新世纪以来新疆少数民族题材电影社会教育功能研究

发布时间：2021-02-18 00:14

　　新疆少数民族题材电影是中国电影的一分子,它是指由中国的影视制作机构作为主要生产出品方,以中国的电影编创人员为创作主体,以新疆少数民族人物为电影的主要或次要人物,反映新疆少数民族日常生活、社会变迁、精神面貌、文化形态等方面的电影。新世纪以来,新疆少数民族题材电影在国内外屡获殊荣。以“新疆故事”为主的主旋律表达和现实主义创作征候搭建了跨文化交流的平台,增进了疆内民族间的跨文化交流和民族互信。同时,作为一带一路建设的核心区,“新疆故事”还乘着一带一路的东风漂洋过海,为世界展现了新疆本土的建设成就,提升了新疆形象。本研究甄选出符合新世纪以来的新疆少数民族题材电影定义的影片,运用文本分析法和文献法对这些影片进行总结分析。文章第一章对新世纪以来新疆少数民族题材电影的创作情况作了梳理。文章第二章对新世纪以来新疆少数民族题材电影的社会教育功能做了阐释。指出了其在认知和导向两大方向的社教功能,并结合影片做了详细分解。文章第三章对新世纪以来新疆少数民族题材电影社会教育功能的实践路径做了分析,并通过题材选择、故事建构、人物塑造、叙事引导四个方面对新世纪以来新疆少数民族题材电影社会教育功能的“变现”方式做了阐... 

【文章来源】：石河子大学新疆维吾尔自治区 211工程院校

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、选题背景及意义
        （一）研究背景
        （二）研究意义
    二、相关研究现状
        （一）概念界定
        （二）新疆少数民族题材电影研究
        （三）电影的社会教育功能研究
    三、研究思路及方法
        （一）研究思路
        （二）研究方法
    四、研究特色
第一章 新世纪以来新疆少数民族题材电影创作概述
    一、新世纪以来新疆少数民族电影创作概况
    二、新世纪以来新疆少数民族题材电影的类型划分
    三、新世纪以来新疆少数民族题材电影获奖情况
第二章 新世纪以来新疆少数民族题材电影的社会教育功能
    一、认知功能
        （一）自然地理
        （二）人文景观
        （三）文化书写
    二、导向功能
        （一）国家认同
        （二）人生观、价值观塑造
        （三）审美教育
        （四）跨文化交流
        （五）人文主义教育
        （六）生态教育
第三章 新世纪以来新疆少数民族电影社会教育功能的实践路径
    一、弘扬主旋律：以向上的题材教育人
    二、坚持多样化：以“花样”的故事感染人
    三、人物立体化：以丰满的人物塑造人
        （一）女性形象
        （二）儿童形象
    四、叙事多元化：以多重的视角引导人
        （一）外来之眼
        （二）对立冲突
第四章 新疆少数民族题材电影社会教育功能的优化选择
    一、新疆少数民族题材电影社会教育功能实践的当下困境
        （一）创作题材单一,质量参差不齐
        （二）传播渠道狭窄,市场影响力受限
        （三）忽视市场回应,产业短板难补
        （四）人才资源缺乏,“造血”“输血”两难
    二、新疆少数民族题材电影发展的多维优化
        （一）转变创作理念,讲好新疆故事
        （二）借助多方力量,拓展传播渠道
        （三）发力市场表现,完善产业链条
        （四）造输并重,补齐人才短板
    三、新疆少数民族题材电影社会教育功能的提高创新
        （一）教育价值与艺术价值相统一
        （二）影视教育与学校教育相融合
结语
参考文献
致谢
作者简介
在学期间发表的文章
导师评阅表



本文编号：3038759