多元文化语境下非遗纪录片的价值研究 ——以毕业作品《毛布底鞋》为例
发布时间：2021-09-05 19:03
我国是一个拥有深厚文化积淀的文明古国,孕育出许多凝结民族智慧和民族精神的传统文化,正是这些珍贵的传统文化使各民族人民紧紧地连结在一起。多元文化是现代人在不断探索中衍生出来的文化语境,文化的变革与创新使传统文化有了更广阔的发展空间,传统文化因其深厚的文化根基避免了被现代文化同化,同时也打破了传统与现代的隔膜,并且,通过影像这一传播途径为非遗的传承打开新思路。非遗影像使传统文化既保持了传统的精髓又融合了现代的传播技术,针对新的时代特征和社会环境融合新的创新元素和手段,使非遗这一传统文化由小众走向大众,由僵化走向活化,由地域性发展走向全国性发展,更加贴近人们的实际生活。非遗的有效传播不仅有助于弘扬社会主义核心价值观,也是推动社会发展的核心动力。本论文从专业研究的角度,结合毕业作品《毛布底鞋》,通过对非物质文化遗产和非遗纪录片理论价值的梳理和提升,探索了我国非遗纪录片的创作价值、审美价值和传播价值,并挖掘出毛布底鞋背后承载的浓重的情感色彩,包含其凝聚力、传承力、意志力、引导力等多样性和丰富性,体现了珍贵的传统价值观。保护非遗这项传统文化实则就是保护其淳朴的生活态度和精神文化,特别是非遗的历史价...
【文章来源】：信阳师范学院河南省
【文章页数】：37 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 引言
1.1 选题背景
1.2 文献综述
1.3 研究价值
1.4 研究方法
第2章 非物质文化遗产与非遗纪录片概述
2.1 非物质文化遗产概念
2.2 非遗纪录片概述
2.3 非遗纪录片《毛布底鞋》作品解读
第3章 多元文化语境下非遗纪录片的创作价值
3.1 主题内涵的升华
3.1.1 对传统文化“形式”之下的“内涵”讨论
3.1.2 “以人为本”的文化传承之路
3.1.3 “寻根”主题的情感凸显
3.2 风格化的艺术语言
3.2.1 解说词强化内涵和外延
3.2.2 镜头语言提升美学高度
3.2.3 细节丰富影像内涵
3.3 叙事技巧
3.3.1 客观真实性的内容表达
3.3.2 剪辑带动叙事节奏
3.3.3 访谈体现分享的创作理念
3.3.4 板块式结构多视角探究
第4章 多元文化语境下非遗纪录片的审美价值
4.1 纪实美学原则的运用
4.2 诗意美的营造
4.3 从日常生活中提炼情感美
4.4 观赏性审美效果
第5章 多元文化语境下非遗纪录片的传播价值
5.1 强化文化使命
5.2 弘扬人文精神
5.3 促进地方文化“走出去”
结论
致谢
参考文献
【参考文献】：
期刊论文
[1]媒体融合背景下地方电视台纪录片的创新与传播方法[J]. 杨刚. 西部广播电视. 2018(19)
[2]多元文化语境下非物质文化遗产的传承与保护——以微山湖渔村民俗语言为例[J]. 杨晓红. 湖北函授大学学报. 2018(12)
[3]地域题材纪录片的文化图谱与价值追求[J]. 顾亚奇. 现代传播(中国传媒大学学报). 2015(05)
[4]文化专题纪录片对保护非物质文化遗产的意义——以《拾遗保护》栏目为例[J]. 杨晓东. 当代电视. 2012(04)
[5]多元文化教育对中国少数民族公民教育的启示[J]. 周莹洁,朱军. 贵州民族研究. 2009(05)
[6]电视纪录片创作风格衍变及审美趋向[J]. 武新宏. 电视研究. 2007(07)
[7]追求故事化 提高观赏性——浅析太原电视台纪录片栏目《真实的故事》[J]. 李雁红. 当代电视. 2007(06)
[8]中国非物质文化遗产的文化特征及其当代价值[J]. 蔡丰明. 上海交通大学学报(哲学社会科学版). 2006(04)
[9]电视精英文化生存价值辨析——《开坛》、羊肉泡馍与总统套房的断想[J]. 俞虹. 中国广播电视学刊. 2005(10)
[10]论“非物质文化遗产”保护的根本性原则[J]. 吴文科. 浙江艺术职业学院学报. 2005(02)
硕士论文
[1]非遗题材纪录片的传播策略研究[D]. 徐婷.聊城大学 2018
[2]非物质文化遗产纪录片的文化使命与传播策略研究[D]. 刘一贺子.长春工业大学 2018
[3]微纪录片叙事艺术研究[D]. 李晓曦.山东师范大学 2017
[4]非物质文化遗产纪录片创作研究[D]. 朱晓彤.山东师范大学 2017
