动画电影中的世界观建构 ——以剧本《神笔》为例

发布时间：2021-02-18 15:58

　　动画中的世界观不同于哲学中的世界观。动画的世界观是指构成笔下角色生活的世界形态,由世界规则、世界背景和世界意识三部分组成,涉及种族、历史、文明等重要元素的设定,自成一套逻辑。世界观建构是动画电影创作前期的重要组成部分。本文将以原创动画电影剧本《神笔》为例,来探究动画电影中的世界观建构。首先对中心概念“世界观”进行梳理总结,对动画电影中世界观的内涵进行初步界定,并通过举例说明动画电影的世界观建构规律。其次,结合剧本《神笔》中世界观建构的构成要素、对叙事机制的影响和精神内涵这三点来探讨世界观在动画电影中是如何建立起来的。最后总结动画中世界观的审美价值。 

【文章来源】：四川师范大学四川省

【文章页数】：102 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图３．?２《神笔》大事件脉络图??（團片由作者自制，大＿见附录二）??

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?四川师蒞太学硕士季位论文????：、、??ｙ?，?、、、?＼?－－―??，、?＼?朋友??■ＨＶＨ?▲一—■崇敬?Ｍ?敌对?朋友??＾?＾９￥ｗ－，■??／▲狄?＜？??、、、?＼?龇?憒怕?／丨／朋友国＾＾??、、神、继承＇者ｍｙ?ｎｙ??－＇－★?ｃ二??＊＊???＞？?Ｉ??图３．?３．?４剧本《神笔》中主要人物关系图??（團片由作者自制＞??第三节《神笔》的世界观精神内涵分析??在讨论剧本的精神内涵前，首先要明确故事的主题是什么。动画电影《冰雪??奇缘２》的主题在儿童看来也许是恋爱、菅险、亲情＊但在成年观众里眼里或许会??多出寻找自我、女性的力量、自由等关键词，因此逋常动画电影里含有多个深浅??不同的主题。动画电影除了精致的视听语言，最重要的就是故事内涵的丰富性了。??电影是对人生一次９０分钟的模仿，不词的年龄层的观众更能解读出故事不同的含??义。??剧本《神笔》的主题，在笔者心中排在前面就是琴找自我、宫我成长。不论??是莲、希德还是马灼，在剧本结束时都有不同的成长。莲终于发现了自己到底是??谁，找到了：６Ｂ的目标和方向，扛起了贵任，最后选择牺牲来平息这一切。一直??坚持自Ｂ理念一心想要改变世界的希德因为遇到莲内心产生了震动，最后也放弃??了挣扎，自然死去了ｓ马灼则是不再选择回避，与主角并肩扛起责任，解决问题。??在这大主题的包裹之下，在奇幻的世界中故事围绕着３只祌笔展开，三只神??笔在三位不同人的手中，也代表了三种不同的势力，他们各自有着不同的理念，??神笔在这个世界中充当着；“科学技术”。??号灼的民族是自带“仙气”的，他们是博爱、拥有大爱精神的一族，帮助

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
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本文编号：3039773