创客型学徒制动漫人才培养模式探析

发布时间：2021-04-12 14:59

　　创客型学徒制是高职院校人才培养的一种创新模式,是校企合作不断深化的一种新的形式。在深化校企合作、加强创新创造能力培养、加强实践教学、明确人才培养目标的同时,积极构建以职业能力培养为主线的课程体系,从而全面提升学生的专业操作技能和创新创意能力。 

【文章来源】：福建电脑. 2019,35(06)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 目前的人才培养模式
    1.1 教学方式
    1.2 教学内容
2 创客型学徒制的可行性
3 创客型学徒制人才培养模式分析
    3.1 构建动漫创意实训基地
    3.2 教学模式改革
    3.3 考核与评价
4 总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于创客教育的视角分析现代学徒制在职业教育中的应用[J]. 黄秉帅,王琳.  科教文汇(中旬刊). 2018(05)
[2]现代学徒制在动漫专业的探索与实践[J]. 张冲.  中国校外教育. 2018(05)
[3]基于创客教育视域的高职动漫制作技术专业人才培养模式研究[J]. 麻清香.  才智. 2017(04)
[4]基于现代学徒制的动漫专业产教融合教学实践与研究[J]. 姜福吉.  美与时代(上). 2017(01)
[5]高职动漫专业“工作室制”人才培养模式研究[J]. 王晓婷,刘丹.  人才资源开发. 2016(10)



本文编号：3133499