[5]纪录片《一笔千针》的叙事学分析[D]. 姜雨辰.暨南大学 2017
[6]当代国产非物质文化遗产纪录片创作研究[D]. 何思颖.重庆大学 2017
[7]我国“师范教育”向“教师教育”转型的历史回顾与现状反思[D]. 陈倩.沈阳师范大学 2015
[8]云南少数民族舞蹈在高校专业舞蹈教育中的传承研究[D]. 冯雅静.云南艺术学院 2013
[9]民族文化遗产保护与发展研究[D]. 楚蔚林.中央民族大学 2010
[10]当代中国多元文化的特征及引领[D]. 曲晓伟.哈尔滨理工大学 2010
本文编号：3385909
【文章来源】：信阳师范学院河南省
【文章页数】：37 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 引言
1.1 选题背景
1.2 文献综述
1.3 研究价值
1.4 研究方法
第2章 非物质文化遗产与非遗纪录片概述
2.1 非物质文化遗产概念
2.2 非遗纪录片概述
2.3 非遗纪录片《毛布底鞋》作品解读
第3章 多元文化语境下非遗纪录片的创作价值
3.1 主题内涵的升华
3.1.1 对传统文化“形式”之下的“内涵”讨论
3.1.2 “以人为本”的文化传承之路
3.1.3 “寻根”主题的情感凸显
3.2 风格化的艺术语言
3.2.1 解说词强化内涵和外延
3.2.2 镜头语言提升美学高度
3.2.3 细节丰富影像内涵
3.3 叙事技巧
3.3.1 客观真实性的内容表达
3.3.2 剪辑带动叙事节奏
3.3.3 访谈体现分享的创作理念
3.3.4 板块式结构多视角探究
第4章 多元文化语境下非遗纪录片的审美价值
4.1 纪实美学原则的运用
4.2 诗意美的营造
4.3 从日常生活中提炼情感美
4.4 观赏性审美效果
第5章 多元文化语境下非遗纪录片的传播价值
5.1 强化文化使命
5.2 弘扬人文精神
5.3 促进地方文化“走出去”
结论
致谢
参考文献
【参考文献】：
期刊论文
[1]媒体融合背景下地方电视台纪录片的创新与传播方法[J]. 杨刚. 西部广播电视. 2018(19)
[2]多元文化语境下非物质文化遗产的传承与保护——以微山湖渔村民俗语言为例[J]. 杨晓红. 湖北函授大学学报. 2018(12)
[3]地域题材纪录片的文化图谱与价值追求[J]. 顾亚奇. 现代传播(中国传媒大学学报). 2015(05)
[4]文化专题纪录片对保护非物质文化遗产的意义——以《拾遗保护》栏目为例[J]. 杨晓东. 当代电视. 2012(04)
[5]多元文化教育对中国少数民族公民教育的启示[J]. 周莹洁,朱军. 贵州民族研究. 2009(05)
[6]电视纪录片创作风格衍变及审美趋向[J]. 武新宏. 电视研究. 2007(07)
[7]追求故事化 提高观赏性——浅析太原电视台纪录片栏目《真实的故事》[J]. 李雁红. 当代电视. 2007(06)
[8]中国非物质文化遗产的文化特征及其当代价值[J]. 蔡丰明. 上海交通大学学报(哲学社会科学版). 2006(04)
[9]电视精英文化生存价值辨析——《开坛》、羊肉泡馍与总统套房的断想[J]. 俞虹. 中国广播电视学刊. 2005(10)
[10]论“非物质文化遗产”保护的根本性原则[J]. 吴文科. 浙江艺术职业学院学报. 2005(02)
硕士论文
[1]非遗题材纪录片的传播策略研究[D]. 徐婷.聊城大学 2018
[2]非物质文化遗产纪录片的文化使命与传播策略研究[D]. 刘一贺子.长春工业大学 2018
[3]微纪录片叙事艺术研究[D]. 李晓曦.山东师范大学 2017
[4]非物质文化遗产纪录片创作研究[D]. 朱晓彤.山东师范大学 2017
[5]纪录片《一笔千针》的叙事学分析[D]. 姜雨辰.暨南大学 2017
[6]当代国产非物质文化遗产纪录片创作研究[D]. 何思颖.重庆大学 2017
[7]我国“师范教育”向“教师教育”转型的历史回顾与现状反思[D]. 陈倩.沈阳师范大学 2015
[8]云南少数民族舞蹈在高校专业舞蹈教育中的传承研究[D]. 冯雅静.云南艺术学院 2013
[9]民族文化遗产保护与发展研究[D]. 楚蔚林.中央民族大学 2010
[10]当代中国多元文化的特征及引领[D]. 曲晓伟.哈尔滨理工大学 2010
本文编号：3385909
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