高校体育教育专业本科毕业论文选题和质量研究

发布时间：2017-06-14 15:15

  本文关键词：高校体育教育专业本科毕业论文选题和质量研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本科毕业论文是本科教学计划中重要的教学实践性环节,是高校实现人才培养目标的重要内容,也是学术创新的重要途径和表现形式。它是衡量本科教学与科研水平的重要标准,既是学生毕业与学士学位资格认证的重要依据,也是学生运用理论知识与实践技能分析、阐述和解决问题之综合能力的体现。本研究运用文献计量分析法、文献资料法、问卷调查法和数理统计法等,对湖南师范大学体育学院2011-2015届体育教育专业学生本科毕业论文的选题和质量进行研究分析,并对2015届体育教育专业本科生展开问卷调查,从学生对毕业论文的态度及其影响因素进行分析,反映当前体育教育专业本科生毕业论文的现状及存在的问题并提出相应的对策。从而得出以下结论:1.湖南师范大学体育学院2011-2015届体育教育专业毕业论文选题的研究方向呈现多样性,但主要还是集中在学校体育类,基本符合本专业的培养目标,选题的具体研究内容丰富多元。2.学生毕业论文的选题视角开阔,如研究体育与其他学科的宏观关系问题,不再局限于某一专项运动内,这与我国体育基础教育改革—现用课程标准相适应。3.学生选题时间较仓促,选题避难就易,缺乏创新,在论文撰写过程中较为普遍地裁剪他人文章,缺乏实际调研,这也是导致毕业论文质量相对偏低的原因。4.湖南师大2011-2015届体育教育专业本科毕业论文质量总体水平中等偏低,在成绩评定过程中,指导教师的评定成绩明显高于答辩小组的评定成绩。优秀论文篇数很少,主要集中在运动生理、生化实验类的研究。5.近五届本科毕业论文选题存在的问题主要有选题重复,缺乏创新;选题过大过难;部分选题缺乏实践应用价值且有少数论文抄袭现象。6.影响湖南师大体育学院本科毕业论文质量的因素分为学生自身方面、指导教师方面和学校管理方面。学生自身问题:主要有态度不端正;专业基础知识不扎实,科研能力和写作能力较差;学术素养意识不强。指导教师方面:指导学生过多,本科毕业论文指导质量与教师课程教学考核评价没有关联。学校管理方面:有开题时间安排不合理,科研论文写作训练缺乏,学院对论文撰写工作管理得不严格等因素。
【关键词】：体育教育专业 本科毕业论文 选题 质量
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G807.4
【目录】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-11
• 1 前言11-19
• 1.1 选题的依据和意义11-13
• 1.2 相关研究综述13-19
• 1.2.1 本科毕业论文质量相关研究13-14
• 1.2.2 非体育专业本科毕业论文选题研究14-15
• 1.2.3 体育类专业毕业论文选题研究15-17
• 1.2.4 本科毕业论文选题原则相关研究17-18
• 1.2.5 个人见解18-19
• 2 研究对象与研究方法19-21
• 2.1 研究对象19
• 2.2 研究方法19-21
• 2.2.1 文献资料法19
• 2.2.2 文献计量分析法19
• 2.2.3 问卷调查法19-20
• 2.2.4 数理统计法20
• 2.2.5 逻辑分析法20-21
• 3 研究结果与分析21-50
• 3.1 体育教育专业毕业论文选题的现状分析21-36
• 3.1.1 毕业论文研究方向分布情况分析21-23
• 3.1.2 毕业论文研究内容分布情况分析23-29
• 3.1.3 选题与学生所学专项的关系29-30
• 3.1.4 学生对毕业论文的态度30-34
• 3.1.5 指导教师的指导34-36
• 3.2 体育教育专业本科毕业论文的质量36-43
• 3.2.1 毕业论文的成绩36-41
• 3.2.2 毕业论文查重情况41-43
• 3.3 毕业论文选题与质量的联系43-45
• 3.4 毕业论文存在的问题45-46
• 3.4.1 选题重复，缺乏创新45
• 3.4.2 选题过大过难45
• 3.4.3 部分选题缺乏实际应用价值45-46
• 3.4.4 论文抄袭现象仍然存在46
• 3.5 影响体育教育专业毕业论文选题和质量的因素46-50
• 3.5.1 学生自身方面46-47
• 3.5.2 指导教师方面47-48
• 3.5.3 学校管理方面48-50
• 4 提升体育教育专业本科毕业论文质量的对策50-53
• 4.1 加强学生的科研素养培训50-51
• 4.1.1 加强学生学术道德品质的培养50
• 4.1.2 加强学生科研写作能力培养50-51
• 4.2 完善教师评价制度51
• 4.3 加强毕业论文过程管理，完善管理制度的执行力51
• 4.3.1 严格控制教师指导学生的人数51
• 4.3.2 强化学校论文管理制度的执行力51
• 4.4 实施本科导师制，与辅导员制相辅相成51-52
• 4.5 加强毕业论文的检查，严惩抄袭行为52
• 4.6 提前论文开题时间，及时组织答辩52-53
• 5 结论53-54
• 参考文献54-57
• 附录57-59
• 致谢59-60

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