面对中国当代学院艺术教育的困惑
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面对 中国 当代学 院艺术教育 的困惑 1 3 0 0 1 2 吉林 艺术 学院 美术学 院 吉林 长春 王麒 钧 要 】学院式教 育作为各艺术类大 学生在学校 中所 占的比例并 非少数 ,而是 多 里姑且称之为画家 ),只是受过严格 的专业 学九七年各专业毕业生 的就业情况 做了一下 他在进行艺术创作的时候一定会感 到困难 重 【 摘 学 ( 学院 )
传统的教授方 式在 中国 已经有半 数。这 是个事实。笔者曾对某一所艺术类 大 训练 , 但他却对其他学科领域知之甚少 , 那么, 个世纪之 多了.这期 间为我国培养 了一批又 一 批 优 秀 的 艺 术人 才 , 在 中 国的 艺术 史上 , 粗略的统计,除设计类专业外 , 其他专业 ( 包 重 ,而且他的艺术作 品也一定 是言之无物 , 它可 以说起 着举足轻重的作用。随着 时代的 发 展 和 国 民 经 济 的 不 断 增 强 ,人 们 的 生 活水 括音乐 、美术 、舞蹈和戏剧 等各 专业 ) 的毕 让人无意深究…… 业生毕业后继续从事本专业 的或者说其工作 性质主要是 以本专业 所涉及的内容为主的人 数仅 占毕业 生人数的 四分之一还不 到,而其 中真正想在艺 术上有所造就的或者说能够在 我们 应该 看 到 ,当前 的社会 是 经济 的 平 日益提 高,对艺术作品的鉴 赏能力也越 来 越 强 ,这 就 要 求 中 国 当代 的 艺 术 家 需要 进 一 社会 ,人们不论从事 的是哪一行业 ,其最终 的目的都是要服务 于这个社会 并为其创造价 值 ,也只有这样 ,一个人才 可能被 社会所接 步加 强 自身的素质。而作为培养 艺术 家的摇 篮— — 艺 术 类 大 学 ( 学 院 ),是 否 也 应 该 重 艺术上 取得 成果的人数则更是少之 又少 ,,其 受 和认 可,并从 中得 到相应的 回报 。一个人 他 大部 分的学生从事 的工作要么也许会涉及 创造的价值有多大 , 也就会获得多大 的回报, 一 新审视 一下 自身在现在 以及将 来所应 处在的 地位 和 应起 到 的作 用 呢 ? 点本专业的知识 ,要么就是根本涉及不 到 这 也 就 使 得 人 与 人 之 间 产 生 了社 会 地 位 的差 【 关键词 】 当代 学院 ;艺术教育;困惑 当今的时代是科技 的时代 ,也是经济飞 速发展的时代。在 中国随着改 革开放和市场 经济 的深入发展 ,人们 已经在 思想上和观念 上发生 了很 大的转 变,而作为为 国家培养艺 术人才 的各 类艺术大学 ( 学院 ),仍继续沿 用传统 的教学观念 和教授方式来教育新一代 的青年学生 ,是 否依然很合适 呢?这些大学 ( 学 院 )最终需要 达到的 目的或者说应起到 在对 于那些 正在进行艺术学 习的青 年学生 , 他们今后 的出路会是怎样 的呢?他们真 的都 会成 为 “ 画家” 、 “ 舞蹈 家”、 “ 表演 家” 或是 “ 音乐 家”……么?他们都会被这个社 会所 接受和认可么?如果他们所创作 出来的 作 品得不到社会 的承认 ,会 怎样呢?让 他们 做第 二个凡高么? …… 当然 ,在这里 我并非 对 凡高先生持有非议 ,相 反,我深深 地为他 那种为 了追求艺术 而不惜一切的精神所折服 , 但 我并不赞成后人 向他学习。时代的变迁 , 环 境 的 差 异 ,使 这 个 世
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