论感性、理性、知性三种审美情感在李安电影中的表现

发布时间：2017-07-31 20:02

  本文关键词：论感性、理性、知性三种审美情感在李安电影中的表现

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【摘要】：本文主要通过审美情感中感性、理性、知性三者的相互转化探索李安电影主题的独特性。由于李安个人的成长经历,受东西方文化的双重影响,致使其与他人看待事情的角度不同。在电影剧本的创作中,李安学以致用,通过现当今好莱坞较为流行的剧作模式电影“三段式”的写作方法增强了电影剧本中故事的戏剧性;在电影剧本的人物创作中,李安将个人的意识融入到电影人物的身上,借用电影人物之口表达出个人内心中的价值观。在电影的叙事技巧中,通过个人对于电影语言与语法的理解,反其道而行之,从新将摄影,灯光,音效,场景设计,物件等电影语言进行编排,以此来深化电影中的主题。通过对李安所有电影主题:父权、性、欲望、存在的意义的分析,发现李安电影产生的根本原因与导演个人的意识形态有着密切的关系,导演将个人的主观意识融入到电影中去,最终通过感性的抒发、理性的思考、知性的判断将电影主题传递给观众,与观众形成互文性,以此得到观众的认同。本文以导演个人的成长经历与电影剧本中人物进行联系与比较,通过“父亲”,“李慕白”“王佳芝”“派”等人物身上的特点,发现李安电影中人物情感的变化:感性——理性——知性。通过对于电影主题:性,欲望,生存的意义等问题的探讨,发现情感变化是促使所有电影中人物变化的主要原因。李安电影以人物内心为出发点,围绕不同的阶级、不同的文化,通过不一样的事件将人内心的价值判断表达出来,表现在电影最终的高潮处,以一种无意识的形式将个人的观点融入其中,最终通过电影主题的形式将其反映出来。论文的绪论部分主要是简单的介绍了一下论文研究的原因,以及论文论述的主要内容。第二部分通过对李安电影剧本的研究与分析,探索李安电影剧本的写作模式。具体通过对《喜宴》《冰风暴》《卧虎藏龙》《少年派的奇幻漂流》这四部电影的分析,探索李安电影中人物情感是如何发生变化的。第三部分通过对李安电影中导演的叙事技巧与形式风格进行分析,探索视听语言对情感变化的影响。第四部分通过对李安电影的分析,探索电影主题与感性、理性、知性三者之间的关系。最后结论部分阐述本文通过对电影剧本的编写、导演的叙事技巧与形式风格、主题这三个方面进行研究,将情感变化中感性、理性、知性作为研究手段,由外及内的将李安电影层层剥开,以此探讨李安电影主题与情感变化之间的联系。
【关键词】：审美情感 感性 理性 知性
【学位授予单位】：重庆大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：J905
【目录】：

• 中文摘要3-5
• 英文摘要5-8
• 1 绪论8-11
• 1.1 研究目的8
• 1.2 研究综述8-11
• 2 李安电影剧本研究——感性、理性、知性三种审美情感的衍变11-30
• 2.1 好莱坞的电影“三段式”结构在李安电影剧本中的运用11-13
• 2.2 李安电影剧本分析——感性、理性、知性三种情感在电影人物中的具体表现13-29
• 2.2.1 人物的情感变化在艺术电影中的具体表现13-21
• 2.2.2 人物的情感变化在商业电影中的具体表现21-29
• 2.3 李安电影剧本分析总结29-30
• 3 感性、理性、知性三种情感在李安电影的叙事技巧与形式风格中的体现30-41
• 3.1 镜头内的理性思考与感性抒发30-33
• 3.1.1 远景，，全景镜头的特殊运用30-31
• 3.1.2 特写的感性抒发31-33
• 3.2 中西合璧下音乐的双重性33-35
• 3.3 场景设计与物件细节对电影中人物情感变化的影响35-41
• 3.3.1 在不同场景空间中人物情感的变化35-37
• 3.3.2 物件在细节中以及情节中的运用——感性与理性的延伸37-41
• 4 李安电影的主题与感性、理性、知性的关系41-51
• 4.1 感性、理性、知性41-43
• 4.1.1 感性41
• 4.1.2 理性41
• 4.1.3 知性41-42
• 4.1.4 知性与感性在电影中的存在方式42-43
• 4.2 感性、理性、知性在李安电影中的表现形式43-49
• 4.2.1 父权43-45
• 4.2.2 性与欲望45-48
• 4.2.3 存在的意义48-49
• 4.3 李安自身的情感变化在电影中的表现49-51
• 5 结语51-54
• 致谢54-55
• 参考文献55-57
• 附录57-58
• A. 参考影片57
• B. 作者在攻读学位期间发表的论文目录57-58

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本文编号：600856