“以赛促学”模式的广告课程教学改革探析——以“广告策划与文案写作”课程为例

发布时间：2021-03-20 20:32

　　本研究以国内各级各类大学生广告大赛平台为依托,探索"以赛促学"教学模式的课程设计、应赛准备、能力培养和成绩评定等环节的改革,从而激发学生的学习兴趣,提升广告专业能力素养,积累学生的创新创业实践经验,进一步提升本科广告教学的人才培养水平,结合"广告策划与文案写作"课程教学改革,探索建立一种"系统化、定量化、目标化"的教学考核体系,优化课堂教学内容,强化学生实践动手操作能力,改革成绩评定体系,提升教育教学质量。 

【文章来源】：传媒. 2018,(24)北大核心CSSCI

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、建立“以赛促学”课程模式的必要性
    1. 课堂学什么。
    2. 期末考什么。
    3. 专业素养如何体现。
二、“以赛促学”模式的课程设计
    1. 明确职业角色。
    2. 分析工作任务。
    3. 提出能力要求。
    4. 设计学习情境。
    5. 完成任务作品。
三、“以赛促学”模式的执行方案
    1. 选题。
    2. 构思创意。
    3. 文案创作。
    4. 作品录制剪辑。
    5. 整改与定稿。
四、“以赛促学”模式的考评体系
    1. 学生考评。
    2. 教师考评。
五、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]广告创意课程“以赛促学”实践教学模式探析[J]. 李瑞.  新闻世界. 2018(03)
[2]“以赛促学”模式在广告课程教学中的实践与反思——以全国大学生广告艺术大赛为例[J]. 夏建军.  传媒. 2017(08)
[3]汉语言文学专业广告文案写作课程教学方法改革探索[J]. 张旭东.  写作(上旬刊). 2016(11)
[4]基于任务驱动的高职市场营销专业《广告策划实务》课程设计[J]. 丁玉红.  学周刊. 2013(34)



本文编号：3091626