中国当代非遗题材纪录片叙事策略在《守艺》中的应用

发布时间：2020-12-25 01:09

　　本文以我国非遗纪录片的叙事策略作为探讨对象,在完整地梳理我国非遗纪录片发展脉络的基础上,结合笔者的毕业设计《守艺》的创作经验,分别从叙事视角、叙事结构和叙述者三个层面展开论述,目的在于提炼总结非遗纪录片不同时期的叙事特点,分析出不同叙事策略各自的优劣,并为当下非遗纪录片的创作者提供参考和借鉴的经验。从结构上来看,本文一共分为五个章节。第一章为绪论,该章介绍了本文的研究背景并整理了相关的文献资料,然后从选题由来、相关作品发展现状与毕业设计选题意义三方面介绍了本人的毕业设计《守艺》,随后罗列了此次选题的研究方法。在第二章中,本人着重探讨了非遗纪录片的定义并梳理了其在时代变迁中叙事观念的流变。第三章本人从非遗纪录片的叙事视角出发,通过对非遗纪录片以人为本的精神内核和包容并蓄的表现方法两大特征的总结和分析,探讨了不同叙事视角下非遗纪录片所呈现的各异的特点。第四章聚焦于非遗纪录片的叙事结构,侧重剖析了叙事结构对非遗纪录片中时空建构和节奏变换的影响。第五章围绕着非遗纪录片的叙述者展开阐述,同时结合具体案例归纳出纪录片中叙述者的三大功能。最后的结语中本人总结了毕业设计拍摄与毕业论文撰写过程的不足与感... 

【文章来源】： 余博文 四川师范大学

【文章页数】：48 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

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真实的人物形象。在本人的毕业设计《守艺》中有两处地方用到了外聚焦视角这种观察角度，首先，当向雪飞亲自登门拜访他的师父张徐，在表现师徒二者交流的情节时，外聚焦视角可以最客观的呈现二者之间的关系，同时规避利用解说词来引导观众的思想，在一定程度上也令观众和剧中人物保持了一定的距离，给观众提供了对剧中人物自主判断和理性思考地空间。另一处，是主人公向雪飞比赛当天在后台的场景，同样地，向雪飞在后台的准备过程和与其它演艺人员的交流也是通过该视角客观地呈现，目的是令观众感受到比赛后台的真实氛围。图2主角向雪飞与师父张徐毫无疑问，外聚焦视角这种从外部观察的模式虽然具备强有力的纪实性和客观性，但由于这种叙事角度不在任何个体的内心世界停留，并对剧中的事物保持客观理性和中立的立场，如此一来就很难激发观众的共情能力，相较于内聚焦视角而言，在感染力和表现力方面就略显不足。但是在表现某些特殊的情节或桥段时，外聚焦视角就能充分的发挥其特性。一些导演在表现民俗活动时，会使用这种叙事角度展示事物的真实性，一方面，简练的镜头语言还原现场真实的氛围，另一方面，作者跳出个体的视野范围，以旁观者的角度接受信息，充分展示被摄对象的主观意志。社火是我国民间庆祝新春佳节传统庆典的狂欢活动，也是也是秧歌、舞狮、高台、高跷、旱船、舞龙等民间活动的通称，但具体形式随地域而

四川师范大学硕士学位论文但是，全知视角也有其自身的短板。特别是我国早期的创作者们，往往会使用居高临下的讲述方式，通过大量解说词堆砌叙事手法进行创作，创作出的影片免不了带有“说教”的意味。其次，过于密集的信息量，与通篇充斥着华而不实的辞藻，也会使观众在接受上产生疲劳。堆叠如山的解说词在某种程度上也会令观众减少主观思辨能力，形成某种依赖性。不仅如此，全知视角虽然能使观众开拓眼界，但长时间处于“一览众山小”的观察位置，会令观众产生“疏离感”，如此一来就拉开了观众与讲述着之间的距离，使观众缺乏代入感，消解了观众的情感共鸣，也就会使影片的人文性大打折扣。


本文编号：2936656