高职动漫设计专业“双主体”人才培养体系的建设

发布时间：2023-03-05 01:46

　　高职院校作为培养应用型人才的主体支撑,其动漫设计专业应社会需求为导向,通过工学交替、校企双主体教学模式,来促进学生知识与实践技能的双向提升,为此,实践教学中,应着眼于高职动漫设计专业的人才培养目标,以校企"双主体"协同合作,从课程内容选择、教学及评价方法设计等层面,构建完善的人才培养体系。

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【文章目录】：
1 高职动漫设计专业人才培养的目标界定
2 高职动漫设计专业“双主体”人才培养的主要特征
    2.1 人才培养主体由单一的高校,转向“校企”双主体
    2.2 人才培养由浅层的合作,转向协同共赢的“共育”模式
3 高职动漫设计专业“双主体”人才培养体系的构建方法
    3.1 以未来职业发展为引领,明确课程培养目标
    3.2 以岗位工作能力要求为依据,进行课程体系重建
    3.3 以实践工作任务为导向,设计工学交替的教学方法
4 结束语



本文编号：3755443