高职院校动漫制作技术专业项目化课程教学模式探索

发布时间：2021-05-19 06:44

　　本文基于高职教育时代背景,分析了动漫制作技术专业进行项目化课程教学实施路径分析,对动漫制作技术专业的项目化课程教学模式改革,重构顶层设计与操作路径:通过重组核心课程、强化学生主体、优化师资结构、提升核心素养、参照行业标准、训练专业技能、过程考核、激发学生潜力。动漫制作技术专业的项目化课程改革所取得的成果为提升新时代高职院校人才培养质量,提供了一定的理论参考和实践指导。 

【文章来源】：科技视界. 2020,(18)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 高职院校动漫制作技术专业项目化课程建设的时代背景
2 动漫制作技术项目化课程教学实施路径分析
    2.1 解析培养目标定位
    2.2 重塑项目教学设计
    2.3 优化项目教学方法
    2.4 创新项目教学模式
3 动漫制作技术专业项目化课程教学模式探索
    3.1 重组核心课程，强化学生主体
    3.2 优化师资结构，提升核心素养
    3.3 参照行业标准，训练专业技能
    3.4 打造任务驱动，激发学生潜力
    3.5 突出过程考核，积累项目经验
4 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职院校财务管理专业项目化课程教学改革研究[J]. 曹森.  科技视界. 2019(27)
[2]基于项目化课程的混合式教学模式探索[J]. 王杨,朱少晖.  安阳师范学院学报. 2017(05)



本文编号：3195318