就业导向下高职动漫专业“双导师”制育人模式探索

发布时间：2023-03-07 19:34

　　文章阐述了高职院校"双导师"制的内涵,分析了高职动漫专业实施"双导师"制育人模式的背景,探究了高职动漫专业"双导师"制育人模式的实践路径:细分专业方向,设置"双导师";建立"双导师"与学生的导学关系";双导师""走出去"与"请进来",角色互换";双导师"互相听评课,取长补短";双导师"共同开发动漫专业信息化教学资源";双导师"共同参与网络教研活动;定期组织"双导师"与学生开展座谈会;结合校园招聘会办教学成果展";双导师"共同负责指导毕业设计、毕业实习与就业管理;完善"双导师"绩效考核评价制度。

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【文章目录】：
一、高职院校“双导师”制的内涵
二、高职动漫专业实施“双导师”制育人模式的背景
三、高职动漫专业“双导师”制育人模式的实践路径
    1. 细分专业方向, 设置“双导师”。
    2. 建立“双导师”与学生的导学关系。
    3.“双导师”“走出去”与“请进来”, 角色互换。
    4.“双导师”互相听评课, 取长补短。
    5.“双导师”共同开发动漫专业信息化教学资源。
    6.“双导师”共同参与网络教研活动。
    7. 定期组织“双导师”与学生举行座谈会。
    8. 结合校园招聘会办教学成果展。
    9.“双导师”共同负责指导毕业设计、毕业实习与就业管理。
    1 0. 完善“双导师”绩效考核评价制度。
四、“双导师”制育人模式的局限性及解决策略



本文编号：3757759