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构建适合听力障碍学生的高职动漫工作室研究

发布时间:2017-10-23 20:10

  本文关键词:构建适合听力障碍学生的高职动漫工作室研究


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【摘要】:从动漫设计与制作专业听障学生的就业反馈中发现,学校培养的学生专业能力不能与企业岗位要求对接,学生就业不稳定。普通职业教育所常用的"工作室制"运行机制似乎可以解决这个问题,但是由于听障学生的特殊思维和学习方式,不能全盘照搬这种模式。本论文主要是借鉴普通职业教育的"工作室制"运行机制的基础上,结合听障生特点,构建符合听力障碍学生特点的动漫专业工作室,实现对内对外窗口。对内提高学生的社会竞争力,培养与时俱进的专业岗位能力及职业素质;对外建立合作模式,引入师资,把"职场化"工作室作为听障生就业与企业招聘特殊人才的桥梁。
【作者单位】: 浙江特殊教育职业学院;浙江特殊教育职业学院动漫教研室;
【关键词】听力障碍学生 动漫 工作室
【基金】:浙江省教育厅课题“构建适合听力障碍学生的高职动漫工作室研究”(编号:Y201330078)的研究成果之一
【分类号】:G762;J954-4
【正文快照】: 随着国家对残疾人就业越来越重视,促进残疾人就业的政策相继出台,促使一些企业对残疾人的需求量大大增加,残疾人就业难的问题似乎迎刃而解,但实际情况并非如此,大部分残疾人没有接受职业技能培训或专业不对口,能够满足用人单位条件的残疾人比较少,导致用人单位招不到人。这种

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本文编号:1085139

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