电影符号学视角下的主旋律动画电影研究 ——以动画电影《小兵张嘎》为例
发布时间：2021-02-15 08:26
主旋律动画电影在一定程度上承载着教育的功能,用于宣传正确的价值取向以及弘扬主流精神等。纵观我国主旋律动画电影的发展历程,不难发现其具备着鲜明的时代性,每一个时代都赋予了动画电影以不同的精神内核和价值取向,而这些精神内核和价值取向又通过动画电影广泛的传播出去,从而巩固和宣传着主流价值观,达到文化传播的最终目的。但在今天,随着全球化的不断深入,人们的视角和眼光都发生着巨大的变化,在国外动画的冲击下,逐渐被观众“遗弃”的主旋律动画电影所承载的教育和宣传主流价值观的功能亦逐渐弱化,主旋律动画电影改革迫在眉睫。电影作为一种艺术形式,亦是符号语言的表达方式,《小兵张嘎》、《闪闪的红星》等很多代表性主旋律动画电影作品,都融入了具有鲜明的时代特色的符号语言,从电影符号学的角度去分析这些作品,可以探索出中国主旋律动画电影的特征和一般发展规律,也能总结出问题所在。本文首先梳理了电影符号学、主旋律动画电影等相关概念,然后总结梳理主旋律动画电影的发展概况,在此基础上,从电影符号学的角度,以《小兵张嘎》为例分析主旋律动画电影。通过对《小兵张嘎》视觉符号、听觉符号以及语言符号的分析,反思主旋律动画电影目前尚存的不...
【文章来源】：长春工业大学吉林省
【文章页数】：45 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 选题背景
1.2 选题意义
1.3 国内外研究现状
1.4 研究方法
第2章 相关概念梳理
2.1 符号学
2.2 电影符号学
2.3 主旋律动画电影
第3章 中国主旋律动画电影的发展概况
3.1 缘起与兴盛
3.2 沉寂与复兴
3.3 小结
第4章 《小兵张嘎》的电影符号学解读
4.1 《小兵张嘎》中的视觉符号
4.1.1 人物符号
4.1.2 服饰和道具等符号
4.1.3 场景符号
4.2 《小兵张嘎》中的听觉符号
4.2.1 白洋淀的环境音
4.2.2 人物的声音
4.2.3 影片背景音乐的选择
4.3 《小兵张嘎》中的语言符号
4.3.1 有声语言符号
4.3.2 无声的语言符号
第5章 中国主旋律动画电影的反思
5.1 中国主旋律动画电影存在的问题
5.1.1 受众群体受限于儿童
5.1.2 内容情节脱离现实,表现单一
5.1.3 宣传推广方式单调,缺乏商业化的运作
5.2 主旋律动画电影的改善措施
5.2.1 努力扩大受众群体范围
5.2.2 加强对剧本的设计和内容体现
5.2.3 进行系统的商业化推广
第6章 总结
致谢
参考文献
【参考文献】：
期刊论文
[1]主旋律动画片的非语言符号与红色文化传播——以动画电影《智取威虎山》为例[J]. 米高峰,马文洁. 青年记者. 2016(32)
[2]论主旋律动漫创作中的问题、原因及对策[J]. 贺文龙. 当代电视. 2015(04)
[3]从符号学角度浅析影片《三峡好人》[J]. 马秀娟. 艺术科技. 2014(02)
[4]中国电影史链条上的主旋律电影及其未来走向[J]. 彭涛. 华中师范大学学报(人文社会科学版). 2013(02)
[5]浅论我国民俗文化的传承和弘扬——以简析影片Kung Fu Panda中的中国文化元素为引[J]. 杜美林. 安徽文学(下半月). 2010(10)
[6]战争背景下的儿童游戏——再论《小兵张嘎》的电视剧改编[J]. 柳应明. 盐城工学院学报(社会科学版). 2010(03)
[7]西方绘画表现形式对电影艺术的影响[J]. 佘醒,房远. 安徽工业大学学报(社会科学版). 2010(05)
[8]儿童电视节目与符号暴力[J]. 陈鸽. 芜湖职业技术学院学报. 2009(04)
[9]论电影的艺术表现媒介与电影的叙事机制及其叙事结构之间的关系——把脉国产电影《太阳照常升起》《无极》之病根[J]. 张春岭. 大众文艺. 2009(23)
[10]浅谈动画角色造型表现[J]. 罗佳. 大众文艺(理论). 2009(07)
博士论文
[1]民间原型视角下的红色经典小说研究[D]. 田蓉辉.湖南师范大学 2016
[2]时代良知的影像表达[D]. 张利.苏州大学 2011
[3]中国动画剧作的民族化研究[D]. 黄苏瑾.南京师范大学 2007
[4]美、日百年动画形象研究[D]. 李涛.四川大学 2007
[5]国产动画电影的传统美学风格及其文化探源[D]. 肖路.华东师范大学 2006
[6]革命的时代镜像[D]. 赵天才.浙江大学 2004
[7]中国动画传播状况研究[D]. 郭虹.复旦大学 2003
硕士论文
[1]《小兵张嘎》的跨文本研究[D]. 赵秋蕾.山东师范大学 2018
[2]贾樟柯电影中城市的视听符号研究[D]. 鲍亚丹.河北大学 2018
[3]国内红色动画英雄角色塑造研究[D]. 赵梦飞.陕西科技大学 2018
