）、比喻心中的温暖的感觉看着冒雨前来送伞的妈妈，我的心头涌动着一股暖流。

5、倾注

（1）、从上到下的流入：瀑布从悬崖上流下来，倾注到深潭里。

（ 2）感情、力量等集中到一个点上：我的每一点进步都倾注着老师的心血，

6、凝重

（1）端庄、庄重：祭扫烈士墓时，同学们个个神情凝重。

（2）浓重：冬日，烟台的海显得很凝重。

7、结实

（1）健壮：爷爷每天坚持锻炼，因此他的身体很结实。

（2）坚固耐用：这张椅子真结实，用了这么多年依然完好无损。

8、分外

（1）、本分以外：他从不把帮助别人当作分外的事。

（ 2）超过平常、特别：月到中秋分外明，皎洁的月光勾起了多少游子的思乡情啊！

9、滔滔不绝

（1）形容大水滚滚：望着江水滔滔不绝地流向远方，母亲的心早已飞到了孩子的身旁。

（2）形容连续不断：他一回到家，就滔滔不绝地向父母讲起在南京春游的趣闻。

10、沉浸

（1）比喻某种境界或思想活动：、中秋节秩序井然的意思和造句。

已过，人们仍然沉浸在喜庆团圆的节日气氛中。

（2）进入水中：这艘船沉浸在海底已经有好几百年了

11、新鲜

（1）、没变质：.今天的水果很新鲜。

（2）稀罕的：来到博物馆，我觉得很多发明很新鲜。

（3）空气常流通，不含杂类气体：今天的空气很新鲜。

12、咽喉

（1.）咽和喉：我感冒了，咽喉发炎。

（2）比喻形势险要的地形：.古时候，剑阁是成都的咽喉要道

13、“你好厉害呀！”开头。

（1）表示“表扬、赞许”的意思：你好厉害呀！这么难的考试竟然拿到了这么高的分数。

（2）表示“批评”的意思：你好厉害呀！这么大了连衣服都要别人帮你洗。

14、不假思索

（1)表示办事痛快：我请他帮我一个忙，他

不假思索地答应了。

（2 ）表示办事比较轻率：有人向他要小物品，他居然不假思索地买了下来

15、滥竽充数

（1）.用来比喻没有真正本领而混在行家里充数的人。

．南郭先生在皇宫乐队里滥竽充数，最后落荒而逃．

（2）.比喻拿不好的东西混在好的里面。．在水果店买了五斤苹果，回家却发现被老板骗了，里面有好多个都是滥竽充数．

（3）.表示谦虚并不是真正意义的滥竽充数姚明是火箭队的主要得分手之一，每当媒体夸火箭队没有他不行时，他总说自己是滥竽充数

16、琢磨：

（1）表示“雕刻和打磨”：顽石经过能工巧

匠的精心琢磨，就能变身为一块美玉

（2）.表示“思索、考虑”：.这件事该怎么办,你还得好好琢磨琢磨.

17、厚实

（1 ）表示衣服穿的厚,今天很冷，所以他

穿得很厚实．．

（2 ）表示丰富富裕，他的家境非常厚实．

18、粗糙

1. 1表示不精致：这件衣服的手工很粗糙 2 表示草率不细致：他做事一向很粗糙，总让人不满意

温和

1、使人感到亲切。老师对我们很温和，像母亲一样体贴我们。

2、气候不冷不热。春天来了，天气很温和朴素 (节约)他每餐都吃得很朴素,连肉星都很少见。

朴素(不华丽)

