高职动漫与艺术设计专业群协同创新机制探究

发布时间：2021-12-02 05:04

　　在实践的基础上,结合高职动漫与艺术设计专业群协同创新的背景,可以从专业群构建、专业之间的关联、教学资源共享等方面探索专业群协同创新的内涵。在高职动漫与艺术设计专业群协同创新机制中,包括人才培养机制、资源共享机制、多方位协作机制、以行业为标准的课程动态调整机制等方面的协同创新。 

【文章来源】：湖南大众传媒职业技术学院学报. 2019,19(03)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、高职动漫与艺术设计专业群协同创新的背景
二、高职动漫与艺术设计专业群协同创新的内涵
    (一)根据数字创意产业链构建专业群
    (二)群内各专业相互关联发展
    (三)群内资源共享
    (四)培养适应全媒体发展的复合型人才
三、高职动漫与艺术设计专业群协同创新的机制
    (一)创新人才培养机制
    (二)构建资源共享机制
    (三)构建多方位协作机制
    (四)构建以行业为标准的课程动态调整机制


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职院校专业群建设模式的研究与实践[J]. 周桂瑾.  职业技术教育. 2017(29)
[2]专业群与产业群协同发展研究——以常州高职教育园区为例[J]. 洪霄,董海华.  沿海企业与科技. 2010(10)
[3]高职院校专业群协同创新模式研究[J]. 吴小蕾.  教育与职业. 2009(23)
[4]高等职业教育走校办企业产学合作之路的思考[J]. 宋志慧,李景.  中国市场. 2006(31)



本文编号：3527786