基于诱惑性细节效应的动漫科普短视频传播效果研究

发布时间：2022-01-15 12:32

　　动漫科普短视频是伴随移动互联网的快速发展而出现的科普形式。此类视频以科普为目的,伴随大量娱乐化、碎片化的信息。本文根据诱惑性细节效应理论,用控制实验的方法,分析了诱惑性细节与科普目标的相关度（高、低）,及诱惑性细节所引发的情境兴趣（高、低）对科普目标实现所产生的影响。研究发现低度相关的诱惑性细节有利于科普目标的实现;情境兴趣在诱惑性细节与科普目标实现中起中介作用,可以提升观众记忆量和学习动机。 

【文章来源】：科普研究. 2019,14(04)

【文章页数】：10 页

【部分图文】：

诱惑性细节的相关度与学习效果的关系图

?魑?檠?颍??每伪斫?兴婊?檠??并从抽样结果中选出人数稍多于30人的班级进行联系，以防到课人数不足，并最终确定了两个班级进行实验。每个班级测试30名学生，共计60名被试对象。其中包括男生10人、女生50人；大一学生22人、大二学生28人、大三学生10人。学生事先并不知道实验的内容和目的。2.2实验材料为了对诱惑性细节进行严格控制，以往的研究者多采用自制的材料。本研究选取了某自媒体博主所制作和发布的，以介绍唐氏综合征儿童为主题的动漫科普短视频，通过对诱惑性细节的剪辑和保留，制成了两个实图2情境兴趣的中介作用基于诱惑性细节效应的动漫科普短视频传播效果研究<<<王爱婷理论探索

tudiesonSciencePopularizationS0442019年第4期总第081期验视频。划分相关度高低的标准是与唐氏综合征有关和与唐氏综合征完全无关。由于该视频本身就是带有搞怪、娱乐性质的科普视频，其中包含了相当数量的诱惑性细节，是制作实验刺激物的理想对象。视频在开头和结尾以戏谑的方式，说明了作者制作该视频的目的和个人感想（见图3），是与介绍唐氏综合征完全无关的内容，将其界定为低度相关。视频中杂糅了用来举例、解释、说明唐氏综合征病理和症状的诱惑性细节，例如，用“他们常被无知的人类叫做xxxx”（见图4），来说明唐氏综合征患者会面临的生活困境，既是为了引起观众的兴趣又与唐氏综合征有关，将其界定为高度相关。该视频的总时长是“02:44”，减去作者用于自媒体宣传的广告内容后，截取出全部的科普视频内容，总时长为“02:35”。该视频同时包括了低度和高度相关的诱惑性细节和科普内容，作为低度相关的刺激物使用。继续图3低度相关的诱惑性细节示例图4高度相关的诱惑性细节示例去掉完全无关的诱惑性细节后，视频的总时长为“01:56”，该视频仅包含了高度相关的诱惑性细节和科普内容，作为高度相关的刺激物使用。由于制作刺激物时采用了时长作为单位，本研究也选择以时常为单位来计算诱惑性细节在视频中出现的比例。高度相关的诱惑性细节在视频中一共出现了7次，最短的只有1秒，最长的有7秒，共计时长为19秒，占视频总时长的16.3%。低度相关的诱惑性细节出现在视频的开始和结束两个部分，共计时长为39秒，占视频总时长的25.1%。总体来说，低度相关的诱惑性细节明显多于高度相关的诱惑性细节，这种内容分配说明了该视频在传播科学知识的同时，也希望满足观众娱乐化的需求。2.3测量本研究一共涉及

【参考文献】：
期刊论文
[1]自媒体原创视频的传播策略研究——以《飞碟说》为例[J]. 唐迪.  新闻研究导刊. 2017(14)
[2]大数据时代碎片化学习研究[J]. 王承博,李小平,赵丰年,张琳.  电化教育研究. 2015(10)
[3]注意力分配——基于跨学科视角的理论述评[J]. 练宏.  社会学研究. 2015(04)

硕士论文
[1]诱惑性细节及呈现位置和背景知识对大学生多媒体学习效果的影响[D]. 安洪鹏.辽宁师范大学 2009



本文编号：3590622