描述性画面语言在非遗类纪录片中的运用研究 ——以《沐川草龙》为例

发布时间：2021-02-23 13:16

　　非物质文化遗产与各民族独特的生活方式、生产条件等因素紧密相关,蕴含着丰富的文化底蕴与历史价值,非遗类纪录片即是在保护和传播非物质文化遗产中应运而生。非遗类纪录片通过影像画面、故事建构等角度对非物质文化遗产进行真实的记录和再现,能够将真实、客观、全面的非物质文化遗产展现给受众,嫁接起人们与历史文化瑰宝的沟通桥梁。非遗类纪录片不仅要起到保护非物质文化遗产的作用,还应加强对观众的吸引力,从而让非物质文化遗产能更好地进行传播。本文以描述性画面语言在非遗类纪录片中的运用作为研究对象,结合毕业作品《沐川草龙》与其他非遗类纪录片,探究描述性画面语言在叙事背景、叙事情节和叙事模式上的运用,进而分析出描述性画面语言的表达创新,以期为后人进行非遗类纪录片创作提供可借鉴的营养。论文共分为六部分:首先从绪论中了解选题缘由和研究的现状、方法、意义;第一章对相关的概念进行了界定;第二章为描述性画面语言对叙事背景的建构,从现实环境背景和历史文化背景的双维度予以解析;第三章主要探讨了描述性画面语言对故事情节的运用,分别从“以景述情、”“以景表意、”“以景明理”三个角度进行研究;第四章是探讨描述性画面语言如何优化叙事模... 

【文章来源】：四川师范大学四川省

【文章页数】：60 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    第一节 选题缘由
    第二节 国内研究现状
    第三节 研究价值与意义
    第四节 研究方法
    第五节 毕业作品《沐川草龙》简介
第一章 非遗类纪录片和描述性画面语言概述
    第一节 非物质文化遗产概念界定
    第二节 非遗类纪录片概念界定
    第三节 描述性画面语言概念界定
第二章 描述性画面语言构建叙事背景
    第一节 现实环境背景的描绘布局作用
    第二节 历史文化背景的叙述铺垫功能
第三章 描述性画面语言串联故事情节
    第一节 “以景述情”描述性画面推动叙事进展
    第二节 “以景表意”描述性画面转换叙事内容
    第三节 “以景明理”描述性画面实现首尾呼应
第四章 描述性画面语言优化叙事模式
    第一节 丰满人物形象增强叙事表现力
    第二节 表达影片情感调动叙事感染力
    第三节 抓取画面细节提升叙事吸引力
第五章 非遗类纪录片描述性画面语言运用总结与展望
    第一节 非遗类纪录片描述性画面语言运用总结
    第二节 非遗类纪录片描述性画面语言运用展望
结语
参考文献
附录
    附录一 《沐川草龙》拍摄的事件整理
    附录二 《沐川草龙》采访提纲
    附录三 《沐川草龙》剪辑事件整理
    附录四 《沐川草龙》剪辑台本
致谢
在校期间科研成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]我侬 我农——中国传统农业的人类学视野[J]. 彭兆荣.  学术界. 2019(02)
[2]论中华农耕文明的生态智慧[J]. 夏澍耘.  中国地质大学学报(社会科学版). 2018(06)
[3]试论画面语言在电视纪录片中的作用[J]. 田连友.  新闻研究导刊. 2016(15)
[4]电视纪录片中画面语言的定位和作用初探[J]. 何贤德.  新媒体研究. 2016(03)
[5]刍议画面语言运用在电视纪录片中的效果[J]. 李京亮.  新闻传播. 2016(05)
[6]叙事作品中背景的功能[J]. 陈国女.  江西社会科学. 2015(04)
[7]电视画面语言的修辞[J]. 赵高才.  西部广播电视. 2015(05)
[8]非遗题材纪录片的美学审视[J]. 林厦丽.  视听纵横. 2014(06)
[9]试论画面语言在电视纪录片中的作用[J]. 秦启先.  中国传媒科技. 2013(06)
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硕士论文
[1]非遗类纪录片的故事化叙事研究[D]. 曲梓宁.河南大学 2019
[2]纪录片时空处理的技巧与意义[D]. 贾志华.信阳师范学院 2019
[3]传统手工技艺类非遗纪录片叙事研究[D]. 康一然.河北大学 2019
[4]非遗题材纪录片的镜头语言研究[D]. 杜敏.曲阜师范大学 2018
[5]人物纪录片的细节研究[D]. 王园.山东师范大学 2018
[6]非遗题材纪录片的叙事策略[D]. 牛亮.西北师范大学 2018
[7]讲述文化故事：非遗类纪录片的创作策略[D]. 胡力文.四川师范大学 2017
[8]当代国产非物质文化遗产纪录片创作研究[D]. 何思颖.重庆大学 2017
[9]沐川草龙的传承与发展研究[D]. 袁迪嘉.四川省社会科学院 2017
[10]中国非物质文化遗产纪录片的文本研究[D]. 崔乐.西南大学 2013



本文编号：3047651