“教、学、做”一体化教学模式的研究与实践——以“广告设计”课程为例

发布时间：2022-10-29 20:07

　　目前,各大高校都在探讨新的教育教学改革以适应不断变化的教育趋势,"广告设计"课程作为艺术类和传播类专业必修的一门学科,也应该根据广告人才市场的需求变化探索出新的教学模式,以适应社会对本专业人才的需求。"教、学、做"一体化运用到"广告设计"课程教学中,将理论教学和实训操作有机地融合在一起,充分发挥教师组织教学的作用,对解决课程教学问题、学生学习问题,以及促进教学改革和提高教学质量都具有一定的借鉴意义。 

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【文章目录】：
一、当前高校“广告设计”教学面临的困境
    (一) 课堂教学组织形式单一, 学生学习情绪不高
    (二) 课堂教学内容滞后, 与社会实践脱节。
    (三) 实验室投入不足导致学生课程体系的设置不全面。
二、教、学、做一体化模式内涵
三、“广告设计”课程教、学、做一体化教学模式的构建
    (一) 改革广告设计专业课程体系
    (二) 提升课堂教学手段和方法, 创新教学模式
    (三) 充分利用社会资源, 拓展校外实践学习
    (四) 重视课下辅导答疑、评估教学成效
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]线上线下一体化“互联网+”个性化教学模式研究[J]. 颜正恕,徐济惠.  中国职业技术教育. 2016(05)
[2]理论教学与实践教学一体化教学模式的探索与实践[J]. 肖伟才.  实验室研究与探索. 2011(04)
[3]“教学做”一体化教学模式的实践研究[J]. 罗蔓,莫薇,宁文珍.  中国电力教育. 2009(12)



本文编号：3698339