“泛动画”语境下动画教学研究

发布时间：2017-08-12 16:32

  本文关键词：“泛动画”语境下动画教学研究

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【摘要】：随着新媒体革命的冲击,传统的动画产业开始变革,其涉及的领域已大为拓展,动画也成为一种常见的信息传递方式。它突破传统动画片的概念,呈现出“泛动画”现象,游戏、网络多媒体、影视广告、电视栏目包装、科技成果演示、教学课件、产品设计、虚拟漫游、医疗造像、娱乐休闲等内容都是动画应用的新范畴。在“泛动画”的时代背景下,动画产业研究不能局限在传统的动画产业之中,而应把目光扩大到引领潮流的新媒体动画上。而动画产业的转型和发展,与之相适应的是,动画教育的支持和引导。面对这一新境况,国内很多院校对此并未引起足够的重视,仍以培养传统影视动画人才为主,未对新局势做出相应及时的调整,以致与当前动画产业发展相脱节。目前国内很多院校开办的动画专业存在一些共性的问题。比如,缺乏自身特色、课程设置大而全、师资力量不够、培养目标单一、教学环境差等,而这些问题最终又导致学生专业素质较差、就业面相对狭窄,毕业后上岗面临再培训和改行的窘境,使得学生心理落差很大。同时,又面临“泛动画”的时代背景,使得学校动画教育问题更加突出。因此,研究现阶段动画教育与时代发展之间的矛盾以及矛盾产生的原因,对动画教学的改革具有一定的理论意义。本研究主要从“泛动画”的概念界定着手,对从“美术片”到“泛动画”的产业转型进行了研究和梳理,并以研究和分析“泛动画”产业发展与动画教育现状之间的矛盾为重点,探讨产生这些矛盾的原因是什么?最后,试提出些在“泛动画”语境下对动画教学的肤浅建议。本研究对目前动画教学进行了初步探索,希望所研究的成果对中国动画教育的改革有一定的借鉴意义,能够使动画教育者拓宽办学思路,加强“泛动画”产业建设,受益于动画类专业的学生,解决动画专业学生就业难的现象。
【关键词】：新媒体 动画教学 “泛动画”
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：J218.7-4
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 绪论7-11
• 第一章 “泛动画”产业发展与动画教育的关系11-22
• 第一节 从“美术片”到“泛动画”的演变11-12
• 第二节 动画教育状况12-19
• 第三节 市场需求与动画教育之间的矛盾19-22
• 第二章 产生矛盾的原因22-27
• 第一节 先天不足的动画教育22-23
• 第二节 理念的偏移23-26
• 第三节 产业的艰辛26-27
• 第三章 “泛动画”语境下对动画教学的建议27-34
• 第一节 动画教育发展的前瞻性战略眼光27-29
• 第二节 积极开展人才培养的创新教育29-31
• 第三节 与企业深层对接探索新型教学模式31-32
• 第四节 重塑正确的教与学的动画理念32-34
• 结语34-35
• 参考文献35-37
• 附录A37-41
• 致谢41-42
• 在读期间相关成果发表情况42

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 徐万清;;试论我国高等教育动漫专业人才培养的定位[J];科技信息(科学教研);2008年08期

2 赵鹏;;动画人才培养模式与产业实践的对接[J];辽宁工业大学学报(社会科学版);2012年06期

3 黄鸣奋;;泛动画人才的文化素养[J];吉首大学学报(社会科学版);2010年01期

4 杨淑;;从应用动画的发展泛看高职动画专业的人才培养[J];湖北成人教育学院学报;2014年05期

5 徐育忠;应宜文;;基于“泛动画”概念下的本科动画“三位一体”教学模式[J];装饰;2010年07期

6 路清;;影视动画与“泛”动画之间的对话[J];作家;2014年22期

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本文编号：662581