“赛教相长”理念指导下广告学应用型课程建设探究

发布时间：2022-02-10 06:07

　　结合新媒体时代,技术和信息一日一新的社会背景,广告学教育的课程尤需改革。"赛教相长"的教学理念既符合时代需求,也是应用型课程的突破口。该文通过总结该院广告学课程"赛教相长"的实践教学过程,探索合理有效的管理模式和教学方案,希望为广告学未来发展提供有益的建议。 

【文章来源】：文化创新比较研究. 2020,4(28)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

“以赛代教”课程教学成果

参赛作品制作结束后由教师指导团队根据学生成果的情况，对项目结果提出初评意见和完善方案。各团队的参赛作品成绩按照评分参考标准的具体细则以优、良、中、及格和不及格“五级分制”来评定划分，优良占70.0%，平时考勤（20.0%）+课程作业（20.0%）+竞赛作品（60.0%）=最终成绩，见图1。1.3.3实现教学资源与竞赛资源相融合

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于“赛、教、学”融合的教学模式实践探索——以独立学院电子商务专业为例[J]. 赵丽央,谢翠华.  经济师. 2019(12)
[2]“赛教融合”提升课堂教学质量的实践研究[J]. 徐瑾,庄春.  轻工科技. 2019(05)
[3]“赛教融合”对成人高校广告专业建设意义的思考[J]. 黄舒梅.  中国美术. 2019(01)
[4]高中美术欣赏课有效教学模式探索[J]. 严旭.  时代教育. 2013(10)
[5]基于市场环境下的包装设计教学改革与研究[J]. 彭艳霞.  包装世界. 2012(04)
[6]艺术教育可持续发展模式研究[J]. 曹新炜.  大家. 2012(04)



本文编号：3618383