文化传承类纪录片的叙事策略研究 ——以毕业作品《守艺人的传承》为例

发布时间：2021-08-12 08:09

　　随着纪录片创作意识和创作手法的不断改进,以《了不起的匠人》《我在故宫修文物》等为代表的大批新时代优秀文化传承类纪录片,改变了受众对于中国纪录片早期枯燥乏味的刻板印象,给中国的纪录片发展提供新的思路,让观众有意识去重新认识纪录片这一影像媒介。中国纪录片在市场化进程和满足新时期受众审美上有很大程度的改变,力图以一种符合现代审美的叙事形式拓宽纪录片的受众群体,探索出新的发展之路。同时伴随着全球一体化的进程,中西方文化的交流碰撞下,我们一方面想让受众意识到传统文化的重要性,一方面迫切想要让世界了解一个真实全面的中国。此时,文化传承类纪录片作为能让中国文化进行交流传播的有效载体,其重要性越来越得到重视。因此文化传承类纪录片在这样的大环境下得到了积极发展,也让文化传承类纪录片的叙事研究成为一个重要命题。本文运用文献研究法和案例分析法等研究方法,对文化传承类纪录片的叙事策略进行了分析研究,并将研究分为四部分。第一部分对文化传承类纪录片的叙事主题进行分类研究,进而结合毕业作品论述其中的叙事主题表达。第二部分作为重点,从叙事结构、叙事视角、叙事节奏、叙事空间等方面分析,并进行精细化的研究。通过归纳整合,... 

【文章来源】：曲阜师范大学山东省

【文章页数】：41 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

1.关于纪录片叙事策略研究的曹陇华，马昊莹的《2006—2010年历史文化纪录片叙事特征分析》以2006-

第二章 文化传承类纪录片的叙事构建方式次就是辛老师驱车赶往过去在乡镇工作时组建的剪纸合作社担任评委，看似朴素的比赛环境其实热火朝天、别开生面，过去的村庄中的剪纸过门笺，家家户户都能做，但随着机器生产的代替，让这门手艺渐渐就没落了。所以辛老师组建了剪纸合作社就是想让手艺传承下去也让村民获得实在收益（如图 2）。还有辛老师在自己工作室，准备展位的展品以及对剪纸流程的完整呈现，让观众发现剪纸的艺术之美（如图 3）。最后就是剪纸比赛时，在现场对于学员们的比赛的指导和关注，以此表现身为传承人的辛崇花认真努力的付出（如图 4）。笔者在毕业作品中选择的这几个碎片化的事件，将一个基层传承人的工作进行客观呈现，依靠这些故事让观众了解一个民间传承人，不是只依靠着创作就能实现文化的传承。并通过这些有意义的故事事件将人物塑造的更加形象具体，在借助空间以及不同事件的转换中达到故事表达的丰富，灵活。

第二章 文化传承类纪录片的叙事构建方式次就是辛老师驱车赶往过去在乡镇工作时组建的剪纸合作社担任评委，看似朴素的比赛环境其实热火朝天、别开生面，过去的村庄中的剪纸过门笺，家家户户都能做，但随着机器生产的代替，让这门手艺渐渐就没落了。所以辛老师组建了剪纸合作社就是想让手艺传承下去也让村民获得实在收益（如图 2）。还有辛老师在自己工作室，准备展位的展品以及对剪纸流程的完整呈现，让观众发现剪纸的艺术之美（如图 3）。最后就是剪纸比赛时，在现场对于学员们的比赛的指导和关注，以此表现身为传承人的辛崇花认真努力的付出（如图 4）。笔者在毕业作品中选择的这几个碎片化的事件，将一个基层传承人的工作进行客观呈现，依靠这些故事让观众了解一个民间传承人，不是只依靠着创作就能实现文化的传承。并通过这些有意义的故事事件将人物塑造的更加形象具体，在借助空间以及不同事件的转换中达到故事表达的丰富，灵活。


本文编号：3337944