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“中国动画学派”的核心价值及其问题研究

发布时间:2017-08-30 05:00

  本文关键词:“中国动画学派”的核心价值及其问题研究


  更多相关文章: 民族化特征 价值 民族精神 传统文化 发展


【摘要】:“中国动画学派”是中国动画历史上辉煌的篇章。本文着重对“中国动画学派”的产生与内涵以及作品衡量的大致标准进行深入的分析。论述“中国动画学派”所具有的民族化特征、叙事特色、审美特征以及所产生的影响和价值。提出“中国动画学派”存在的问题和“中国动画学派”的传承与发展策略。“中国动画学派”的价值在于对中国传统文化的传承和发展。以史为鉴,既可以从中借鉴吸收优良传统,又可以发现和完善中国当下动画发展的不足之处。以民族为本,以生活为创作源泉。坚持动画创作的高品质原则,研究广大群众审美需求及动画作为一种文化产品所具备的核心价值。传承“中国动画学派”优良的创作观。寻找到中国动画的灵魂和血脉,从而创造出具有核心影响力的“新中国动画学派”。创造出新的经典动画作品,让中国动画的“中国梦”早日实现,赢得国人,赢得世界。
【关键词】:民族化特征 价值 民族精神 传统文化 发展
【学位授予单位】:浙江师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:J954
【目录】:
  • 摘要3-4
  • ABSTRACT4-7
  • 绪论7-11
  • (一) 关于选题7-8
  • (二) 选题的理论意义8
  • (三) 选题的实际意义8-9
  • (四) 研究内容、所要解决的主要问题及研究途径与方法9-11
  • 引言11-13
  • 一、“中国动画学派”的产生与内涵13-18
  • (一) “中国动画学派”的出现13-15
  • (二) “中国动画学派”的内涵15-16
  • (三) “中国动画学派”作品衡量的大致标准16-18
  • 二、“中国动画学派”的核心内容与独特价值18-32
  • (一) “中国动画学派”的民族化特征18-22
  • 1. 寓教于乐与民族题材18-20
  • 2. 美术与音乐的民族风格20-22
  • (二) “中国动画学派”的叙事特色22-24
  • 1. 主流叙事形式——“说书人叙事”22-23
  • 2. 多样的叙事结构类型23-24
  • (三) “中国动画学派”的审美特征24-27
  • 1. 诗意和绘画性的写意化表达25-26
  • 2. 传统文化价值理念的中和性特点26
  • 3. 形式与内容的多元化特征26-27
  • (四) “中国动画学派”的影响及其历史价值27-32
  • 1. 创民族风格之路28-29
  • 2. 彰显仁、义、礼、智、信、孝等民族文化体现的价值观29-32
  • 三、认识“中国动画学派”存在的问题32-37
  • (一) 概念的认可程度问题32-33
  • (二) 市场意识的薄弱问题33-34
  • (三) 重教化和美术性问题34-35
  • (四) 受众主体的定位问题35-37
  • 四、“中国动画学派”的传承与发展37-44
  • (一) 传承经典,发展新经典37-41
  • 1. 以民族为本,结合当代艺术新观念38-39
  • 2. 作品创作以生活为源泉,结合主观创新意识39-40
  • 3. 坚持动画创作的高品质原则40-41
  • (二) 对当下与未来中国动画发展的理论指导41-44
  • 结语44-45
  • 参考文献45-48
  • 致谢48-49
  • 攻读学位期间取得的研究成果49-50
  • 附录50-54

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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2 刘馨予;黄卢健;;浅析“中国动画学派”的民族化美学定位[J];美术教育研究;2015年17期

3 屈菁;屈健;;“中国学派”与民族风格动画的当代思考[J];美术观察;2014年06期

4 陈俏巧;;高级应用型人才培养目标下的“通”与“专”的矛盾与融合[J];教育教学论坛;2013年47期

5 周剑峰;;我们今天向“中国动画学派”学什么?[J];美术观察;2013年04期

6 谷峗;;后“中国动画学派”时代的来临[J];美术观察;2013年04期

7 陈强;;迪斯尼动画与“中国学派”动画之比较[J];南通大学学报(社会科学版);2012年05期

8 吕学武;;中国动画何以成为“学派”——谈动画“中国学派”的构成要素[J];当代电视;2012年01期

9 何非;;阿达:在“中国动画学派”之外[J];美术观察;2011年07期

10 李三强;常丽芳;;中国动画:呼唤新的“中国学派”[J];艺术.生活;2008年04期

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 陆小玲;论“中国动画学派”的探索与创新[D];苏州大学;2009年

2 朱可;论“中国学派”动画电影[D];南京师范大学;2005年



本文编号:757360

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