小学课堂礼仪教案_课堂礼仪教案

发布时间：2016-11-25 08:14

  本文关键词：课堂礼仪教案，由笔耕文化传播整理发布。

第一篇:课堂礼仪教案

课堂礼仪 教学目标：通过本节课的学习使学生了解课堂礼仪，熟知课堂礼仪，改正自己在课堂上的不 良习惯，争做一名课堂礼仪小先锋。

教学重难点：熟知课堂礼仪，掌握课堂礼仪，坚持课堂礼仪。

教学方法：视频演示法、观察发现法、小组讨论法、教师讲授法 教学安排：一课时 导入新课：

分钟） （2 一、导入语：播下榜样的种子，收获行为；播下行为的种子，收获习惯；播下习惯的 种子，收获性格；播下性格的种子，收获命运。作为学生，每天都在上课，课堂礼仪就是学 生在上课期间应遵守的行为规范和准则， 规范的课堂礼仪才能让我们的学习事半功倍。

那如 何来规范我们的课堂礼仪呢？孔子曰：不学礼，无以立。这句话意思就是说 不学会礼仪礼 貌,就难以有立身之处。作为学生的我们，需要规范课堂礼仪才能取得好成绩，希望今天我 们这一堂“课堂礼仪”主题班会能给大家一个有益的启示。

二、热身运动（7 分钟） 播放视频（一） ：引入本次班会主题——“课堂礼仪” ， 视频内容：师生问好，一位学生迟到，站在门口喊报告，教师准许他进教室，回座位，这位 学生开始准备课堂用具。

教师提问：××同学迟到了，他这样做对吗？为什么？通过讨论引入主题。

教师总结：我国自古以来被称为“礼仪之邦”，炎黄子孙历来崇尚文明，注重礼仪。今天的 课，我们一起来探讨“课堂礼仪”的问题。

三、上课片段（20 分钟） 情景剧一（视频 two） ：上课老师提问，学生举手发言，A、B 学生把手觉得很高，C、D 学生 按照老师的要求举起右手。老师让 C 学生起来回答问题，但是 C 学生回答错误，因此遭 到 A、B 等学生的嘲笑，老师很严厉的批评了 A、B 等学生，因此 A、B 等学生与老师顶 撞。

不规范的课堂礼仪 全班展开讨论，对他们的课堂礼仪进行点评 规范的课堂礼仪（现场演示） 情景剧二（视频三） ：一节课 40 分钟，上课到中途时，有些学生的坐姿各种各样，有些学生 的坐姿很标准。上课期间，做好笔记后应该是“背直，手平” 。

不规范的课堂礼仪 全班展开讨论，对他们的课堂礼仪进行点评 规范的课堂礼仪（现场演示） 四、同桌互动共同进步（5 分钟）通过今天的学习，我们明白了课堂礼仪的具体要求，那么 我们班上谁可以做课堂礼仪小先锋呢？请你为你的同桌指出他的课堂礼仪的不足之处， 并讨 论、改正。

五、演演议议归纳要点，全体学生演示。

分钟） （5 课前两分钟，我们应该“##” ； “上课”时； 上课回答问题时我们应该“##” ； 上课除了动笔时，我们的眼神应该“##” ，坐姿应该“##” ； 下课时； 六、课堂小结：

分钟） （1 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。让我们从自身礼仪着手，从自身的课堂礼仪着手， 规范自己的课堂礼仪，相信经过大家的共同努力，我们个个能当“礼仪小先锋”，那时我们 的集体就是文明班集体了。我们要用行动说明一切，让优秀成为一种习惯！

第一篇:课堂礼仪教案

<课堂礼仪>教案 教学内容 ：课堂礼仪 教学目的：

1、明白课前作准备，课堂效率高。知道上课迟到喊“报告” ，得到教 师允许进教室。知道在课堂上教师讲课时、提问时、小组讨论时、做 作业时、下课时同学们应该怎么做，在课堂上学会倾听与交流，学会 尊重别人。

2、通过创设情景导入课题，学生演一演、议一议、辩一辩、写一写 等环节，理解、巩固课堂礼仪的要求。

教学重点、难点：知道在课堂上教师讲课时、提问时、小组讨论时、 做作业时、下课时同学们应该怎么做，在课堂上学会倾听与交流，学 会尊重别人。

教学准备：多媒体课件 教学时间：1 课时 教学过程：

活动一、故事导入 揭示课题 1、蛋蛋的小故事 2、教师提问：蛋蛋同学迟到了，他这样做对吗？为什么？ 3、 揭题：

我国自古以来被称为 “礼仪之邦” ， 炎黄子孙历来崇尚文明， 注重礼仪。今天的课，我们一起来探讨“课堂礼仪”的问题。

活动二、创设情境 明白道理 1、师引导学生观看照片：课堂上，师生问好：

“同学们好。

” “老师 好！ ”照片中的同学在课堂上的表现你满意吗？有哪些地方做得好、 有哪些地方做得不好，为什么？ 2、同学讨论交流 。

3、教师小结：在课堂上，除了要遵守课堂纪律外，我们还应注重课 前、课中、课后必要的礼仪，显示我们应有的文明素养。

活动三、小组讨论、归纳要点 1、上课时，我们还应该做到哪些要求？ 2、小组讨论——班级交流。

3、小结：大家说得非常好，课堂是学校生活最重要的地方；同学间 的交流，师生间的沟通都离不开文明礼仪；此外课堂活动是有秩序有 组织的，它不仅关系到自己，还影响到他人。所以课堂需要一定的礼 仪来规范它。

