新世纪印度儿童电影叙事研究

发布时间：2024-05-13 21:22

　　新世纪以来随着印度电影在国内的兴起,印度儿童电影也得到越来越多人的关注。印度儿童电影无论是在电影本身的叙事还是影片的视觉盛宴上都有着独特的美学价值,同时印度作为我国“一带一路”倡议的重要沿线国家,研究其电影的叙事在文化上有互鉴的重要意义。论文一共分为6个部分,绪论部分主要论述了选题的缘由和意义并将与选题相关的研究著作和文献进行了整理和归纳,对论文的研究方法以及论文的创新点进行概要说明。其次从横向和纵向两个维度对印度儿童电影进行研究,首先本文从纵向维度进行对印度儿童电影的发展概况进行梳理以及印度儿童电影的发展特征进行阐述;其次从横向维度,对印度儿童电影的叙事主题、印度儿童电影的叙事模式、印度儿童电影的叙事风格进行探究;最后对印度儿童电影叙事的局限性进行总结,以期能给中国儿童电影的发展带来启示。第一章对儿童电影进行概念的简述、印度儿童电影的发展简况以及印度儿童电影的发展特征进行总结。第二章对印度儿童电影的叙事主题进行分类总结,结合作品对小人物命运的改变、边缘化儿童的描摹、宗教与阶级的碰撞来探析印度儿童电影的叙事主题。第三章主要立足于电影叙事学的基础,对印度儿童电影的叙事视角、叙事结构进行分...

【文章页数】：58 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图2：《天命轮滑》

?深地吸引。他向往能够玩轮滑，于是认识了拉奇老师，与拉奇老师之间建立了深厚的师徒情谊。拉奇老师在影片中深刻地反省自己如何去改变几个贫民窟孩子的人生，不仅要让主人公阿琼获得冠军，也要阿琼和他的几个小伙伴一起到学校学习，通过学习才可以改变自己的命运。导演表达出一种对社会现实的不满，希....

图1：《天命轮滑》

看见轮滑就被轮滑深深地吸引。他向往能够玩轮滑，于是认识了拉奇老师，与拉奇老师之间建立了深厚的师徒情谊。拉奇老师在影片中深刻地反省自己如何去改变几个贫民窟孩子的人生，不仅要让主人公阿琼获得冠军，也要阿琼和他的几个小伙伴一起到学校学习，通过学习才可以改变自己的命运。导演表达出一种对社....

图3:《我叫卡拉姆》

上海师范大学硕士学位论文第二章印度儿童电影的叙事主题11《我叫卡拉姆》如（图3）这部影片的导演是由马德哈尔·班达卡，影片主题是对印度教育问题和童工问题的探析，是由国际慈善组织SmileFoundation筹拍，他想替印度的失学儿童发声。这部影片也可以说是一个底层孩子的求学记，导演....

图4：《印度教神》印度教是利用种姓制度来进行等级的

第二章印度儿童电影的叙事主题上海师范大学硕士学位论文14个不同信仰的人们来探究了可能共存的价值取向，因为宗教殊途同归都是教人成为好人，本真的爱是超越了宗教信仰。图4：《印度教神》图5:《小萝莉的猴神大叔》印度教是利用种姓制度来进行等级的划分。印度的种姓制度是以血统为基础形成的社会....

本文编号：3972736