市场需求下的广告设计专业实践教学研究

发布时间：2017-03-25 05:01

  本文关键词：市场需求下的广告设计专业实践教学研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：广告是一门实践应用型的综合性学科,涉及营销学、传播学、文学、美学等多个领域,具有很强的传播性、创造性和应用性。伴随着社会经济的快速发展,信息技术的不断提高,广告设计的理念与形式亦在革新,成为推动经济发展的不可或缺的力量。而现今国内各大高校的广告设计专业,其教育与市场需求出现了一定程度上的脱节。各院校的广告设计教学还停留在强调视觉的艺术效果上,将设计与市场分离开来,忽视了广告设计的市场应用,使设计教学严重滞后于社会实践。这种教育模式培养出来的学生,往往停留在广告设计视觉表现的层面,缺少应有的广告策略和营销传播的概念。使学生在初入社会的实践活动中并不能快速有效地适应广告公司或设计公司的工作需求,从设计思维、创作流程到执行能力等各方面都没有一个成熟的认识与实践,无法与消费者建立起有效沟通。而广告设计学科的特性决定了专业教学必须注重市场需求、注重实践应用。应在广告设计教学中调整改革,建立起与现代传播相适应的教学体系和知识结构。既要引入相关的市场意识,融入市场营销、品牌传播的知识概念,又要让教学打破“纸上谈兵”、“闭门造车”的传统,将实践有机的与知识理论结合,使学生更通过课堂学习与社会实践,在广告创作观念和决策方法上清晰商业化的运作模式,进而更具有目标针对性,正确把握设计与市场的相辅关系,传达出符合企业发展策略、市场需求的及消费者认同的广告设计作品。 本课题作为广告设计专业实践教学研究,通过对广告设计教育的现状进行立足于市场环境下的分析。认为广告设计教学主要存在三个方面问题：一是教学模式传统,课程设置随意；二是师资力量薄弱,实战经验匮乏；三是实践教学滞后,校企合作不足。以此来看,强调和优化广告设计专业的实践教学尤为重要。 通过各类分析和研究,笔者最后总结出相关的优化和改进实践教学的方式,主要从课程设置、师资建设和教学方法上进行优化和改进。在课程设置方面,课程设置需因广告行业的变化而变化,既要合理安排课程的分布,又要精简课程设置,避免课程庞杂,还要强调主干课程的位置,突出重心。使优化设置课程结构在整体上体现出厚基础、宽方向的教学培养目标,让教学体系更系统和完整。也适应市场的发展需求。在师资建设方面,既要引进优秀师资资源,又要强化师资自身素质。既引进和外聘优秀的学科带头人、丰富实战经验的广告人和享有优秀教学成果的外校资深教授,同时多鼓励教师自身丰富实战经验,培养自身综合素质。通过引进资源和自身强化,逐渐组建起强有力的师资队伍,为培养学生理论与实践的全面发展创造有利条件。在实践教学的主要方法上,通过对优化和创新案例教学法、项目教学法、竞赛指导教学等教学方式和手段,同时有目的有计划地邀请学界、业界资深人士前来讲座交流,激发学生的学习热情,调动学生的积极性。更在专业实习和校企合作的部分给予更多的重视和措施。从每一个实习环节制定相关的举措,有序引导学生实习实践。并通过院校与企业建立的有效机制,保障学生在实习过程中获得实质性的成长。 同时,在未来的实践教学中,将会呈现出培养方向更国际化、课程结构更整合化、师资队伍更专业化、教学方式更多样化的教学趋势。实践教学仍需要不断调整和适应时代变化。通过这一些列的教学优化和改革,链接形成实用有效的教学链,从而帮助学生树立正确的市场意识和创作观念,构建起知识理论与实践应用相结合的学习能力。最终培养学生成为能适应市场需求的、具备高素质实践能力的综合型设计人才。
【关键词】：广告设计 综合型人才 市场意识 实践教学
【学位授予单位】：广西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：J524.3-4;G642
【目录】：

• 中文摘要3-5
• Abstract5-9
• 引言9-12
• (一) 研究广告设计课程实践性教学的意义9-10
• (二) 相关课题的研究现状10-11
• (三) 研究方法11-12
• 一、国内当前广告行业的发展现状与人才需求12-15
• (一) 广告行业的快速发展12-14
• (二) 广告行业的人才需求14-15
• 二、国内高校广告设计教育的现状与问题15-27
• (一) 高校广告设计教育的现状分析15-23
• 1. 广告设计专业的培养目标与课程设置15-19
• 2. 广告设计专业的师资队伍状况19-20
• 3. 广告设计专业的实践教学状况20-23
• (二) 广告设计专业的教学问题23-27
• 1. 教学模式传统,课程设置随意23-24
• 2. 师资力量薄弱,实战经验匮乏24-25
• 3. 实践教学滞后,校企合作不足25-27
• 三、广告设计专业实践教学模式的优化研究27-48
• (一) 实践教学模式理论依据27-28
• (二) 实践教学模式优化思路28-29
• (三) 优化课程设置以适应市场需求29-32
• 1. 课程设置需因广告行业的变化而变化29
• 2. 合理安排课程29-30
• 3. 突出主干课程的设置30
• 4. 精简课程设置30-32
• (四) 扩充和强化广告设计专业师资力量32-35
• 1. 推举或引进优秀的学科带头人33
• 2. 引进具备丰富实战经验的教师33-34
• 3. 聘邀名校资深教师来校授课与讲座34
• 4. 鼓励教师多参与广告实战以积累经验34-35
• 5. 注重培养教师自身的综合素质35
• (五) 改善实践教学的方法35-48
• 1. 案例教学法36-39
• 2. 项目教学法39-41
• 3. 竞赛指导教学41-43
• 4. 讲座交流43-45
• 5. 专业实习与校企合作45-48
• 四、广告设计专业实践教学模式的发展趋势48-50
• (一) 培养方向国际化48
• (二) 课程结构整合化48
• (三) 师资队伍专业化48-49
• (四) 教学方式多样化49-50
• 结语50-51
• 参考文献51-52
• 致谢52-53

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 康菊花;朱红丽;;浅析实践教学模式建立的理论依据[J];边疆经济与文化;2011年08期

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3 陈培爱;;数字化时代中国广告教育改革的思考[J];广告大观(理论版);2011年04期

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6 王仕军;;电通的新入职员培训制度及对中国高校广告教育的启示[J];中国广告;2008年12期

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10 张伟博;;我国广告教育的调研报告[J];江苏经贸职业技术学院学报;2009年03期

  本文关键词：市场需求下的广告设计专业实践教学研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：266669