活动四、学生演示操作 1、 2、 3、 正确的坐姿 正确的举手方法 正确的朗读、写字姿势 活动五、反思与进步 1、通过今天的学习，我们明白了课堂礼仪的具体要求，其实有的小 朋友在这方面做得还真不错，每个同学对照下表，填写好。 活动五：你做到了吗？ 课堂礼仪 我 很 仍需努 棒 预备铃响起，应迅速回教室入座，静候老师 注意读写姿势，做到“三个一” 别人发言时，认真倾听，不随便打断别人的讲话， 不取笑他人 下课时，应做好下节课的课前准备再离开教室 应全神贯注听讲，积极思考问题。

课堂小组活动时，要有全局意识，听从组长安排 力 2、总结：相信经过大家的共同努力，我们个个能当“礼仪小先锋” ， 那时我们的集体就是文明班集体了。看大家的行动吧！ 活动六：课堂小结、学唱儿歌 课堂礼仪儿歌 课前两分钟，上课音乐响； 快步进课堂，书本整齐放； 铅笔盒子摆前方，课本书籍左右放， 坐满凳子背挺直，精神饱满把课上； 胸前隔桌一拳，手高笔尖一寸， 眼睛书本一尺， “三一”牢记在心； 耳朵专心听，小手认真做， 发言声音响，脑子勤思考， 上课聚精神，学习一定棒。

活动七：资源涟接：课堂礼仪我来讲（内容见课件）

第一篇:课堂礼仪教案

课堂礼仪教案 教 师 活 动 学 生 活 动 （一） 、故事导入 我国自古以来被称为“礼仪之邦” ，炎 自读《曾子避席》 ，思考曾子是个 黄子孙历来崇尚文明，注重礼仪。今天， 怎样的人。回答。

我们这节课的话题要从春秋战国时期的曾 子开始。他是一个怎样的人呢？请同学们 读读这个小故事吧！ 讲解：

“避席”就是离开坐席的意思。

听师讲解，对曾子有更深入的了 当老师单独教导曾子时，为了表示对老师 解。

的尊重，曾子起身离开坐席，走到老师面 前，恭敬地听老师说话。他的做法恰恰表 现出他是个讲礼仪、敬师长的人。

古人尚且如此， 那么作为新时代小主人 在师的引导下进入新内容学习 的我们，在课堂上又该注意哪些礼仪呢？ 这节课，，我们一起来探讨一下“课堂礼仪” 方面的内容。

（二） 、训练提高 1、 （播放上课铃声）同学们，听到这个铃 1、听铃声进行演练，看着大家的 声后，你会怎么做？ 表现，一名同学概括：坐得端正， 安静等候?? 2、 一个彬彬有礼的好学生， 不仅懂得恭敬， 2、观看《课堂纪律》 。

在上课时的一言一行也都十分注重自己的 礼仪风范。可是，有这样一位学生，你们 看——（播放视频） （1） 、在上课过程中，小刚的这种行为对 （1） 、发表自己的看法。

吗？ 1 教 师 活 动 学 生 活 动 （2） 、课堂上我们经常做哪些事？ （2） 、回忆课堂上经常做我的事 情， 听讲、 如：

回答问题、 写字?? （3） 、请同学们主要从这三方面入手，结 （3） 小组合作探究在课堂上学生 、 合小刚的行为，我们以小组的方式来探讨 应该注意的礼仪问题。

一下在课堂上我们应有的礼仪。

（4） 、听生汇报，及时补充。

（5） 、演一演。

（4） 、全班汇报、交流。

（5） 、全神贯注的听师提出问题， 进行动作表演。 1 1 ○ 当老师提问，知道答案的同学举手 ○表演举手动作。 时，该怎么举手？ 2 2 ○当一名同学回答问题时， 其他同学该 ○一人站起， 其他同学表演倾听的 怎么做？ 3 ○当我们读课文时，书该怎么拿？ 动作。 3 ○ 表演坐着和站着拿书拿书的姿 势。 4 4 ○当老师递给你东西时， 你该怎么做？ ○表演双手接物的动作。

5 ○当你迟到了，你又该怎么做？ 5 ○看课件资料，畅所欲言。一位同 学进行表演。

（6） 、小结：课堂是学校生活最重要的地 （6） 听师小结， 、 理解课堂遵守礼 方，同学之间的交流、师生之间的沟通都 仪的的重要性和必要性。

离不开文明礼仪。此外，课堂活动是有秩 序有组织的，它不仅关系到自己，还影响 到他人，所以课堂需要一定的礼仪来规范 它，我们要遵守课堂上的礼仪。

3、 （播放下课铃声）听——，下课了，我 3、自由回答，下课后应该注意的 们又该怎么做呢？ 4、出示儿歌，牢记课堂礼仪。

（三） 、送格言，总结感悟 2 礼仪：师生互谢，让师先离开?? 4、齐读儿歌，牢记课堂礼仪。 1、今天，我们就校园礼仪中的课堂礼仪进 1、 行了详细的了解和学习，同学们的收获很 大，老师也有很多启发。我想把这些礼仪 格言送给你们。

（出示格言） 自读格言。 2、总结：我们学礼仪不是为了表演，当你 2、听师总结。

们真正在学习、生活中懂得礼仪、用礼仪， 你们就会感受到礼仪的魅力！ 三、实践作业：

1、 人人学做礼仪宣讲员，把今天学到的课堂礼仪知识向低年级的 同学宣传。

2、 个个争当课堂礼仪小标兵，在每节课都自觉实践。 3

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本文编号：191571