混合式教学模式下高职动画类课程信息化教学评价体系研究

发布时间：2022-01-07 16:05

　　在信息化教育背景下,结合混合式教学模式新理念,从学生学习角度出发,对高校动画类课程在课程设置、教学内容、评价方法、学习态度、评价反馈等方面的现状进行梳理有针对性的提出构建动画类课程信息化教学评价体系的方法和建设思路。 

【文章来源】：铜陵职业技术学院学报. 2020,19(02)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、高职动画类课程教学评价存在问题分析
    1. 重视结果性评价，忽视过程性评价
    2. 评价对象单一，师生互动少
    3. 反馈机制不完善
    4. 评价观念落后，缺乏互评意识
二、构建混合式教学模式下信息化教学评价的意义
三、混合式模式下构建高职动画类设计课程信息化教学评价对策
    1. 以职业能力标准为依据，过程性考核与终结性评价相结合
    2. 注重评价对象转化，增强师生互动效果
    3. 打造多元化教学评价，强化人才培养质量
    4. 建立学生成长足迹平台，完善教学评价体系
    5. 加大信息化评价管理制度，完善教学评价机制



本文编号：3574846