教育题材纪录片中的影像与记忆建构

发布时间：2020-05-24 07:00

【摘要】：社会记忆作为一个大我群体的全部成员的社会经验的总和,具有延续性,并且在不同的语境中会形成不同的记忆建构。本文的研究对象教育题材纪录片立足教育话题,而教育让包括社会经验的总和在内的一切理论、经验、实践等范式的传承成为可能,也具备延续性,在文化传承中发挥了传播、选择以及创造的作用,与社会记忆的特征相吻合。纪录片的内容又以非虚构为前提,是社会记忆的重要呈现媒介。因此,教育题材纪录片是研究社会记忆建构的优秀载体。本文从记忆角度出发、依靠文本研究的方法,探索了教育题材纪录片,将影像的呈现方式与记忆建构相联系,分析两者间的关系问题。首先探讨了教育纪录影像的真实性,从细节表达体现真实性层面分析了影像中的细节如何建构记忆;又从记忆符号和叙事呈现角度,分析了影像符码在叙事中的记忆作用以及不同叙事范畴体现的不同群体对象的记忆范畴;在以上研究的基础上归纳了纪录影像在记忆建构中的表达边界;最后对教育影像与记忆建构进行了交互审视,并期待教育影像所承载的社会记忆可以覆盖更多的层面、拥有更大的影响力。
【图文】：

的可选择的被拍对象，有些孩子的父母是陪在孩子身边的。正如他在影片中以文逡逑字表述的那样，村小临时学校２２个孩子中，有３个人的父母在家，父亲或母亲逡逑其中一方在家的又有２人，剩下１７个人的父母都不在家（图３．１）。在这祥一个逡逑样本里，他完全有条件做到各种情况都取一个样本作为跟拍对象，但他没有这样逡逑做，因为他正式拍摄前就预设了创作初衷，即展现留守儿童的境况和他们的成长。逡逑因此，他最终选择的三组主要跟拍对象都是典型的留守儿童代表：范魏嫒范魏煜逡逑姐弟的母亲很早就去世了，父亲又在坐牢，他们只能跟年迈的奶奶住在一起，但逡逑在跟拍进行过程中，奶奶就因为癌症去世了，，两姐弟又只能转而投靠外婆；蒋恒逡逑蒋鑫兄弟在八九个月大的时候就跟着爷爷奶奶一起生活，父母都在广州打工；蒋逡逑云洁则是一个人跟着行动不便的奶奶生活，父母也在外面打工，这祥的三姐选择逡逑充分体现了纪录片的真实是艺术真实

人物所展现的性格、故事以及事件的发展走向、主题的表达和细节描绘的真实度逡逑等因素。在纪录片《遥远星球的孩子》中创作者利用数字动画的技术模拟了科学逡逑人员做的关于神经元研究的猴子测试实验（图３．２），虽然观众在观看的时候明逡逑确地知道这一部分是借助技术虚拟的画面，但仍然能感觉到真实感。这归结于主逡逑创人员在利用技术还原科研人员实验过程时遵循了纪录片的真实原则，努力使虚逡逑拟动画尽可能地无限接近事实．真相；同时，这个过程的还原本身又有真实的科研逡逑试验过程作为依据，给动画的制作提供了参考借鉴的的材料，使动画展现的内容逡逑尊重了基础事实，又增加了审美趣味。逡逑．．Ｔ：逡逑灄■舞．．．．．桞逡逑图３．２《遥远星球的孩子》关于神经元研究中猴子实验的动画截图逡逑３．１．１．２纪录影像的故事性逡逑纪录片所具备的艺术价值也意味着纪录片“还是一个与叙事相关的问楲，也逡逑就是说，它必须与一定的叙事语境相联系”３１。因此纪录片在真实性外还具备了逡逑故事性
【学位授予单位】：浙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：J952

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本文编号：2678634