他虽然家财万贯,却衣着朴素,从不浪费一分钱

1.初出茅庐

（1）比喻新露头角：我家院子的雨荷开得很慢，到现在也只是初出茅庐而已．．秩序井然的意思和造句。

（2）比喻刚参加工作，缺乏经验：刚刚毕业的学生对于企业来说都只是初出茅庐而

篇二:《根据词语的不同意思造句》

用词语的不同意思造句

硕果累累：

（1.大的果实。 2.比喻巨大的成绩。）

1、秋天，果树上硕果累累。

2、拥有一千多项发明，真可谓硕果累累。

骄傲：

（1.自以为了不起,看不起别人。

2.自豪。）

1、班长虽然考了第一名，但他一点也不骄傲，仍然一如既往埋头苦学。

2、当听说我们班被评为文明班级时，同学们都为自己是六（4）班的一员感到骄傲。

暖流：（1.指气温。2.比喻心中感受到的温暖和激动。）1、一股暖流从南方

涌来，气温上升了不少，人们纷纷换上了漂亮的春装。

2、看着冒雨前来送伞的妈妈，我的心头涌动着一股暖流。

倾注：

（1.液体向下灌流。2.把精神或力量集中到某个目标上。）

1、瀑布从悬崖上流下来，倾注到深潭里。

2、我的每一点进步都倾注着老师的心血，我的每一点成绩都凝聚着老师的汗水。

凝重：

（1.厚重;沉重。 2浓重。）

1、祭扫烈士墓时，同学们个个神情凝重。

2、冬日，烟台的海显得很凝重。

结实：（1. 健壮。2. 坚固；牢固。）

1、爷爷每天坚持锻炼，因此他的身体很结实。

2、闪烁：

（1.光亮动摇不定，忽明忽暗。

2.说话稍微露出一点想法，但不肯说明确；说一点留一点。）

用了这么多年依然完好无损。

分外：（1. 本分以外。2. 超过平常；特别。1、他从不把帮助别人当作分外的事。

2、皎洁的月光勾起了多少游子的思乡情啊！

滔滔不绝：（1. 用流水不断之意。2.指说话一张嘴就没有尽头，形容说话连续不断口才好。）1、望着江水滔滔不绝地流向远方，母亲的心早已飞到了孩子的身旁。2、他一回到家，就滔滔不绝地向父母讲起在南京春游的趣闻。 1.房屋的窗户上闪烁着黄色的灯光.

2.她总是闪烁其词,不做正面回答。

嶙峋：（1.形容山石等突兀、重叠。

2.形容人或动物消瘦露骨。）

1、月球上，到处都是嶙峋的巨石。

2、老牛病了，几天没有进食，显得瘦骨嶙峋。

沉浸：

（1. 全神贯注于某种事物。

2. 浸泡，浸入水中。）

1、中秋节已过，人们仍然沉浸在喜庆团圆的节日气氛中。

2、这艘船沉浸在海底已经有好几百年了

滋味：

（ 1.味道。

2.比喻某种感受。）1 我爱吃鸡翅的香辣滋味。

2 回首小学六年，百般滋味在心头。

平静：（1.安宁；没有外界的骚扰，没有动荡。

2.心情平和安静。）1 平静的湖面上没有一丝波澜。 2 听了这个消息，他的内心久久不能平静。 1有弹性

2坚韧的性格

1、藤是一种极有韧性的植物。

2、中华民族有着一种坚韧的性格，就是这种性格让我们在磨难中锐意进取

牢靠（坚固）造句牢靠（稳妥可靠）造句新鲜（食物没有变质）造句

新鲜（空气经过流通，不含杂类气体）

1、这房子可牢靠了，都经过几十年风吹雨打了。 2、您放心，这人办事牢靠着呢！

3、这草莓新鲜得很，早上刚从地里采回来的。 4、温暖的阳光，新鲜的空气，让人感觉神清气爽。

气候不冷不热：使人感到亲切：

苏州的气候温和，不冷不热很适合人居住他的脾气温和，使人感到亲切秩序井然的意思和造句。

沸腾：

（1.液体达到一定温度时急剧转化为气体的现象,这时液体发生汽化,产生气泡。

2.比喻喧嚣嘈杂。）1.锅炉里的水正在沸腾。

2.那边的人群沸腾起来了，一定发生了什么事。

琢磨：

（1.雕刻和打磨（玉石）。2.加工使精美（文章等）。）

1.顽石经过能工巧匠的精心琢磨，就能变身为一块美玉.

2.这件事该怎么办,你还得好好琢磨琢磨.秩序井然的意思和造句。

回味：

（1:指吃过东西后,留在口腔中的余味,比喻回想某事越来越有意思。2:指经历过接触过的事重新感觉。）

1.大麦茶的浓香令我回味无穷。

2.音乐会上,悠扬美妙的音乐和甜美的声音让观众回味无穷。

摇篮：（1. 摇篮是可摇动的婴儿卧具。2. 比喻某些事物的发源地。）

1、他在摇篮中甜甜地睡去了。

2、两河流域是人类文明发展的摇篮。

一尘不染：

（1.形容非常清洁、干净。2.指丝毫不受坏习惯,坏风气的影响。）

1.教室被同学们打扫的一尘不染。

2.这个人十分纯洁，温和：

（1.气候不冷不热。 2.使人感到亲切。）

1.温和的天气让我想起了那些曾经遗失的美好记忆。

心灵一尘不染。

精神：（1、宗旨;主要的意义。2、指人的意识、思维活动和一般心理状态。）

1.雷锋的精神永远激励着我前进。

2.他休息了几天，体力得到恢复，工作时精神十足。

成熟：

(1.植物成熟.2.人或事发展到完善的程度.)

