图书编辑跨媒介叙事素养的构建

发布时间：2021-05-20 07:06

　　媒介融合背景下,文化产业的全媒体布局与消费者的主动参与对图书行业产生了深刻影响,同时对图书编辑的媒介素养,尤其是跨媒介叙事素养提出了新的要求。本文就图书编辑如何在媒介融合时代提升自身跨媒介叙事素养这一问题,结合詹金斯的跨媒介叙事概念,从图书产品生产和营销两个维度就故事世界、叙事文本、媒介特性、受众参与四个方面对跨媒介叙事素养的构成进行了分析,同时结合实际案例提出了图书编辑在跨媒介叙事素养的提升路径。 

【文章来源】：出版参考. 2019,(04)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、跨媒介叙事素养的概念
二、跨媒介叙事素养的构成
    1. 故事世界的构建能力
    2. 对叙事文本互文性的掌握能力
    3. 对不同媒介的运用能力
    4. 吸引受众参与互动及创作的能力
三、跨媒介叙事素养的提升途径
    1. 尊重故事世界整体的一致性
    2. 加强跨媒介叙事文本的互文性
    3.“因地制宜”选择媒介
    4. 提高读者参与的积极性
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]从跨文本改编到跨媒介叙事:互文性视角下的故事世界建构[J]. 李诗语.  北京电影学院学报. 2016(06)
[2]多重跨媒介文化实践:文学、影视与戏剧[J]. 李炜.  华中学术. 2016(03)
[3]跨媒介叙事的兴起与出版业的应对[J]. 于文.  中国出版. 2016(10)



本文编号：3197327