[4]克里斯蒂安·麦茨电影符号学研究[D]. 马继超.山东大学 2017
[5]电影符号学视域下金基德电影研究[D]. 杜珊珊.山西师范大学 2016
[6]可为与不可为：第一电影符号学理论辨析[D]. 渠冉.山东大学 2014
[7]影视商业美学视域下的中国电视剧批评研究（1984-2010）[D]. 梁光苇.东北师范大学 2014
[8]“象征”与“隐喻”的比较研究[D]. 李贤平.沈阳师范大学 2011
[9]平面设计中符号学的应用[D]. 高菲.山东轻工业学院 2007
本文编号：3034523
【文章来源】：长春工业大学吉林省
【文章页数】：45 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 选题背景
1.2 选题意义
1.3 国内外研究现状
1.4 研究方法
第2章 相关概念梳理
2.1 符号学
2.2 电影符号学
2.3 主旋律动画电影
第3章 中国主旋律动画电影的发展概况
3.1 缘起与兴盛
3.2 沉寂与复兴
3.3 小结
第4章 《小兵张嘎》的电影符号学解读
4.1 《小兵张嘎》中的视觉符号
4.1.1 人物符号
4.1.2 服饰和道具等符号
4.1.3 场景符号
4.2 《小兵张嘎》中的听觉符号
4.2.1 白洋淀的环境音
4.2.2 人物的声音
4.2.3 影片背景音乐的选择
4.3 《小兵张嘎》中的语言符号
4.3.1 有声语言符号
4.3.2 无声的语言符号
第5章 中国主旋律动画电影的反思
5.1 中国主旋律动画电影存在的问题
5.1.1 受众群体受限于儿童
5.1.2 内容情节脱离现实,表现单一
5.1.3 宣传推广方式单调,缺乏商业化的运作
5.2 主旋律动画电影的改善措施
5.2.1 努力扩大受众群体范围
5.2.2 加强对剧本的设计和内容体现
5.2.3 进行系统的商业化推广
第6章 总结
致谢
参考文献
【参考文献】：
期刊论文
[1]主旋律动画片的非语言符号与红色文化传播——以动画电影《智取威虎山》为例[J]. 米高峰,马文洁. 青年记者. 2016(32)
[2]论主旋律动漫创作中的问题、原因及对策[J]. 贺文龙. 当代电视. 2015(04)
[3]从符号学角度浅析影片《三峡好人》[J]. 马秀娟. 艺术科技. 2014(02)
[4]中国电影史链条上的主旋律电影及其未来走向[J]. 彭涛. 华中师范大学学报(人文社会科学版). 2013(02)
[5]浅论我国民俗文化的传承和弘扬——以简析影片Kung Fu Panda中的中国文化元素为引[J]. 杜美林. 安徽文学(下半月). 2010(10)
[6]战争背景下的儿童游戏——再论《小兵张嘎》的电视剧改编[J]. 柳应明. 盐城工学院学报(社会科学版). 2010(03)
[7]西方绘画表现形式对电影艺术的影响[J]. 佘醒,房远. 安徽工业大学学报(社会科学版). 2010(05)
[8]儿童电视节目与符号暴力[J]. 陈鸽. 芜湖职业技术学院学报. 2009(04)
[9]论电影的艺术表现媒介与电影的叙事机制及其叙事结构之间的关系——把脉国产电影《太阳照常升起》《无极》之病根[J]. 张春岭. 大众文艺. 2009(23)
[10]浅谈动画角色造型表现[J]. 罗佳. 大众文艺(理论). 2009(07)
博士论文
[1]民间原型视角下的红色经典小说研究[D]. 田蓉辉.湖南师范大学 2016
[2]时代良知的影像表达[D]. 张利.苏州大学 2011
[3]中国动画剧作的民族化研究[D]. 黄苏瑾.南京师范大学 2007
[4]美、日百年动画形象研究[D]. 李涛.四川大学 2007
[5]国产动画电影的传统美学风格及其文化探源[D]. 肖路.华东师范大学 2006
[6]革命的时代镜像[D]. 赵天才.浙江大学 2004
[7]中国动画传播状况研究[D]. 郭虹.复旦大学 2003
硕士论文
[1]《小兵张嘎》的跨文本研究[D]. 赵秋蕾.山东师范大学 2018
[2]贾樟柯电影中城市的视听符号研究[D]. 鲍亚丹.河北大学 2018
[3]国内红色动画英雄角色塑造研究[D]. 赵梦飞.陕西科技大学 2018
[4]克里斯蒂安·麦茨电影符号学研究[D]. 马继超.山东大学 2017
[5]电影符号学视域下金基德电影研究[D]. 杜珊珊.山西师范大学 2016
[6]可为与不可为：第一电影符号学理论辨析[D]. 渠冉.山东大学 2014
[7]影视商业美学视域下的中国电视剧批评研究（1984-2010）[D]. 梁光苇.东北师范大学 2014
[8]“象征”与“隐喻”的比较研究[D]. 李贤平.沈阳师范大学 2011
[9]平面设计中符号学的应用[D]. 高菲.山东轻工业学院 2007
本文编号：3034523
本文链接：https://www.wllwen.com/wenyilunwen/dianyingdianshilunwen/3034523.html
