人文纪录片创作的影视人类学方法运用研究 ————以毕业作品《苗语·咪彩》为例

发布时间：2021-12-02 02:44

　　影视人类学从诞生之日起便被用于记录正在消失的濒危传统文化,用镜头向受众传达社会群体的日常生活和实际情况。本文以人文纪录片《苗语·咪彩》为例,运用影视人类学的田野调查、主客位视角等方法记录与保存川南苗族文化,在不干涉被拍摄者生活的情况下开展田野工作,跟踪拍摄苗寨人家的生活,通过对后期顺序剪辑与人物采访声的把握,获得详尽的地方民族志资料和丰富的影视素材。本文共分为四个章节围绕人类学方法对人文纪录片的指导展开叙述。绪论部分主要讨论了选题目的及意义,研究方法与作品阐述。第一章通过研究人类学与人文纪录片的融合现状,阐释了人文纪录片更符合人类学片创作要求的观点,从人类学方法的运用优势,表达人类学方法在人文纪录片创作中的意义和价值;第二章通过田野研究,实地考察拍摄地点、收集观斗乡苗寨的民族志资料,观察并发现当地民族族群特有的密码符号;第三章和第四章将从主客位视角、顺序剪辑与纪录片创作结合的角度出发,带领观众了解苗族舞蹈、山歌和芦笙等传统文化在观斗乡苗寨的传承现状,以及在现代化背景的影响下,当地人如何处理本民族的传承问题,更好地去保护苗族文化。

【文章来源】： 四川师范大学四川省

【文章页数】：42 页

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、选题目的及意义
    二、研究方法
    三、作品概述
第一章 人类学与人文纪录片的融合实践与研究综述
    第一节 人类学应用于人文纪录片创作的实践历程
        一、影视人类学在国际和国内的诞生过程
        二、影视人类学在新技术环境下的机遇与挑战
    第二节 我国人类学与人文纪录片创作的研究现状
        一、人类学方法逐渐应用于各大学科领域
        二、我国人类学与影视学研究结合度较低
    第三节 人类学方法与纪录片结合的优势互补
        一、纪录片对传统人类学方法的有益补充
        二、人类学方法在纪录片创作中的运用优势
第二章 基于田野调查的前期策划
    第一节 实地考察前的准备工作
        一、拍摄地点的调研与选取
        二、川南苗族地方民族志资料的收集与取舍
    第二节 生活场景的观察与发现
        一、民族特色符号攫取
        二、文化符号的呈现构思
第三章 中期拍摄的主客位视角呈现
    第一节 主位视角纪录
        一、创作者的主体性弱化
        二、被拍摄者的主体性凸显
    第二节 客位视角表达
        一、解释所搜集的材料
        二、选择所拍摄的视角
    第三节 主客位视角纪录与保护方法
        一、主客位视角纪录对苗寨文化的保护构建
        二、主客位视角与文化传承的关系
第四章 后期制作中影视手段与人类学方法的结合
    第一节 剪辑过程中还原观察结论
        一、对拍摄画面的顺序剪辑
        二、对人物采访声的合理利用
    第二节 宣推过程中的二次创作
        一、创作与分享结合:弘扬苗寨文化
        二、文化符号整合:构建传统节日特色
结语
参考文献
补充资料
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]发展“中医人类学”的必要性与意义 [J]. 吴凯,贺霆,戴翥,郑艳姬.  医学与哲学. 2020(01)
[2]守望影视人类学的河山胜境——朱靖江治学谈 [J]. 朱靖江.  民族艺术. 2019(02)
[3]民族志方法在管理学研究中的应用 [J]. 刘红叶.  西北民族大学学报(哲学社会科学版). 2019(01)
[4]影视人类学视野下少数民族文化传播的嬗变 [J]. 朱斌,胡凡刚.  新闻传播. 2018(17)
[5]虚拟现实对人类学纪录片及影视人类学的影响 [J]. 赵华森.  北京电影学院学报. 2018(05)
[6]影视人类学视域下贵州侗寨文化动态保护的可行性及对策 [J]. 张晓明.  贵州民族研究. 2018(08)
[7]把握同期 声声入耳——如何利用同期声为纪录片增彩 [J]. 吴一叶.  新闻研究导刊. 2018(12)
[8]人类学影像的视角、语言与呈现——兼论影视人类学教学中的几个核心议题 [J]. 王海飞.  民族教育研究. 2016(01)
[9]人类学方法在霍桑实验中的应用 [J]. 李翔宇,游腾芳,郑鸿.  广西师范大学学报(哲学社会科学版). 2013(03)
[10]中国影视人类学理论体系与方法述评 [J]. 徐菡.  云南社会科学. 2009(06)

硕士论文
[1]记录正在消失的文化—人类学纪录片初探[D]. 张欣.兰州大学 2008



本文编号：3527567