中国儿童电视纪录片创作理念与手法的嬗变

发布时间：2017-04-15 13:08

  本文关键词：中国儿童电视纪录片创作理念与手法的嬗变，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：中国儿童电视纪录片是以儿童生活为题材、以儿童为主角、儿童为主要受众、真实记录儿童的现实生活与精神生活并在电视台首播的纪录片。从1959年10月北京电视台(中央电视台前身)《少先队号角》栏目播出了我国第一部少儿电视纪录片《首都少先队员庆祝北京建立少先队10周年大会》开始,在此后五十多年里,中国电视屏幕上播出了一批儿童电视纪录片,其中不乏在国内外获奖的优秀作品。文章立足于儿童电视纪录片的本体特征,结合自1959年以来我国时代背景及儿童观念,综合哲学、电视学、纪录片学、儿童教育学、儿童心理学、美学、社会字等多个学科万面的知识和理论,从儿重电视纪录片的创作理念与手法变迁这一角度对半个世纪以来中国儿童电视纪录片发展变迁的规律进行探讨。文章共分为四章,第一章阐述中国儿童电视纪录片的概念界定及文化功能；第二章、第三章、第四章分别阐述中国儿童电视纪录片在三个阶段主要运用到的创作理念及其创作手法,概述其演变规律；文章结语部分探讨了中国儿童电视纪录片发展存在的问题,以期为其以后的发展指明出路。
【关键词】：中国儿童电视纪录片 概念界定 文化功能 创作理念 创作手法
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：J952
【目录】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 前言7-15
• 第一章 中国儿童电视纪录片的概念界定及文化功能15-27
• 第一节 中国儿童电视纪录片的概念界定15-22
• 一、儿童范畴的界定15-17
• 二、电视纪录片的概念界定17-18
• 三、中国儿童电视纪录片的概念界定18-22
• 第二节 中国儿童电视纪录片的文化功能22-27
• 一、儿童历史的影像档案22-24
• 二、儿童社会化的助推器24-25
• 三、社会问题的隐喻25-27
• 第二章 宣教时期(1959年——1989年)27-36
• 第一节 主流儿童的生活展示27-30
• 一、“国家本位”儿童观的确立27-28
• 二、主流儿童生活的展示28-30
• 第二节 与“格里尔逊式”创作理念的不谋而合30-33
• 一、“格里尔逊式”记录理念30-31
• 二、“教化与指导”创作观念的内在转换31-33
• 第三节 “解说+画面”的相辅相成33-36
• 一、重视文本、解说词偏重文学性33-34
• 二、剪辑模式：声画分离34-36
• 第三章 纪实时期(1990年——2002年)36-47
• 第一节 边缘儿童的生存境遇36-40
• 一、“社会本位”儿童观的潜移默化36-38
• 二、边缘儿童生存境遇的“采访式”记录38-40
• 第二节 对“真理电影”模式的直接借鉴40-43
• 一、“真理电影”的创作理念40-42
• 二、“旁观与介入”观念的确立42-43
• 第三节 “旁观与介入”的纪实回归43-47
• 一、“挑动者”身份的介入43-44
• 二、主客观结合,情节结构作品44-45
• 三、声画并重45-47
• 第四章 多元融合时期(2003年——2014年)47-57
• 第一节 儿童生活的全方位记录47-50
• 一、“儿童本位”理念的回归47-48
• 二、儿童多元生活的全方位记录48-50
• 第二节 多元创作理念的融合50-54
• 一、“直接电影”模式的主动借鉴50-52
• 二、“客观与再现”理念的运用52-53
• 三、“新纪录电影”的“主观与表现”53
• 四、“格里尔逊式”和“真理电影”模式创作理念的延续53-54
• 第三节 多元化创作手法的兼收并蓄54-57
• 一、旁观者身份的客观记录54-55
• 二、静观式剪辑55-57
• 结语57-61
• 主要参考文献61-66
• 主要影像目录66-74
• 致谢74

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