动漫专业毕业生的二次培训

发布时间：2017-05-03 00:07

  本文关键词：动漫专业毕业生的二次培训，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着2014年5月2日国务院关于加快发展现代职业教育的决定,确立了职业教育在国家人才培养体系中的重要作用,坚持以高质量,促进就业,达到学以致用。以解决至今存在的企业招聘不到合适专业的人才,高校毕业生面临就业难的问题。动漫行业就是存在这一问题的典型,本文运用文献综述,数据分析等统计方法通过对广州高校教育状况和及动漫企业对动漫专业毕业生的二次培训进行调查分析,总结出高校教育和企业用人对接上的一些问题,对动漫企业作为培训主体和高校合作方式提出了建议,研究探讨培养能满足企业需求的动漫专业毕业生的可行之路。
【关键词】：毕业生 就业 二次培训
【学位授予单位】：南京艺术学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：J954-4
【目录】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-7
• 引言7-9
• 第一章┈┈广州动漫产业发展环境下的高校动漫专业教育9-13
• 第一节 广州动漫产业的发展现状9-11
• 第二节 广州高校动漫毕业生现状11-13
• 一、广州高校的动漫专业设置11-12
• 二、广州高校动漫专业毕业生就业所面临的问题12-13
• 第二章┈┈广州动漫企业对动漫专业毕业生的二次培训13-17
• 第一节 什么是二次培训13
• 第二节 二次培训的目的及要求13-14
• 一、二次培训的目的13-14
• 二、二次培训的要求14
• 第三节 广州动漫企业对动漫专业毕业生的二次培训现状14-17
• 一、二次培训的主要模式14-15
• 二、二次培训的其他模式15-17
• 第三章┈┈ 二次培训所面临的问题17-21
• 第一节二次培训所造成的负担17-18
• 一、二次培训对员工造成的负担17
• 二、二次培训对动漫企业造成的负担17-18
• 第二节人员流动对动漫企业二次培训成果的破坏18-19
• 一、动漫行业人员流动大的原因18-19
• 二、动漫专业毕业生离职对动漫企业的影响19
• 第三节 动漫专业毕业生在二次培训中的被动性19-21
• 一、二次培训中作为动漫企业的新进员工在整个“师傅带徒弟”的培训模式中处于被动的地位19
• 二 、二次培训中作为动漫企业的新进员工在技术和生产流程中的被动19-21
• 第 四章 ┈ ┈ 广州高校动漫教育和动漫企业二次培训有机结合的探讨21-25
• 第一节 广州高校动漫教育的积极改革和问题21-22
• 一、广州高校动漫教育的积极改革21
• 二、广州高校动漫教育面临的问题21-22
• 第二节 新的合作模式的探讨22-23
• 一、搭建合作操作平台22
• 二、共同开发培训计划,技术资源共享22
• 三、共同创新,利润共享22-23
• 第三节 校企新合作模式的特点23
• 一、校企双向结合,构建双师教学队伍23
• 二、校企联合培养完善学生的理论知识和专业技能23
• 三、项目式合作,订单性培养23
• 第四节 校企新合作模式的劣势23-24
• 一、校企合作前期洽谈和组织管理的复杂性23-24
• 二、校企合作的成果分配问题24
• 第五节 高校和动漫企业深层次合作的意义24-25
• 结语25-26
• 致谢26-27
• 参考文献27-28
• 附录28-34
• 作者简介34

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本文编号：341951