杯水车薪造句10个字_杯弓蛇影造句_杯水车薪造句

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杯水车薪造句

文章作者: 马大哈 |时间:2014-03-24 |阅读量:89 来源:中国作文网

【杯水车薪造句】

拼音：bēi shuǐ chē xīn

解释：用一杯水去救一车着了火的柴草。比喻力量太小，解决不了问题。

1、现在这样杯水车薪的对这个问题来说就没有用的，我们要从根本解决问题。

2、在灾难面前，个人的力量虽然是杯水车薪，但是团结起来的力量大无边。

3、但是，多数石油公司辨称，如此只是杯水车薪而无法稳定产量。

4、作为语文能力基石的阅读，如果仅仅靠有限的课文，那只能是杯水车薪。

5、小米想为灾区捐款，但是他的那一点零花钱只是杯水车薪。

6、直到他们下一次的官方会议他们才做出了增加配额的决定，但也是杯水车薪。

7、面对高昂的房贷，他现在的工资对他自己来说也只是杯水车薪的。

8、家用的高压锅放出来的热气能使一间屋内对面不见人。杯水车薪是有可能办到的。

9、虽然发行商试图对延迟付款处以高额罚款以及减少利息累计前的宽限期，但这仅仅是杯水车薪。

10、我所做的仅仅是杯水车薪而已。

11、同学们的帮助只是杯水车薪，没有一点用处。

12、不过这仍然只是杯水车薪，年太阳能仅占美国能源消耗的%。

13、手头的那些钱，要交医药费，这根本就是杯水车薪啊！

14、但国家对大众体育投资是杯水车薪；

15、就目前而言，美国经济将很有可能以年均%的速度蹒跚前行，经济虽不至于崩溃，但对于解决失业率问题仍是杯水车薪。

16、“我在赤井小学的救助中心里有一个位子，但在哪里得到的食物只能说是杯水车薪。”高桥君说。

17、王志们的援手固然重要，但这仅是杯水车薪。

18、元不够，那只不过是杯水车薪。（非“桶里的一滴水”）

19、我只不过向需要帮助的穷人们表示了一点爱心。我所做的仅仅是杯水车薪而已。

20、但面对这个地区的增长势头建筑物的庞大规模，可再生能源实际上是杯水车薪。

21、不过，下调幅度相对于开发商需通过销售回笼的资金量而言，只是杯水车薪。

22、这区区的经费，想要办理偌大的活动，却只是杯水车薪，无济於事。

23、而对于保级中的辽宁队来说，也是杯水车薪。

24、但毕竟目前美国经济问题是压倒一切的，救市方案即使通过也不过是杯水车薪。

25、我的生活费对于我在学校的开销来说也只是杯水车薪的。

26、工人们身背的氧气瓶提供的氧气只是杯水车薪。

27、他们公司面临的债务问题就算是把他们公司全卖了也只是杯水车薪的问题。

28、这么点钱对于他来说简直就是杯水车薪。

29、但是这些钱对于改变北京文物“破破烂烂”的形象，仍是杯水车薪。

30、虽然他已经很努力的在筹钱了，但是对于昂贵的住院费，这仅仅是杯水车薪。

31、迈克尔：而你却成了一名教师，拿杯水车薪！

32、国际人道主义的救济，比起东南亚有增无减的难民来，犹如杯水车薪。

33、他那微薄的工资，对于全家庞大的开销简直是杯水车薪啊！

34、“我绝对不会离开你的！”能量矢从他的指尖飞出射向越来越多的来自神域的入侵者，但这只是杯水车薪。

35、如果着火的地方只有一个人救火，那等于杯水车薪，于事无补啊。

36、谁然你现在还是只完成了杯水车薪的问题，但是我们看到的你确实是努力了。

37、然而，新的工作职位对于有％失业率的德国来说只是杯水车薪。

38、与需要的数额相比，他付的那一千元钱简直是杯水车薪。

39、虽然万欧元对中海油而言是杯水车薪，但中海油瞄准新能源决心分坚定。

40、增持的公司数较多，但增持的总金额相对整个市场来说，其实可以用“杯水车薪”来形容。

41、这个月又出现了大量赤字，虽然已经试着节约伙食费，但犹如杯水车薪，真不知道该怎么办了。

42、他把他月收入的一部分给那个慈善机构，但是他知道这只是杯水车薪。

43、美国也许会给你一些武器，但那只是杯水车薪，在解放军的坦克，飞机之下，你的爪牙难道靠一把步枪抗衡？

44、虽然这点钱可能对你们来说也只是杯水车薪，但是这也是我们的一点心意。

45、那只是杯水车薪，我需要一大笔钱来清偿债务。

46、我们看待问题不要杯水车薪的，因为那样只是治标不治本的。

【扩展阅读：如何培养学生的造句能力】

　　造句是写作的奠基石，造句的基本要求是：一、用词准确，二、句子完整。因此，教师在平时的课堂训练时应特别注重这两点。

　　一、用词准确（）

　　造句的词语，一般是课文中新学的，所以造句前要让学生反复读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相近的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。

　　指导造句时通过连续提问引导学生把句子说具体补充完整。如用“辛苦”一词造句，很多学生会很简单地写“妈妈很辛苦”，这时老师就应引导提问：“妈妈怎么辛苦？能不能把句号改为逗号，再加点内容？”学生经过思考，有的写下：“妈妈很辛苦，下班回家还要做饭。”

　　有的写下：“妈妈下班回家还要做饭，真辛苦啊！”两句同样意思的话，不同的表述方法，老师及时加以点评，学生们造句的积极性就提高了。

　　为了使句子表达生动具体，修饰语的运用也很重要。在平时的教学中，要让学生积累好词好句，如：高兴地点头、仔细地观察、亲切地问候、慈祥的微笑、满意的笑容等等。运用学过的词语，再加上修饰语，这样的句子就会显得更生动。

　　造句时教会学生多运用形容词，如：美丽的、可爱的、灿烂的、五彩缤纷的等等。记住常用句式：什么，好象什么，什么似的，有的……有的……还有的，，等等。

　　二、句子完整

　　一个完整的句子至少由两部分组成：前一部分说的是谁或是什么，这就是句子的主语部分。后一部分说是做什么，怎么做或是什么，这就是句子的谓语部分。一个完整的句子应当把话说得具体明白，让人一看就懂。

　　平时上课时总发现有些学生在回答问题时或造句时说出的句子是不完整的。一个完整句子，不仅要能回答谁在干什么或什么怎么样，更要能够回答什么时候、谁在什么地方、做什么、怎么做。如果我们在平时就坚持不懈地强调句子的完整性，我相信学生写出不完整的句子的次数就会大大减少。在平时的训练中，连词成句，修改病句，这些练习都是必不可少的，能看得出句子有毛病并修改正确，这样在以后的写作中，学生的病句将会大大减少。

　　在平时的教学中，老师重视学生造句能力的培养，将为学生今后的写作打下牢固的奠基石。

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