1.我家的苹果树上的苹果成熟了。

2.现在时机已经成熟，那么就赶快行动吧！2.李老师性格温和，犹如我的妈妈般关爱我。

大方:

（1.气量大,对财务等不计较.

2.举止自然,不拘谨,不做作.

3.式样颜色不俗气,土气.）

1.张三出手十分大方，从不斤斤计较这几个钱。

2此人仪表不俗，行为举止也落落大方。

3.从款式、颜色、花饰上看，张倩这身衣服很大方。

体面：

篇三:《对造句训练的几点认识》

对造句训练的几点认识

造句是语文训练的一项重要内容，这项训练不但是训练表达能力的一种有效手段，而已对巩固所学词语，培养思维和认识能力有很大的作用。小学低年级的学生，由于当知识水平、认识能力以及生活阅历的限制，对同语的理解比较肤浅，所以在指导造句时更要多下一番功夫。因此，我认为应注意以下几点：

一、加强词语教学，理解词的意思

运用的前提是理解。因此，在词语教学中，应首先把同的意思深入浅出地讲清楚、讲准确，否则，造句时很容易出毛病。对于低年级的学生来说，更要采用直观的方法，将抽象的概念形象化。对那些很难下确切定义，词典上的注释比同语本身还难理解的词语，应采取多听、多看的方法。见多了，听多了，凭着语感就能理解它，运用它。再说，有些同语的使用、搭配，纯属习惯，也只有多听多看、多运用，才会逐步明了。教学时，要有意识地、反复地变换句式和内容，使用学生新学的，特别是要求用来造句的同语，让学生在听的过程中，进一步领会词语的意思，体会它的感情色彩和使用范围。学生经过“耳儒”，用它来造句，不但不感到困难，而且能造出内容丰富、句式多样的句子。另外，为了使学生加深对学过的词语的理解，应该扩大阅读量，号召学生多读书报。

二、造句训练能培养多种能力

1、造句训练能发展认识能力

造句不能只看句子通不通顺，还要看学生是否掌握了词语的意思，是不是对句型有了正确的认识。

要纠正下列几种偏句：

其一，内容空洞。如“我很愉快”，从结构上看，句子是完整的。但为什么愉快呢？还要进一步引导学生说明原因，改为“今天我做了一件好事，我很愉快。”这就不仅用上“愉快”，而且学习了从联系中认识事物的方法。

其二，别解词义。理解是运用的前提。教学造句，首先要重视词义的教学。教师要把词的内涵和外延深入浅出的讲解清楚，使学生明白词义。否则，学生造句里就难免会毛病，甚至闹出笑话。例如：“冬天，我给王大爷雪中送炭”，句子也通顺，但是把“雪中送炭”当成事实来叙述，就曲解了它的比喻义了。这就需要教师引导学生理解词义，加深对词语比喻义的认识。

其三，另组词语。有的学生没有弄清造句的要求，勿用多义词，改变了词性，甚至另组词语造句。教师用“着、了、过”三个时态助词让学生造句，就出现了这样的句子：（1）他的铅笔盒丢失了，心里十分着急。（2）我站在山顶上了然大海，心里十分舒畅。（3）他有勇于改过的精神，受到了教师的表扬。出现这种情况，

就要引导学生弄清造句的要求，加深对多义词的认识。

其四，重文轻道。造句不但有符号、语法逻辑的要求，而且要注意思想健康。在训练学生造句时，教师应注重引导学生将真、善、美的人、事、物通过语言文字表达出来，使其造出思想美、语言美、结构美的句子来，千万不能重文轻道。如用“不然”、“大概”造句，学生造出这样的句子：我一定要好好学习，不然爸爸就要打我。这就需要提高学生的思想认识。

2、造句训练能训练思维能力

第一，训练思维的广阔性。低年级学生思维定势很明显。用“爱”口头造句，第一个造“我爱爸爸”,第二个便 “我爱妈妈”，接着是“我爱爷爷”等。这时教师要及时把握好时机，激发学生的创新意识，鼓励学生求“新”求“异”，造出一些与众不同的句子，这样有利于学生的思维发展。

第二，训练思维的求异性。求异思维是一种创造性思维，在造句训练中，引发学生求异思维，可以更深刻地了解词语的意思，扩大词语的功能。如用“顽强”造句，一般取它为褒义，也可作贬义用。

