高职广告设计人才培养的创新实践研究

发布时间：2021-03-19 20:50

　　随着国内经济的快速发展,广告产业也随之快速地发展起来,同时,促使国内广告行业急需大量具有创新实践能力的高职广告设计人才。高职院校应以培养高技能应用型人才为培育目标宗旨,高效率地对广告设计专业学生进行全方面地创新实践能力的人才培养,根据广告设计专业培养特点为基准,通过多种教育途径培育出符合新型的高职广告设计专业人才,促使优秀人才完成广告设计专业化的发展。 

【文章来源】：职教通讯. 2017,(14)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

中山市多果电子商务有限公司与学校共建的创新实训基地对照教育部发布的《中等职业学校教师专业深入研究，并且需要持续完善优化

人才培养2017年第14期31图9中山市多果电子商务有限公司与学校共建的创新实训基地对照教育部发布的《中等职业学校教师专业标准（试行）》，探索电子商务专业教师素质提升的具体措施与途径，引导专业教师从“演员型教师”向“导演型教师”转变。专业教师不是简单地教，而是要具有人才培养、课程建设与专业建设的意识，知道为什么教？而且，产教融合模式下的师资要求确实非常高，特别是企业文化、商业意识等，这些需要学校的专业团队大胆地进行商业项目尝试。重点是专业带头人、专业骨干教师、双师型素质专业教师和企业兼职教师团队的培养。总之，基于产教融合的职业人才培养整体解决方案是职业教育的创新和尝试，这一方案需要深入研究，并且需要持续完善优化。参考文献：[1]赵鹏飞.现代学徒制人才培养的实践与认识[J].中国职业技术教育，2014（21）：150-154.[2]关晶.西方学徒制研究[D].上海：华东师范大学,2010.[3]杜怡萍.论职业教育专业教学标准建设的标准化[J].中国职业技术教育，2016（23）：43-47.[4]鹿林.应用型人才培养的逻辑[J].中国高等教育，2015（Z3）：36-38.[5]王运奇.中职与普通本科衔接“3+4”模式研究[J].职业教育研究，2014（12）：141-144.[责任编辑秦涛]（上接第24页）的教学理念。经过省内的角逐，在近万件参赛作品中，其比赛的结果不仅可以调动学生积极性并且能够提高学生动手操作能力，把这种“以赛促学”的教学理念引入到专业、课程、实训基地和教学团队的建设中，对整体的教学模式构建也是一项很好的教学计划内容。在广告设计教学计划中，其教学内容要符合高职广告设计专业教学内容上秉持“因材施教、循序渐进”的教学原则，始终坚持强调以“学生为主体、教师为主导”的教学理念，要十分重

【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析创新发展理念下高职图形创意教学的改革与实践[J]. 刘锦玉.  教育与职业. 2011(23)
[2]地方院校艺术设计专业人才培养的思考[J]. 谢志远.  高等农业教育. 2005(06)



本文编号：3090208