第三，训练思维的逻辑性。小学生不讲语法，从意思上来体会句子的联系，实际上就是进行推理的逻辑训练。

三、指导学生用多种方法造句

1、指导学生根据词语的本义和引申义分别造句

在我们的说、写中，因为要表达的内容、情景、思想不同，就应指导学生分别运用基本义、引申义。

2、指导学生从内容着眼，把句子造的丰富多彩

指导学生造句，要引导学生多找新鲜的内容，而且要求他们一个词不要制造一句，而要多造几句，使造出的句子内容宽阔、新颖。

3、指导学生从句型考虑，把句子造的多样活泼

指导学生运用词语造句子时，使他们懂得根据不同的情况需要，造出不同句型的句子。还可以从复句的“并列”、“递进”“选择”等关系上考虑造句。

4、指导学生从修辞的角度上考虑，，把句子造得具体、生动、形象

我们说话或写文章，不但希望人家听（读）明白，还希望人家听（读）后印象深刻，就要讲究修辞。因此指导学生造句，也要从这个角度去考虑。还可以从句子长短、顺序等方面去考虑。

四、让造句训练植根于学生生活

我们必须引导学生关注自己的生活，关注身边的人和事，巧妙地借助于学生真实的生活材料，让学生在自己熟悉的语言环境中运用词语。

在汶川地震发生后的一节语文课上，课文中出现了“热泪盈眶”这个词语。我借此机会进行造句训练。当时我没有急于让学生造句，而是先让学生回忆汶川地震中的感人场面。再引导用‘热泪盈眶’这个词说一段话一个个情真意切的句子从孩子们的心底静静流淌。有的说：“一位母亲临死前在手机短信中留言，孩子，如果你能活着，一定要记得我爱你。这条感人肺腑的短信让我忍不住热泪盈眶。”有的说：“一个小女孩被解放军叔叔从废墟中救起，经过诊断医生建议截肢，小女孩大声哭着央求医生‘求求你们帮我保住双腿吧，我还要参加舞蹈比赛呢！’看到这里，我禁不住热泪盈眶。”孩子们越说越流畅，越说越动情。

总之，造句教学与学生的生活实践能力的训练发展有着极大的联系，在教学中，我们应该根据实际情况来加以设计，培养学生敏锐的观察力，灵活的思维力，提高学生的认识能力，培养学生熟练自如的运用词语的能力，使其各方面达到理想化的、最佳的教学效果，为学生的发展打下坚实的基础。

篇四:《用秩序井然造句》

1、高低午放学时，天天秩序井然，成为一道奇特的景致。

2、我们正在进行和平而又秩序井然的政治会议。

3、升国旗的时候，同学们秩序井然地排队，这是一种良好的习惯。

4、当一位细心的朋友去走访她时，几乎每次都发现她家内务良好，秩序井然。用秩序井然造句。

5、那些日子里，她幕前幕后的辛劳，做911之后那段时期难以做到的事情，从混乱中理出了秩序井然。

6、发言人重申:民航处致力提供最高水平的空管服务，确保航空交通安全畅通，秩序井然。

7、民航处一直竭尽所能，维持既安全、快捷又秩序井然的航空交通。

8、现场顺序井然，同学们当真地听着校长的讲话。

9、教室里秩序井然，他看到这种情形后就满面春景。

10、这些人秩序井然地向前移动。()

11、民航处致力提供最高水平的空管服务，12、期末测验第一场(6月20日上午)考试中，除有两位学生舞弊外，其余学生都按请求出示学生证进入考场加入考试，考场秩序井然。

13、某直属学校，该辖区一流学校、最高学府是也。素以校风谨严，校纪严明，秩序井然著称。

14、放学后，同窗们都秩序井然地走出校园。…

15、维持既安全、快捷又秩序井然的航空交通。

16、胶印压痕包装成品各车间层次分明，工作环境秩序井然。

17、在我们这个秩序井然的社会里，我们倾向于衡量各种事物。我们知道怎样给食物评等级，知道怎样给公厕的清洁程度打分。那么，我们该怎样给卓越打分呢?

18、哈尔威船长在灾害降临之际指挥人们秩序井然地退却。

19、放学后，同学们都秩序井然地走出校园。 … 做早操时，同学们秩序井然地排着队下去做早操。

20、在考试现场，监考老师严厉监考，同学们有序参考，考场秩序井然。

21、令人难忘的是那些秩序井然的大批的欢呼的人群，物品齐全的补给站，平坦的道路，和标记极为清楚的赛道。

22、公司范畴大，生产秩序井然，制作工人跟管理干部都语无伦次的工作。

23、他们都遵守这条法令，县里秩序井然。

24、老师从门口进来了，一瞬间，我们就变成了秩序井然的好学生，专心致志地做作业。

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